1樓：強強之夢
這篇文章是我們瞭解了一個生動的魯迅先生的生活 這種生活是不同於文筆裡的魯迅先生 和文字戰火中的魯迅相比 這個生活中的魯迅是平易近人的 是一個可以輕鬆生活的人 但是在這些輕鬆的生活片斷中又貫徹著他的獨特的精神
青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。
「字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認識，青年人現在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。
」總體來說是他是希望青年人能認真寫字 因為這透漏著一個人的做人的原則他的陪客人的精神可見他是一個待人態度認真 給別人足夠的尊重的人最後兩段是側面描寫 通過描寫別人來反應出一個工作認真 做學問認真地魯迅先生 可以深化人物特點 從他人的角度來描寫魯迅先生 更加襯托他的性格和風範
2樓：櫻花ぃ葬
1)使我們看到了魯迅一天內的工作和起居情況，讓我們從生活這個側面瞭解了魯迅。
2)深惡痛絕。但還是耐心展讀著每封由不同角落裡投來的青年的信。
3)熱情、和藹、有耐心。
4)結尾兩段的描寫彷彿靜物寫生一般逼真而又自然。於不動聲色的客觀描寫中，烘托出了魯迅先生廢寢忘食的工作熱情，以及本文作者對先生由衷的敬愛之情。
3樓：一輪新月在空中
幹嘛這樣問啊？去書店買一本《課課通》或《跟我學》就可以了啊
4樓：香香花瓣
5樓：匿名使用者
有一天，魯迅穿著一件破舊的衣服上理髮院去理髮。理髮師見他穿著很隨便，而且看起來很骯髒，覺得他好像是個乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭髮。理了發後，魯迅從口袋裡胡亂抓了一把錢交給理髮師，便頭也不回地走了。
理髮師仔細一數，發現他多給了好多錢，簡直樂開了懷。
一個多月後，魯迅又來理髮了。理髮師認出他就是上回多給了錢的顧客，因此對他十分客氣，很小心地給他理髮，還一直問他的意見，直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時，魯迅卻很認真地把錢數了又數，一個銅板也不多給。
理髮師覺得很奇怪，便問他為什麼。魯迅笑著說：「先生，上回你胡亂地給我剪頭髮，我就胡亂地付錢給你。
這次你很認真地給我剪，所以我就很認真地付錢給你！」
理髮師聽了覺得很慚愧，連忙向魯迅道歉。
6樓：終極超人張文博
1.使我們看到了魯迅一天內的工作和起居情況.
回憶魯迅先生第三段劃線句子運用了什麼描寫什麼有什麼作用？
7樓：魔法名字不顯示
一、回憶魯迅先生第三段劃線句子運用了的描寫：語言描寫
二、作用：
鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。
8樓：晁鬆蘭展詞
1、風箏第三段中對小兄弟的描寫運用了哪些描寫方法?
神態、動作
2、其表達作用是什麼
突出了小兄弟對風箏的入迷
回憶魯迅先生文章通過生活小片段回憶人物有什麼好處？
9樓：擺渡史君
"抽象"變"具象"，更好地反映魯迅先生小時候的童年生活。
回憶魯迅先生這篇文章，從刻畫人物方面，提出一個問題，並回答。
10樓：
文章刻畫魯迅先生主要運用了語言、神態描寫手法，表現了魯迅先生的幽默、和藹、認真的性格特點
一段文字運用了插敘方法，在文章中起到引領下文的作用。
強調魯迅先生的背影是黑色主要也是為了強調魯迅先生的工作時間晚現在的課文全都改版了，將原文粗略的看了一遍，也不知道對不對，希望能夠幫到底 o(∩_∩)o
《回憶魯迅先生》中描寫魯迅先生的書桌，對突出人物形象有很重要的作用，尤其是詞語「整整齊齊」、「
11樓：沐子諾
這些詞語表現了魯迅先生嚴謹的工作習慣和一絲不苟的工作態度。
12樓：駒益冀致
魯迅下決心以後不再遲到，這是他對自己的嚴格要求，也是他能成功的原因
回憶魯迅先生這篇課文采用了哪些表達方法刻畫人物形象
13樓：芬淺淺
1.文章刻畫魯迅先生主要運用了語言、神態描寫手法，表現了魯迅先生的幽默、和藹、認真的性格特點
2.是運用了擬人的修辭方法。
既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。不虧點睛之筆
3.然後側重點在於魯迅先生的外貌進行描寫，這些描寫從細節到環境，來表達魯迅先生的內心情感的（堅強與善良）
4.此句話主要是運用了擬人的修辭，重點是分析關鍵字（站、停、蹲、悠然）的妙處，既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
