1樓：百變天羽
人格是人身上一種穩定的思想，行為、情感、態度的統一體。
弗洛伊德認為：人格是一個整體，包括本我、自我和超我三部分
本我就是人格里面的黑暗面，就是人最原始的的那一部分，主要是攻擊衝動和性，本我追求的是享樂原則，只為尋求原始動機的滿足，不受社會和道德約束
自我是以社會能夠接受的方式滿足個體需要，也就是說既要滿足本我的需要（原始需要）又要符合社會和道德，要符合良心的評價。比如肚子很餓，看到吃的，為了滿足本我的需要（飢餓感）以及現實原則，則要花錢買吃的，直接搶吃的就是本我佔上風，是違背社會和道德原則的。
超我代表的是完美的人格，高尚的道德，良心和理性。
三部分構**格，並且相互協調，正確處理好本我和超我的關係，自我就是調節本我和超我的人格部分。
這其實說的是人生而**（本我），所以需要道德良心法律規則等的約束（超我），兩者靠自我協調。
社會的人是**與高尚在現實中的具體表現形式
「我」就是社會的人中的渺小的一員
2樓：學田地獅子吼
你的問題不合理。
應為「社會性人格產生的心理標誌——『我』及『我是誰』」。應運用哲學系統闡述說明。人格的心理具有社會屬性的實踐意義，如從理論上分析，無異於紙上談兵。
心理課寫20個我是誰
3樓：行進中的自行車
我是誰？1、我
是一個內心強大的人；2、我是一個很有自信心的人；3、我是一個意志力很強的人；4.我是一個有毅力的人；5.我是一個陽光的人；6.
我是一個快樂的人；7.我是一個知足的人；8.我是一個豁達的人；9.
我是一個有耐心的人；10.我是一個有愛心的人；11.我是一個善良的人；12.
我是一個擁有勇敢的心的人；13.我是一個堅持正義的人；14.我是一個大大咧咧不拘小節的人；15.
我是一個直言快語的人；16.我是一個童心永駐的人；17.我是一個越挫越勇的人；18.
我是一個不斷進取的人；19.我是一個公平的人；20.我是一個愛好放大一點點驚喜的人。
4樓：匿名使用者
七點再起20個，我是誰？這個問題我無法回答。心理課有20是什麼呢？
5樓：匿名使用者
19屆車駕不要抄，我是劉老師
6樓：改名解毒王者
江西現代電商一班的不許抄
7樓：匿名使用者
東北林業大學的學生不許抄
8樓：匿名使用者
1902班的同學不許抄！我是郭老師！
9樓：gray餜巿
19助產不準抄 我是白老師
10樓：匿名使用者
19城軌5不許抄，不許抄
11樓：匿名使用者
19山西中醫藥的不要抄
12樓：喵喵
19公衛的不許抄！！！！
13樓：匿名使用者
李慧敏 孫志越 蔣心語 應晨欣 包乙菠不許抄
14樓：匿名使用者
土木191的不許抄尤其是張妍
15樓：珈藍珈橙
19護理分段2不準抄
心理學自我認知題目寫出20個我是誰
16樓：一灘新約
1、在家長的眼裡
我是一個有點任性、有點傲慢、有點自戀、不會賴床的孩子。
2、在老師的眼裡我是一個有上進心、不聰明卻很勤奮的學生。
3、在輔導員的眼裡我是一個務實、責任心強、做事有計劃、集體意識強的助手。
4、在好友眼裡我是一個坦誠、幽默、隨和、偶爾臭屁的傻大姐。
5、在一般人眼裡我是一個不苟言笑、不喜歡沒話找話的人。
6、我是一個完美主義者，對一對他人都過於嚴格。
7、我是一個懷舊的人。
8、我是一個興趣不多，最喜歡k歌的人。
9、我是一個擅長和老人、孩子打成一片的人。
10、我是一個不愛笑也不愛哭，但是可以為了一句話、一首歌而感動半天的人。
11、我是一個面對困境不屈服、腳踏實地的人。
12、我是一個去超市要寫購物清單、買東西要權衡在三的非衝動性消費者。
13、我是一個刀子嘴豆腐心的人。
14、我是一個精力充沛，對生活對工作都積極向上、充滿熱情的人。
15、我是一個討厭喧囂和吵鬧的人。
16、我是一個沒事就做白日夢的人。
17、我是一個被動的人。
18、我是一個喜歡在有制度、有規則的環境下工作的人。
19、我是一個多年抗痘未成功、**口號叫了多年未實現的人。
