1樓：匿名使用者
一、細緻觀察，追求真實 什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠「觀」近察，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。被譽為世界短篇**之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋裡編的準備寫成**的故事講給福樓拜聽。
福樓拜聽後說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切準確地、細緻地記錄下來」。於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察、認識、練好觀察這一基本功。
從此，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了**《點心》，併成為世界著名的**家。所以學會觀察是提高寫作水平的第一要素。我在多年的教學中，常聽一些學生說：
「我就怕作文，一拿起筆起來就頭疼，總學得沒東西可寫」。有的乾脆說：「我不知道該寫什麼，從何寫起。
」有的作文雖然也交上來，但是仔細一看，生搬硬套的多，甚至瞎編一些內容，空洞無物，脫離實際。為什麼造成作文難寫呢？總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。
如何改變這種現象呢？我認為，首先要學會觀察。我在教初中語文第三冊阿累寫的《一面》這篇課文時，指出作者阿累在描寫魯迅外貌時，五次寫了他的「瘦」。
其中三次是從遠到近更清楚，更細緻地寫出外貌特徵。為什麼作者對魯迅的外貌特徵寫得那麼傳神，那麼典型呢？主要是作者善於細緻的觀察，內心有獨特的感受。
所以，我指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫真實內容。因此，每個星期的作文課，我都利用一定的時間帶學生走出課堂，進行實地寫作，有時在校園裡觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，有時在週末時間到野外參觀，進行野外寫作，領略秀美的自然風光。經過這樣的訓練，不但激發了學生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。
二、積累素材，學而致用 在教學中，碰到有不少的學生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。內容空泛，不知所云，因此對作文望而生畏。
為了能改變害怕作文的現象，做到出口成章，下筆成文，平時要多進行閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說的：「讀書破萬卷，下筆如有神。
」「書讀百篇，其義自見。」書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應手。但是經驗告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，「唐宋八大家之一的韓愈曾說：
」「學以為耕，文以為獲」。這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的「耕耘」就沒有寫的「收穫」。所以在強調學生讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。
積累素材，讓它成為自己寫作的「活水源頭」，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。 我們所學的課文有許多範文都是作者對人物或動物細緻觀察寫下來的真實素材。如《一面》中對魯迅的描寫，《鶴群翔空》中的鶴群飛翔姿態的描寫，鶴鷹搏鬥的場面的描寫，只要認真閱讀，積累素材，就能變為自己有用的東西。
此外，除了從書本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現，各種有益的宣傳，自然現象，社會新聞，國際時事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，自然就會有豐富的素材，這樣寫作起來，就能妙筆生花，得心應手，運用自如。
三、提倡模仿，培養興趣 模仿是借鑑的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑑。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑑範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。
即使剛開始時的機械模仿，也應加以表揚和肯定，使他們產生寫作的興趣和慾望。歷史上有許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風範，如王勃的名句「落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色」就是從庾信的「落花與芝蓋齊飛，場楊柳共春旗一色」脫化而來的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為後世的散文家、**家、戲劇家所模仿。
課本中的許多文章都是很好的範文，學生學了課文，可以模仿寫作，使學以致用。例如我教了鄭振鐸的《貓》一課，讓學生以另一動物為題模仿寫作，有很多學生仿寫很成功，把課文寫法轉化為自己的能力。雖然模仿是提高寫作能力的第
2樓：匿名使用者
如今徒留高閣憤情 -----奈何這般痴情人兒!
文中的省略號表示內容的省略,請你把省略的內容續寫下去
3樓：心甜蝶朵
天空中突然下起了雪，我有一種不祥的感覺，總覺得有什麼不好的事要發生似的。回到家裡，媽媽告訴我外婆去世了。一生清苦的外婆，連老天都被感動了。
4樓：貝司艹握威信徒
我突然感到血液沸騰，眼皮跳了又跳
回家一看
外婆倒在了地上
5樓：匿名使用者
外婆走的那天 是什麼意思啊 我看字面意思就已經有雙層了
6樓：↖尛傷
我感覺老天好像也被感動了，外婆一生清苦，老天也為她悲傷
請例舉幾個帶有省略號的句子(句中省略號一定要表示話語未完才行)
寫出下列句子中省略號的用法
7樓：如燕青春
不好意思，忘了，不過新華字典後面都有，而且正確率100%
8樓：陳軼林
1表示延續
2表示說話吞吞吐吐
3表示轉折
9樓：匿名使用者
1．語音未盡
2．意思轉換
3．意思轉換
10樓：睦惜覃思雲
表示藏戲走過的地方很多
只能用省略號代替
11樓：夔沛厙佳美
1.省略未說完的
來話2省略源未盡的語意
3表示說話結巴，欲言又止
4表示說話斷斷續續
5省略未盡的語意
6省略未說完的話
7引文的省略
8引文的省略
9表示說話斷斷續續
10省略未說完的話
11省略重複的詞語
12聲音的延續
13.省略未說完的話
在句子最後加省略號後是不是不用加句號？
12樓：匿名使用者
語句內部可以使用各種標點符號，但是語句末尾不能有句號（問號、歎號例外），哪怕它已經是一個完整的句子。 例：我先看那後記（我讀魯迅先生的書，一向是這麼讀法）
寫語文句子，寫語文句子
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擴寫語文句子
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高中語文作文該怎麼寫，高中語文作文該怎麼寫啊？
通常寫兩種文體 議 記敘文。議 重要的是論點鮮明，平時讀一些文章，積版累素材。學會權靈活運用素材，一個素材可以套用在很多恩張裡。一般用總分的方法。開頭寫明總論點，然後寫份論點，一般三段。在每段的開頭寫出分論點 舉例子 自己的觀點。結尾不要喊打口號。記敘文重要的是給人真實的感覺，編故事也不要讓人一眼就...