1樓：潭州
剛剛運動會，就把我寫的幾條給你吧！希望你有用。你覺得不錯的話，別忘了採納答案噢。
1、七班七班，猛虎出山；騁馳賽場，銳不可擋。
2、七班七班，放馬金鞍；惟我班，英姿颯爽。
3、七班七班，笑傲群芳；凌雲賽場，鬥志昂揚。
4、七班七班，所向披靡；文韜武略，無與倫比。
2樓：白雪阿薩德
洪荒之力，捨我其誰！高三七班，勇者無敵！
關於體育運動與健康、學習生活的句子
3樓：d調的華麗
運動勁出來，歇著病出來。 —— 諺語
練出一身汗，小病不用看。 —— 諺語
天天練長跑，年老變年少。 —— 諺語
仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。 —— 諺語運動是健康的源泉。 —— 諺語
若要健，天天練。 —— 諺語
運動運動，疾病難碰。 —— 諺語
鐵不冶煉不成鋼，人不運動不健康。 —— 諺語懶散易生病，勤勞可健身。 —— 諺語
4樓：匿名使用者
他對待學習總是專心致志，心無旁鶩。
要想身強體壯，必須堅持不懈地鍛鍊身體。
同學們興致勃勃地參加豐富多彩的課外活動。
他那種拾金不昧的精神真讓人感動。
多少年來，他們兄弟二人相依為命，相濡以沫，終於過上了今天的幸福生活
體育運動有助於學習提高嗎
5樓：愛情是場**
一項最新的小調查發現，提高學生的體質有助於提高學習成績。
瑞典的研究者們用了九年的時間，跟蹤調查了200多名學生一年級至三年級的學生。有些學生被分到實驗組，每週有五天的體育課，以及其他額外的運動技能訓練，比如平衡能力，其他學生被分到控制組，接受常規體育課程訓練。
研究表明，實驗組96%的學生升學時進入到更好的學校，而控制組只有89%。
在男生中，這種差距更明顯。(實驗組96%，控制組83%。)實驗組的男生在瑞典語能力、英語能力、數學能力、體育能力、健康狀況等方面都遠遠高於控制組。
研究還發現九年級的學生中，實驗組93%的學生有更好的運動技能，而控制組只有53%。
「體育課以前每週有三節，但是現在每週只有一兩節，」該研究的作者，馬爾默英格耶德?艾瑞克森( ingegerd ericsson)在一個新聞釋出會上說。
「我們按照科學方法證明，每天進行體育鍛煉不但可以提高運動技能，還能提高學習成績。」
6樓：匿名使用者
可以增強體質，提高大腦興奮度，有助於學習，但要適度
7樓：匿名使用者
有，但要適度，太多運動會導致身體勞累的。
8樓：marxe東
有啊，適當排解情緒，有利於身心呢
體育鍛煉對學習的[壞處]
9樓：匿名使用者
說實話，我還反對這個命題，我覺得體育鍛煉有利於學習！
但是，你作為反方我認為有以下幾點可以參考：
1. 運動過量，恢復緩慢，影響第二天學習工作；
2. 運動動作失誤，造成身體損傷，耽誤學習；
3. 年輕人控制能力較差，容易運動成癮，晚上看比賽，影響複習；
4. 盲目鍛鍊，影響身體正常發育；
5. 職業性訓練影響正常文化課學習；
6. 你鍛鍊好了，弄了很多髒衣服，媽媽得洗，增加父母負擔；
7. 業餘鍛鍊時間過長對於不是很聰明的正常智商的學生來說，相對的複習預習時間減少，無法提高鞏固知識；
以上謹供參考。像這種辯論需要沒理找理。關鍵看對方破你命題點時你怎麼對應。如果你牽著他們走應該能主動一些。
10樓：匿名使用者
體育運動過量,上課就會困,影響聽課效果
體育運動能給學習帶來哪些改變
11樓：
（一）學習評價
內容的變化
以往的體育課程的學習評價，內容突出表現為過分注重體能和運動技能的評價，而《課程標準》增加和完善了學習評價內容。評價內容包括四個方面：體能、知識與技能、學習態度、情緒表現與合作精神。
（二）學習評價方法的變化
以往的體育課程過分注重定量評價和終結性評價，而《課程標準》不僅注意結果性評價，而且重視對學生學習過程的評價；不僅注重定量評價，而且重視定性評價；不僅注重絕對性評價，而且重視相對性評價。在對體育與健康知識學習進行評價時，不太強調單純的記憶，比較強調對所學知識的理解和運用。
（三）學習評價形式的變化
以往的體育課學習成績評級形式只是採用單一的教師對學生的外部評價，即教師對照身體素質、運動技能、運動能力的評價標準，對學生進行測試和打分，而《課程標準》倡導在對學生學習成績進行評定時，既要有教師從外部對學生進行的評定，還要有學生對自己學習情況進行評價，以及學生之間相互的評價
如何看待體育運動與學習
12樓：
1、體育鍛煉幫助保持身體健康，保證精力旺盛，如此大腦必然更活躍，不論是記憶力還是理解力均會有提高。
2、「斌」字就是文武雙全，祝你好運，更是美好生活和事業的本錢，一個好身體不僅是學習的本錢。
3、體育運動可以增強體質，磨練意志，提高專注度，更好的為學習提供保障。
4、人的身體和心理有密切的關係，健康的心理寓於健康的身體，心理不健康則會導致身體異常甚至患病。體育鍛煉不僅可以增強學生的體質，同時對促進學生心理健康, 有著積極的作用。
5、體育運動與日常自然的身體運動相比，無論內容和形式都不盡相同。所以，原有的心理水平往往不能滿足所學習的運動專案的需要。例如，短跑要求較短的反應潛伏期、良好的運動距離知覺和運動速度知覺。