5.此句話主要是對魯迅先生的外貌（臉、眼睛）進行描寫，這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的，舒展的，安靜地躺著，吃茶少，放棄吸菸等)來表現人物內心情感的（堅強與善良）。
14樓：樹木愛水閏
一、具體分析：
1、此句話主要是運用了擬人的修辭，重點是分析關鍵字（站、停、蹲、悠然）
的妙處，既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
2、此句話主要是對魯迅先生的外貌（臉、眼睛）進行描寫，這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的，舒展的，安靜地躺著，吃茶少，放棄吸菸等)來表現人物內心情感的（堅強與善良）
1、《回憶魯迅先生》是一本描寫魯迅先生生平的書。作者蕭紅（2023年6月1日─2023年1月22日），中國現代著名女作家。本書主要對魯迅先生的生活進行了記述。
2、作者簡介：
（1）中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣（現哈爾濱市呼蘭區）人，原名張乃瑩，「蕭紅」是她發表《生死場》時使用的筆名，另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。2023年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。
（2）被譽為「30年代的文學洛神」的蕭紅，是**四大才女中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物，她有著女詞人李清照那樣的生活經歷，並一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂是不幸中的更不幸者。
15樓：郝林梅
（1）主要是運用了擬人的修辭，重點是分析關鍵字（站、停、蹲、悠然）
的妙處，既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
（2）主要是對魯迅先生的外貌（臉、眼睛）進行描寫，這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的，舒展的，安靜地躺著，吃茶少，放棄吸菸等)來表現人物內心情感的（堅強與善良）。
《回憶魯迅先生》是一本描寫魯迅先生生平的書。作者蕭紅(2023年6月1日─2023年1月22日)，中國現代著名女作家。本書主要對魯迅先生的生活進行了記述。
作者簡介：
中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣(現哈爾濱市呼蘭區)人，原名張乃瑩，"蕭紅"是她發表《生死場》時使用的筆名，另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。2023年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。
被譽為"30年代的文學洛神"的蕭紅，是**四大才女中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物，她有著女詞人李清照那樣的生活經歷，並一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂是不幸中的更不幸者。然而她卻以柔弱多病的身軀面對整個世俗，在民族的災難中，經歷了反叛、覺醒和抗爭的經歷和一次次與命運的搏擊。
她的作品雖沒有直接描述她的經歷，卻使她在女性覺悟的基礎上加上一層對人性和社會的深刻理解。她把"人類的愚昧"和"改造國民的靈魂"作為自己的藝術追求，她是在"對傳統意識和文化心態的無情解剖中，向著民主精神與個性意識發出深情的呼喚"。蕭紅的一生是不向命運低頭，在苦難中掙扎、抗爭的一生，應該說直接影響其命運並引發她開始文學創作的是蕭軍的出現，並走進了她的生活。
拓展資料：
教學要求
在一線師生中，很長時期都有一種慣性的認識，覺得魯迅生活的年代與環境與當代學生生活相距太遠，思想上有隔膜，難以產生共鳴。 且魯迅的作品常給人一種投槍匕首式的冷峻印象。這些都對學生走近魯迅形成了一定的障礙。
新一輪課程改革之後，中學語文界對於魯迅的解讀更加強調立體、豐滿 ，希望還原一位「活」的魯迅，讓學生放下包袱，輕鬆地走近這位思想文化的巨人。蕭紅的《回憶魯迅先生》，用細膩的筆觸，真實的心靈感受 ，再現出形神兼備、血肉豐滿的「活的魯迅」，讓讀者看到魯迅生活化、人性化的一面，加深對魯迅的感性認識，並能放鬆地走進這位偉人，
感受其精神魅力，為今後學習魯迅甚至進行魯迅研究做一個鋪墊。這也是教材選編本文的主要目的。
