1樓：沐雨蕭蕭
我畫了個紅紅的太陽，
照亮冬天，
陽光溫暖著小朋友凍僵的手和腳。
2樓：匿名使用者
寫的還可以，真有意思
我畫個紅紅的太陽』照亮冬天____就不冷了
3樓：小小杰知音
我畫了個紅紅的太陽，
照亮冬天，
陽光溫暖著小朋友凍僵的手和腳。
「我畫了一個紅紅的太陽」下一句是什麼？
4樓：阿逸
我畫了一個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
《四個太陽》課文原文
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裡，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
《四個太陽》是夏輦生寫作的短文。全文以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述。「我」為每個季節畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。
《四個太陽》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文，語言簡潔生動而充滿童真，課文簡析明瞭，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切、愜意，琅琅上口。因此，教學中應著重對學生進行讀的訓練，讓學生在讀中感悟、創新悟情。內容淺顯易懂，課文語言簡練，教學中藉助多**課件教學，以培養學生的創新能力為宗旨。
《四個太陽》這篇課文圍繞「動腦筋，有創新」設計教學，讓學生認識到任何問題都有解決的辦法，別人認為做不到的事我做到了就是一種創新，引導學生從讀入手，感知課文內容。啟發學生開動腦筋，培養創新精神，在學習中主動展示自己的本領。少講解多感悟，培養學生善於發現、善於思考、善於創造的能力。
學習目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章中優美的文字，生動有趣的語言，並能有所積累。
2、感悟作者通過畫太陽所要表達的美好心願。
能力目標：
培養學生的思維能力，想象能力，創新能力，表達能力。
情感目標：
培養學生的藝術審美情趣。
5樓：顏連和
送給秋天果園熟了，去小夥伴們嚐嚐水果的香甜。
我畫了四個太陽我什麼話了四個太陽
6樓：
我bai前天學了一篇課文叫四個太du陽：裡面講了一個小男zhi孩畫了個綠綠的太陽dao掛在夏天的天空
版高山 田野 街道權 校園 染地到處一片清涼。還畫了個金黃的太陽送秋天。果園裡，果子熟了。
金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。小男孩還畫了個紅紅的太陽,照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
小男孩遇到了個難題，春天的太陽該畫什麼顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
你好52017-3-14 22:06:26r募
一年級語文書下冊金黃的落葉,忙著邀請誰?
7樓：匿名使用者
金黃的落葉，忙著邀請小夥伴。
該句出自夏輦生先生寫的《四個太陽》短文。
一、原文：
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裡，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
夏輦生，中國著名作家，童話大師。代表作品有《船月》等。
8樓：匿名使用者
金黃的落葉忙著邀請小夥伴。
從文中「金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。」可知答案是金黃的落葉忙著邀請小夥伴。
夏輦生《四個太陽》課文原文：
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裡，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
9樓：匿名使用者
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裡，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。
金黃的落葉,忙著邀請農民伯伯來採摘果實。 金黃的落葉,忙著邀請螞蟻到葉子上來散步。
我畫了個紅紅的太陽，照給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
10樓：逝去的愛
金黃的落葉,忙著邀請農民伯伯來採摘果實。
金黃的落葉,忙著邀請螞蟻到葉子上來散步。
我畫了個粉色太陽,「我畫了一個紅紅的太陽」下一句是什麼
填空示例如下 我畫了個彩色的太陽,給大地帶來 光輝 我畫了個彩色的太陽,給大地帶來 溫暖 我畫了個彩色的太陽,給大地帶來 耀眼的光芒 我畫了一個紅紅的太陽 下一句是什麼?我畫了一個紅紅的太陽,照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。四個太陽 課文原文 我畫了個綠綠的太陽,掛在夏天的天空。高山 田野 ...
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