哪些是佩服人的名人名言我們要寫作文。寫自己佩服的人。我

2021-03-30 12:36:20 字數 3264 閱讀 5163

1樓:傷心傷肺傷信心

很多喔~~

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯教師不僅是知識的傳播者,而且是模範。 ——[美國]布魯納你若喜愛自己的價值,你就得給世界創造價值。

——[德國]歌德沒有激情,世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子,而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭

冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面。 ——[美國]海明威

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 ——[中國]孔子

寫自己喜歡或佩服的人作文400字

2樓:匿名使用者

我最敬佩的一個人是我的好朋友,她是一個勤奮,好學,愛鑽那角尖的女孩!她圓圓的腦袋,高高的鼻子上架著一副眼鏡。說話的時候,總喜歡學大人的模樣。

把眼鏡往上推推,一副大博士的風度,惹得同學們直笑。家上又黑又亮的眼珠一轉,她腦袋就又多了一個問題,怪怪的主意,還有,她的小嘴特別厲害,直話直說,從不饒人。我最佩服她的好學和成績。

她是一個全面發展的好學生,說學習,成績好;論人娛體育,她也不比人家差。不過,她最突出的就畫畫。她代表過我校參加畫畫比賽啊!

畫畫也是全校第一!

對於學習,她從是喜歡打破沙窩門到底。直到徹底弄明白為止。有一次,我在書上看到了一道難題,覺得很有意思,於是我就把它抄了下來。

去難道難道我們的 小博士 。我見到她,特意叫她教我做。她又學這古人的模樣說:

不敢當,不敢當。 過了一會兒她卻沒有做,我得意了笑了起來。又過了一會兒,她還沒有做得到。

於是嘆了口氣說: 對不起,這道題我不會,你別請高明吧! 無視我拿了本子走了,她馬上跑過來問我怎樣做?

我就說: 我哪知道啊!我在書上看到的。 她聽了老纏著我,要我給她看。 在家裡呢! 我沒好氣地說。

到放學時,她追上我說: 那本書 , 我只好無可奈何地說: 好吧!

你到我家吧! 到了我家,我拿了那本書給她看。之後,我就在一旁做我的作業。

大約過了十多分鐘,她突然跳起來說: 我成功了,我成功了, 我在一旁笑她。她說:

我已經解了那道題了,要不要我教你啊。於是,她就像老師老師一樣一點一點地告訴我。

她真是一個勤奮,好學,愛鑽那角尖的女孩!我真佩服她,她那多才多藝,勤奮好學的精神值得我們學習!

3樓:偏愛六月的雨

從小學一年級到四年級,我最喜歡我們三年級班主任---郭老師。

有一次我自己回家,在路上碰見了郭老師,很不自然地叫了一聲:「老師!」老師一回頭,看見了我問道:

「你每天都自己回家嗎?」我又不好意思的點了點頭。老師說:

「以後咱們一塊回家吧!我也是自己走。」我便回答:

「好吧。」後來我們經常搭伴回家,一路上說說笑笑,越來越親密。我們有時下課也聊聊天,說說學校內外的新鮮事,郭老師像朋友,像親人一樣,一點沒有老師的架子。

又一次,我語文考壞了,老師在卷子上批了一句:有問題隨時問,別弄到期末考試時還不會。我爸會的錯題改上了,剩下的題拿著卷子問老師。

老師不僅耐心地給我講了這道題,還給我舉了幾個例子。以後,我有了問題就問老師,老師總是很認真的給我講解,考試有了進步,老師是我學習的「必備工具」,我和老師的關係更好了。

我喜歡我的郭老師,她不僅關心我的學習,還和我產生了親人般的關係。

4樓:匿名使用者

我最佩服也最喜歡的就是老師了,最佩服的是老師講課的時候能讓全班同學不顧桌椅的冰涼而睡在上邊,一句下課能讓全班同學精神百倍,最喜歡老師的是老師說這節課大家自習還有體育老師的解散!

5樓:金迅刺繡

要寫人最好寫你熟悉的人比如父母兄弟親戚,以故事的形式書寫出來,自己的表達能力是需要慢慢閱讀積累的,學校要求寫作文就是為了鍛鍊學生的語言表達能力思維能力,我可以幫你寫,但是這是我的表達能力,如果是這樣我建議你一個字也不寫

6樓:匿名使用者

魏無羨???(因為把藍忘機撩彎了)

7樓:匿名使用者

因為是魏嬰他最大的本事就是把藍湛拐了。拐得出乎奇蹟。有一隻拱白菜的豬誕生了。

我最佩服的一個人作文(500字)

8樓:熟蟋旳絔甡亽

我的班長

我們班的班長叫×××,她**白皙,一雙水汪汪的眼睛炯炯有神,一張櫻桃似的小嘴能說會道,是老師得力的小助手,是同學的好榜樣。

這位班長管紀律那也是很好滴。老師不在時,就讓她「當家」,她在如老師在,誰也不敢多說半句,除了那些搗蛋鬼,沒誰那麼大膽子和她作對。所以,儘管老師不在,我們班的紀律也是好的。

我的班長經常幫助別人。我看到尺子,就會想起了幾年前的那件事。

那是小學6年級的一次數學期中考試,考試前一天,老師囑咐我們:「同學們,這次考試有畫圖題,大家一定要帶好鉛筆尺子。」當天晚上,我複習到很晚,沒有收拾考試要帶的東西。

第二天早上,我睜眼一看,啊?都7點30了!糟了,考試要遲到了!

我匆忙穿好衣服,把攤在桌上的鉛筆,橡皮等等一股腦地往書包裡一賽,就飛奔向了學校。 到了教室,我把東西一件一件地掏出來。鉛筆,橡皮,鋼筆,尺……咦?

啊!尺子!我忘帶尺子了!

完了,離考試就剩5分鐘了,怎麼辦? 我把書包翻了個底朝天,又在座位周圍找來找去,希望能找到一把直尺。可是奇蹟到底沒有發生,書包裡空空的,地上乾乾淨淨的,什麼也沒有。

唉,這下慘了,沒帶尺子,畫圖題怎麼做啊。 老師已經拿著卷子進來了,我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,我聽到身後傳來一個聲音:

「你怎麼了?丟東西了嗎?」回頭一看,不認識。

所謂病急亂投醫,我雖然覺得他幫不上什麼忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會,說:「我給你吧。

」我正在納悶,忽然見他把他那把新尺子「啪」的一聲折成了兩半,把其中一截遞給我,說:「給,拿去用吧。」 我接過那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒來的及說什麼,鈴聲就響了,開始考試了,我只好轉過身,開始聚精會神地答題,用那截斷尺仔細地畫著圖…… 鈴聲再一次響起了,考試結束了。

我長長地吁了一口氣。我轉過身,想向他道謝,可是卻不知道說什麼好,他好像明白我的心思,笑了笑,說:「不用謝,互相幫助是應該的嘛,那截尺子就送給你了。

」說完,他就拿起東西走了。望著他離去的背影,又看了看手中的尺子,心裡有種說不出的感覺。 這件事情已經過去好幾年了,可是我仍然記得很清楚,它還將繼續留在我心裡。

它讓我感受到了人間的真情,我也會把這種真情繼續傳播下去,希望所有的人都能感受到這種真情,並把它傳下去。

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