這是一篇自讀課文。教師要提示學生理解各個片段的主要內容，結合旁批對文字進行細讀，從具體的細節中去感受魯迅的形象。
重點難點
教學中的重點是引導學生通過細節去把握魯迅的形象，感受魯迅的魅力，並在各個看似毫無關聯的片段之間找到一條貫通的情感脈絡。本文中的細節看似信手拈來 ，零碎不連貫，讀之卻絲毫讓人感覺不到繁冗、無序。這是因為這些細節片段中貫穿著作者對魯迅的深沉厚重的情感，彷彿一入筆端，感情便噴薄而出， 文字便一氣呵成。
隨著作者情感的流動，魯迅形象在一件件平常小事中站立起來，真切感人，微中傳神。
對細節的揣摩、品味是教學中的重點和難點。學生很容易讀完這個片段，只停留在某處場景、某個印象的層面，對人物形象的把握是概括性的、 籠統的。要引導學生抓住具體的字詞句，深入品析。
比如，第11節，寫魯迅陪客人以及忘我的工作。
這一段是特別富有感**彩和意境的一段， 有不少細節值得細細揣摩。比如開頭一段，作者連用了若干個「陪」字，不厭其煩地提醒「陪客」時間的漫長和時間的流逝，魯迅不屬於他自己， 他的生命，屬於大家，屬於所有需要他的人。第2段，寫到了下半夜，許廣平、海嬰、保姆都「睡著了」，烘托出夜的寧靜， 此時人也最需要休息，魯迅卻「正要開始工作」。
接下來的第3段至第6段，是對魯迅夜間工作的具體描述，意境肅穆、深遠，魯迅的「 背影」在這裡極富象徵意味。第7段至第9段，寫「人家都起來了」，世界恢復了喧譁，點出天真、尚不懂事的海嬰， 勾勒出一幅生活圖景，側面寫魯迅「才睡下」，讓人不由得想到，這時的魯迅，該是疲倦至極了吧?隨後的三段意味深長，耐人尋味。
課文中還有不少動詞運用非常傳神，比如，「魯迅先生走
路很輕捷，尤其他人記得清楚的是，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，彷彿不顧一切地走去。」「抓」「扣」「伸」， 這幾個動詞，形神兼備地描繪出魯迅的習慣性動作，體現出魯迅敏捷果敢、一往直前的性格特點。
「魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。」「高」， 一般用作形容詞，這裡用作動詞，富有動態，並與「睡下」形成鮮明對照。「魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊， 毛筆在燒瓷的小龜背上站著。
」「壓」字，「站」字，尤其是「站」字，精練傳神，敬重中帶有一絲樸稚的孩童式的淘氣味道， 正是蕭紅內心情感自然的流露。「一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。」「停」字，運用擬人的手法，與魯迅「睡著了」 的安靜的靜態形成反襯，充滿回憶的溫馨色彩。
16樓：匿名使用者
sey father
17樓：有種沉默叫沉默
1.《回憶魯迅先生》這篇課文主要運用了擬人的修辭，重點是分析關鍵字（站、停、蹲、悠然）
的妙處，既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
2.主要對魯迅先生的外貌（臉、眼睛）進行描寫，通過這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的，舒展的，安靜地躺著，吃茶少，放棄吸菸等)來表現人物內心情感（堅強與善良）。
《魯迅先生愛書的故事》把文章分為兩段，這兩段的關係是什麼
1,2段為一段，3 5為一段。成年以後,魯迅先生瀆書十分刻苦認真,他把讀書當做一種樂趣。到這裡是第一層，後面是第二層。這兩段是遞進的關係，後面那層對於書的愛護更加體現了他的愛書。1,2段為一段，3 5為一段。因為第一大段是幼年時的，後面的是成年是的 朝花夕拾 10篇主要內容 狗 貓 鼠 描寫了作者仇...
通過回憶魯迅先生描寫的小事情能看出魯迅什麼樣的特點每個
通過回憶魯迅先生描寫的小事情能看出魯迅什麼樣的特點？我的生活就是一個個不愉快 回憶魯迅先生寫了哪幾件事從中可以看出魯迅是一個什麼樣的人 1 談 水滸傳 一事表現了伯父的幽默親切和對 我 的教導 2 笑談 碰壁 一事表現了魯迅先生對待敵人毫不畏懼 3 放炮一事表現了伯父對待親人的深厚愛意 4 救助車伕...
蕭紅的《回憶魯迅先生》共有39段求每段的小標題滿意的話有附加懸賞
讀過回憶魯迅的文章不多，但可以說，此篇是為數不多的佳作。正如本書的序言裡所說的那樣 自從我們失掉了魯迅夫子之後，我們收穫了多少懷念的好文章，但簫紅的這一篇可說是空前的絕唱。曾有人批評簫紅，說她由於沒有受到完整正式的教育，寫的文章中有的句子有語病。但我想，文章貴在思想，而散文貴在一種真實的對於生活的體...