又如，籃球比賽中的帶球上籃，由於要了解隊員位置，要求有較大的注意範圍，既要帶球前進，又要防止對方攔劫，需要善於分配注意。幾乎任何運動專案，都要求運動員有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質和樂觀、友愛、愉快、同情等多樣的感情。上述心理活動和心理特徵，就一個人的自然發展水平來說，當然不能滿足運動學習和運動競賽的需要。
但是，在學生為了不斷提高自己的運動水平或戰勝對手而進行的運動活動中，原有心理水平便慢慢獲得提高。也就是說，體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，推動了心理的發展。
13樓：匿名使用者
體育可以強身，學習可以健腦，兩者相輔相成，缺一不可。拆遷才是致富之路！
14樓：百度使用者
從佛法來理解，佛法的目的不是讓你去爭出個所以然，而是說讓你完全做你自己，表達出真正的自己，釋放出自我全部的能力，把事情做到真正完成而不是放棄。佛法常說的「自淨其意」，就是說自己要知道自己能夠做什麼、該做什麼、怎樣去認真去落實。這就是佛法的智慧。
體育活動的競爭，不是對手之間的競爭，不是名次的競爭，而是自我的競爭，是如何戰勝自己的爭。 看到您新的補充，其實佛對體育還是有學習的，在《佛所行贊》《佛祖統記》等記載佛祖生平的書中，曾經說過他在太子時有過良好的體育技能鍛鍊，力量很大，騎馬射箭都非常出色，萬人敬仰。所以他的身體素質應該不錯。
在出家以後，他經常是修行坐禪，目的是鍛鍊心思的定力，而不是說僅僅為了坐、為了不動，佛法的禪定功夫主要是定心念。所謂由定生慧。同時，佛法中並不推崇如何苦修、枯坐。
佛法強調的是覺悟和智慧，而不是身體的如何強大，但也不是說放棄身體的正常功能，自我萎靡。那位新農居朋友有些調侃了，但也確實是因為他真的年齡很大，80了，生病和衰老是很正常的。圓寂也是正常現象，佛法不強調永生或者不死。
（至於部分朋友會說，這些生老病死都是佛祖化現出的，實際如何如何，這些是屬於宗教信仰崇拜上的延伸問題）。至於說到武術等功夫，是中國的特色，印度歷來傳統上瑜伽，其中一部分也被吸收到佛法修行中，比如《易筋經》。目的主要是調整坐禪時、坐禪後的身體協調狀況。
這些緣於瑜伽的一些身體修煉方法對中國的武術功底應該是有一定影響。
15樓：磠瑼昢
有效的 互相補充 學習累了可以積極休息 就是體育運動。
16樓：匿名使用者
適當的體育鍛煉不會影響學習，有氧運動能加速細胞的新陳代謝，使腦細胞有足夠的能量去學習，勞逸結合更有助於學習
體育運動能提高學習成績嗎
17樓：匿名使用者
體育鍛煉會影響學習成績嗎?我本人認為，只要掌握好度的問題，科學合理地運用鍛鍊時間和鍛鍊方法，不但不會影響學習成績，同學們的身體素質也會有較大幅度提高，學生精力充沛，校園學習氣氛高漲，學習成績也穩步提高。
1.搞好學習的前提是擁有強健的體魄。沒有強健的體魄，要取得好的成績只是一句空話。
體育不但可以增強筋骨，還可以增進知識。求得知識靠身體，身體健康了，才能更好地學習科學文化知識。因為，體魄強壯的人才能經受學習和工作的壓力。
2.對大腦產生積極的影響，體育功不可沒。長期用腦需要的用氧量很大，通過體育活動，能促使大腦新陳代謝，同時能提高大腦皮層的興奮和抑制的協調作用，從而改善大腦皮質神經系統的均衡性和準確性，促進人體感知觀察能力的發展，並使思維的靈活性、協調性和反應速度等得到改善與提高，促進文化學習的效率，並不是有人說的那樣「四肢發達，頭腦簡單」。
學校運動會走方隊喊什麼口號,運動會走方隊口號
學校運動會，走方隊，喊頑強拼搏 永不放棄，友誼第 一 重在參與，更高 更遠 更強這些都可以。我記得我們武校是。崇德尚武，明禮勵志，光大少林，奉獻社會，還有一個，冬練三九，夏練三伏。奮勇拼搏，勇爭第一 你可以試試喊 資本主義萬歲 x班x班，我是x班，再說過一遍，我是x班 不同的學校有不同的口號 每班都...
運動會口號要押韻的運動會口號，要四字押韻的
頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人 團結進取，爭創佳績，努力拼搏，挑戰自我 積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄 龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心 齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向無敵 8班雄風，揚威大眾，歷經風雨，終見彩虹 山中猛虎，水中蛟龍，初一八版，臥虎藏龍 秋風吹，戰鼓擂，初一...
最好的運動會口號，求一些運動會口號。 要求 通順流暢 積極向上 最
1 魅力永久，充滿自信，贏得勝利。2 遵規守紀，團結互敬。3 全民健身，利國利民。4 奮發拼搏，勇於開拓。5 比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒！6 志比天高，氣比山昂，機汽學子，力爭更強！7 放飛理想，勇於高攀。走進華中，走向成功。8 運動健兒志高揚，巾幅豈將鬚眉讓。9 文明守紀，擁抱勝利。10 借城運強...