20、我是一個可以靜坐一天都不動的人，是一個只要一杯水、一首歌、一本書就可以打發一個下午的人。
擴充套件資料
個體對於自我的存在，行為和心理的認知會有一個發展過程。剛開始是比較模糊的，所以小孩子會讓經常出於好奇心而做一些危險的行為和事情。這個時候他們的自我意識是比較朦朧的，只有在經過不斷地試錯和加深記憶以及思考學習後，對於自我肌體的存在感才會漸漸成熟。
隨後才會對自己的行為有意識的區分哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，決定是否要做。最後才是對於自我心理的認知。一般來說，這需要一個人的思維和想象力達到一定程度後才會具備這種察覺自我心理變化的能力。
個體開始區分個人肌體行為和心理行為的差異是自我心理認知的開始。
17樓：匿名使用者
第一，要認識到「物-我」二分的大幻境。第二，要認識
到，五感聚合由意根所生的意識，是如夢般來去皆無蹤影的妄識。人的心如蹦跳抓撓不停的猿猴般毫無定性，是人們受苦的根源。第三，認識到人的意識有不同的層次，人對能觀、觀性、所觀的執有，形成執著的「我」。
這個「我」是因為「所觀」而生的一種幻覺，否則是誰在看著並擁有現在所看到的感受呢？第四，把第三和第一結合起來，便發現，正是因為所看不全，才有了「我」的幻覺。「我」成為利己主義的中心，而利己主義不是形容這個世界最為貼切的法。
因為他看到的不是實際。第五，沒有一個安全的、只屬於自己的「我」，因為任何「我」其實都不能不沾染周圍事物、思緒的像，由此並沒有「我」，而只有「我執」。譬如角色層次，滿足**於尤順所在系統的良知和認知，而將陰影擴散到不屬於系統認知為好的事物上。
譬如形式反思（個體化）階段，滿足**於對法的執著，如追求金錢、名利、地位而所動思維、意願、動機。第六，人活在心理裡，既不在物質裡，也不在精神裡。人活在自己所能影響的效力裡。
人依靠利己的願心所造滿足會消退，由此再追求，直到超過自己能力，而因心之不滿生匱乏，生匱乏而作惡。人依靠文字、意識思考，永遠得不著真理，只有提升靈魂的質量，進入精神的層面，方能看到真理。第七，利他主義的原理在於，當週圍充滿了滿足的人，滿足感會形成流動的系統，被這系統包圍的人將體驗到永恆的滿足感。
這種滿足因人們不封閉自己的滿足而得到。第八，凡所有像，皆是虛妄。是說，以像為真的狀態下，能看到什麼像是源於人們的意識印染在五感所成的無意的畫面上的。
人的天性是依慾望而行，以臭為香，以災禍為樂事。當人毀壞靈命，所信不實，成就事情的能力也就不靈了，因為乃是力量流經人，人才有了點石成金的神力。第九，最樂乃是能自由選擇苦樂喜憂。
第十，始終記住我們人是在用意識和五感看待事物，真實事物由於其本身模樣與我們的認知格式不符太多，實在不是我們感知方式所想象的那樣。譬如我們的感知方式是圓形，而實際上事物都是無數巢狀的球體。十一，人實際上是由肉體的力量（大地）和精神的力量（名為天空的像）所合而成，即我們所見的時空。
如果跳蘇菲旋轉舞入定，可以深有體會。十二，人的一個念頭剛過去，另一個念頭還未來到，之間的間隙叫一念的世界，是實相所在之地。這個間隙為天文數字之一秒。
18樓：只是瞄哈子
根據每個人不同的社會屬性，可以寫：我是一個男生（女生），我是父母的孩子，我是一個哥哥（姐姐、弟弟、妹妹），我是一名學生（工人），我是一個老鐵（閨蜜），我是一個公民，我是一名黨員（團員），由於每個人都有不同的面，所以，還可以寫一些相互對立的方面：我是一個壞人，我是一個好人，我是一個個性開朗的人，我是一個內向的人，我是一個胖子，我是一個瘦子，每個人都有優缺點，也可以寫一些：
我是體育健將，我是一個數學很差的人…… 2 0個，很快就能寫出來的。希望對你有幫助
19樓：澍
1、自身特徵：名字、年齡、外貌特徵、身高、體重、性別等等
2、社會屬性：家鄉、學校、家庭關係、社群、他人評價等等。
