1樓：帥氣的小宇宙
句中用的修辭手法是擬人和反覆。浪花如同人一樣嘩嘩地笑，浪花將海螺和貝殼撒下是用的擬人的修辭手法。雪白雪白是運用的反覆的修辭手法。
原文：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鍊，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海的胸前。
2樓：施小五婧
這句話使用的修辭手法：擬人；反覆。
具體分析
「嘩嘩地笑著、消消地撒下」屬擬人修辭手法。
「嘩嘩地笑著湧向沙灘，消消地撒下海螺和貝殼」屬反覆修辭手法。
擬人修辭手法
【定義】
把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
【型別】
把非生物擬人化、把有生物擬人化、把抽象概念擬人化
反覆修辭手法
【定義】
根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重複出現的修辭方法，反覆就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等。
【型別】
詞語反覆、片語或句子反覆、語段反覆。
雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著湧向沙灘,消消地撒下海螺和貝殼。用了什麼修辭手法
3樓：匿名使用者
"雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著湧向沙灘,消消地撒下海螺和貝殼。"用了擬人和反覆的修辭手法。
大海藍藍的又快又遠沙灘黃黃的又長又軟雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，短文采用什麼樣的修辭手法
4樓：天天天藍
短文采用了擬人的修辭手法。
原文：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鍊，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海的胸前。
《項鍊》是人教版小學語文一年級上冊（2023年秋季修訂版）第11課的課文，這篇課文猶如一段優美的風光短片。大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的薰陶。
5樓：精銳東川錢老師
大海藍藍的又快又遠沙灘黃黃的又長又軟雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，短文采用了擬人的修辭手法。
6樓：小小奮鬥史
排比和擬人的修辭手法
雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
7樓：匿名使用者
縮句就是把修飾成分都去掉，只留句子主幹成分。
本句縮句：浪花笑著，湧向沙灘，撒下海螺和貝殼。
8樓：匿名使用者
浪花湧向沙灘，撒下海螺和貝殼。
9樓：楊雪霞遇見你
這個浪花當做什麼來寫了？
10樓：我是達浪啊
雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著。這句話裡表示顏色的詞是(),這句話是把浪花當作()
11樓：韓琴
這句話裡表示顏色的詞是雪白雪白，這句話是把浪花當作人來寫。
「雪白的」是來形容「浪花」顏色的詞語，而「嘩嘩地笑著」是賦予了浪花人的行為，因為浪花是自然客觀事物，不可能笑。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。此句中嘩嘩地笑是形容人的動作和聲音，通過這種手法讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近。
該句語出新人教版一年級上冊《項鍊》，原句是：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
擴充套件資料
擬人句的特點：所寫事物必須具有人的特點；擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關係，和支配它們的自然和生活規律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認為是成功的。
擬人手法又可分為三種情況：
1，把非生物擬人化。例如：波浪一邊歌唱，一邊衝向高空去迎接那雷聲。
2，把有生物擬人化。例如：青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣裡。
3，把抽象概念擬人化。例如：玻璃窗上的冰花已給太陽晒化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白皚皚的。冬天全沒有離開大地的意思，好像要長久賴下去似的。
12樓：匿名使用者
雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著。這句話裡表示顏色的詞是（雪白雪白），這句話是把浪花當作（人）來寫。
13樓：一乘之國
這句話裡表示顏色的詞是(雪白雪白),這句話是把浪花當作(人)
浪花湧向沙灘，悄悄撒下海螺和貝殼？
14樓：匿名使用者
浪花湧向沙灘，悄悄的撒下了海螺和貝殼，這就是大海對人類的饋贈，人類有了免費的午餐
15樓：匿名使用者
很有詩意的一句話，讓人遐想無限
16樓：小心心贏贏
浪花湧向沙灘，悄悄撒下海螺和貝殼。這麼有詩意嗎？你問這個幹嘛？
17樓：路青青
句中用的修辭手法bai
是擬人和du反覆。浪花如同人zhi一樣嘩嘩地笑，浪dao花將海螺和貝殼撒下是用的專擬人的修辭手法。雪白雪屬白是運用的反覆的修辭手法。
原文： 大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。
雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。 小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鍊，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海的胸前。
18樓：夜寧瘋
悄悄的沙灘上，浪花激情地拍打著沙灘
19樓：葉兒
這是小學一年級語文課本里的句子，用了擬人的修辭手法。
20樓：匿名使用者
這是用的擬人化的描寫手法
21樓：遺忘曾經
你的語文上學的時候一定很棒，要不會寫出這麼完美的詩句的
22樓：傻子歡兒
很美的意境。
一般都喜歡看的。
23樓：匿名使用者
哥們兒你這是在做詩嗎？你這好有意境。
小學一年級語文上冊項鍊短文
24樓：匿名使用者
大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鍊，掛在胸前。快活的腳印在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海胸前。
純手打，求採納
25樓：chb陳寶
你掉了一落，快活的腳印落在沙灘上。
26樓：匿名使用者
快活的腳印落在沙灘上
27樓：齊小海洋
腳印落在沙灘上！少個落！
28樓：王鑰竹
大海真美呀，像什麼呢？
29樓：
原宿復古絨帶項鍊望採納
雪白雪白的浪花，嘩嘩的笑著仿寫句子
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