3、興趣愛好：運動、食物、動物、手工、**、旅行、書籍等等。
我是誰，如何對自己的性格進行分析？
20樓：風風雨雨花落去
我是誰？這個問句，在哲學史上已經有幾千年的探索了，各種學派或大師都有自己的看法，沒有一個可以被大家都信服的定義！（很難解釋到底我是誰？）
在這裡，我就獻醜講講我的看法:首先，你是一個需要營養維持的有機生命體（需要吃喝等生理需要）。第二，既然你能夠問出「我是誰」，說明你是有「意識的」。
那麼，也就是說:我們是一個有意識的有機生命體，且被歸分為人類的範疇！
如果你想對自己的人格進行一定的剖析的話，我建議你可以做「九型人格」的測試，因為人都大致分為這幾種人格（這其中，每種人格型別都沒有好壞優劣之分，只是型別不同，社會分工會有所不同），我希望您能在測試完得到結論後，能夠明白自己的優勢，還能夠找到自己應該改善的方向！不用妄自菲薄，相信自己，你能行！
21樓：
我覺得你前面那句話這樣說好點。因為你是誰所以決定了你的性格。後面那句話我認為也是這樣的。
22樓：聯想筆記本狂魔
第一、拿個鏡子，認真看幾分鐘，不要看太久，看的越久你越不認識自己 第二、找一套比較綜合的、範圍較廣的試題，測試下，不要看太專業的，不然你會後悔的 第
三、躺在床上，認真的想下，你有什麼優點，有什麼缺點。都想到了，就很好了，不要光想...
23樓：匿名使用者
娘肚裡一出世性格就定下了
心理** 我是誰
24樓：加油奮鬥再加油
早在古希臘時期，「認識你自己」這句話就鐫刻在阿波羅的神廟上警示後人。德國著名作家約翰·保羅說：「一個人真正偉大之處，就在於他能夠認識自己。
」我是誰？我是怎樣的人？我想做什麼？
我能做什麼？我應該做什麼？這些經常縈繞在大學生心頭的問題，都和自我意識有關。
客觀地認識自我，正確地評價自我，積極地悅納自我，有效地控制自我，科學地發展自我，建立健康的自我形象是大學生心理健康的表現。
自我意識是意識活動的一種形式，也稱自我或自我概念。是個體對自己存在狀態的認知。也可稱為是人對自己的身心活動以及自己同客觀世界的關係的意識和覺察。
包括對自己生理狀態、心理狀態、人際關係及社會角色的認知。
自我認知：
是自我意識的認知部分，是主體我對客體我的認知和評價。
自我體驗：
是自我意識的情緒部分，以情緒體驗的形式表現出人對自己的態度，也就是主體我對客體我所持的一種態度。
自我調節：
是自我意識中的意志部分，是自己對自身行為和思想言行的控制也就是主體我客體我的制約作用。
25樓：匿名使用者
你去看下（心理學進展）這之類的專業資料吧~~~
我是外貌協會的，如何克服這個心理？我相親認識物件，說實話，沒大有感覺。但我爸媽比較喜歡 撮合
先接受一段時間才，人不可貌相。她長相一般，或許他有很多聰明的地方，有很多人長得好，心裡一點貨都沒有，這樣的人對你更沒處，我說對嗎，採納我的吧，看久了就習慣了。關鍵是你要給他一個機會，讓他在其他地方的有勢能夠展現出來。你覺得你能湊合一輩子嗎？我老公之前我就看不上。但是他做事認真會做人開始欣賞，他寵我但...
如何判定一個人心理是否扭曲？我是一個心理扭曲的人
看待事物的切入點。我是一個心理扭曲的人 你平時應該是很好相處的人，你沒有心理扭曲，你只是情緒中有憤怒，每個人都在用情緒活著，因為生活環境與我們的家庭教育觀念不同，所以每個人所用的情緒也不同。你內心可能有些低落無力，給自己建立自信，對自己要有價值觀，不要自卑，要肯定自己而不是否定。學會控制自己的情緒而...
心理學解讀，從心理學角度分析我是個什麼樣的人
朋友好，可以的話請補充一下您的年齡 性別 家庭環境 包括但不限於父母關係 職業或者年級 教育程度。報復心重是一種認知缺陷，因為我們往往認為以眼還眼以牙還牙會讓自己痛苦的心情得到一定成都的緩解，但實際情況往往就像您描述的這樣，雖然您沒有直接說，但我們可以明顯的感覺到，您在報復過後心情並沒有得到好轉，反...