1樓：匿名使用者
冰心認為兒童多處春光美，兒童就是花兒，兒童就是春天，兒童就是一切
2樓：納姐看世界
《只揀兒童多處行》作者冰心。這篇文章中，兒童像春天般生機勃勃，他們就像快樂流動的音符，到哪兒就會給哪帶來生機和活力跟著他們的足跡就能找到春天.
蘇教版五年級下冊語文練習與測試第3課基礎練習和發展練習。（有題目）
3樓：☆娜些情傑
1、從bai這兩句話中可以發現孩du
子和繁花zhi有相同之處：（具有勃dao勃生機）。難怪冰心版有詩句說
4樓：匿名使用者
1、從這兩句話中可以發現孩子和繁花有相同之處：（具有勃勃生機）。難怪冰心有詩句說：版「權
5樓：匿名使用者
1.旺盛。 2.
世界上除了宇宙，最美麗的只有孩子。 3.冰心，原名謝婉寧。
4.不能，因為成功在不斷的加深。
6樓：匿名使用者
1.只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。
7樓：紫旋楚晶
我也正在尋找，i'm sorry!!!
8樓：匿名使用者
嗯，打出什麼題來吧！五年級的語文練習冊我早扔了！不好意思啊！
9樓：【天之星月
我的是人教版的，不好意思啊！
只揀兒童多處行課文
"遊人不解春何在,只揀兒童多處行"是什麼意思?出自哪首詩?告訴我們什麼道理?
10樓：黛妮
"遊人不解春何在，只揀兒童多處行"出自——我國現代著名女作家、兒童文學作家 和詩人冰心的散文作品 《只揀兒童多處行》。
原文是這樣的——我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來說也可以說：「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
冰心在這裡將古人的詩句反過來說，想表達的意思是：孩子是美麗的使者，也是愛美的使者。孩子多的地方必定是春天最美麗的地方，所以只要孩子多的地方一定是美麗的地方，要尋春就去孩子多的地方。
孩子就像春天，他們正在生長，當萬物復甦的時候，他們也出來玩耍，只要有他們所到之處，必定有生機，而有了生機，也就是意味春天來臨。
11樓：魔神之使
李商隱的《暮秋獨遊曲江》
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
還有一種是:
田間 汪舟次
小婦扶犁大婦耕，
隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，
只向遊人多處行。
12樓：匿名使用者
上句:兒童不明白
春天到底在**,只是看哪兒的遊人多就往**跑;
下句:遊人不明白春天到底在**,只揀兒童多的地方走就行了。
冰心老人寫「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」是為了表現她對兒童的喜愛，在她的眼中，兒童就是春天，就是生機朝氣。
(遊人不解春何在,只揀兒童多處行:
那些不會欣賞風景，缺乏審美情趣的遊客，不懂得春天到底在**，就只好選兒童多的地方去看看，以為兒童多的地方大概總很有趣味吧。
這兩句詩，調侃了那些不能發現美的人。)
遊人不解春何在，只揀兒童多處行是什麼意思
13樓：春意盎然
遊人不知道去**欣賞春光，只要找個小孩多的地方就可以欣賞到了。道理：有的美只屬於那些純真無邪的小孩子。
其實，這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的。古人曾寫過：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行。」而冰心認為這句詩反過來也可以說：「遊人不解春何在，只揀兒童多處行。」
出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》，全文為：
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
拓展資料：
《暮秋獨遊曲江》是唐代詩人李商隱為追悼亡妻王氏的詩作。
此詩前二句寫荷葉的「生」與「枯」，暗示人生的變化；後二句感嘆儘管自己此身尚存此情長在，無奈逝者已矣，格調無限悽惋，將前兩句所蘊含的綿綿深情推向無以復加的新境。
李商隱（約813—約858），唐代詩人。字義山，號玉溪生。懷州河內（今河南沁陽）人。
開成（唐文宗年號，836—840年）進士。曾任縣尉、祕書郎和東川節度使判官等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。
所作詠史詩多託古以諷時政，無題詩很有名。擅長律絕，富於文采，構思精密，情致婉曲，具有獨特風格。然有用典太多，意旨隱晦之病。
14樓：我是一個麻瓜啊
遊人不解春何在，只揀兒童多處行的字面意思是：遊人不知道去**欣賞春光,只要找個小孩多的地方就可以欣賞到了。
15樓：景亮銀琴
這是一篇冰心的散文
,其實，這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的。古人曾寫過：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行。」而冰心認為這句詩反過來也可以說：「遊人不解春何在，只揀兒童多處行。」
春天的頤和園成了兒童的海洋，兒童的樂園。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，不知疲倦。在冰心的眼裡，這些孩子成了天使，成了太陽，他們小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。
意思是：遊人不知道春天的美景在**，只挑兒童多的地方遊玩。
說明兒童是最好的春光。
16樓：及長鍾離清舒
【出自】
冰心的散文
【改自】
汪舟次的《田間》
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
【釋義】
遊人要是不知道春天的美景在**，只要找個小孩多的地方就可以欣賞到了。
17樓：仙職箕妙雙
「兒童不解春何在,只揀遊人多處行.」而冰心認為這句詩反過來也可以說：「遊人不解春何在,只揀兒童多處行.」
雖然只是動了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛.
意思是「那些遊客不懂得春天到底在**,就只好選兒童多的地方去看看,以為兒童多的地方大概總很有趣味吧」.
18樓：匿名使用者
從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千個孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩兒童不解春何在，只揀遊人多處行。反過來也可以說遊人不解春何在，只揀兒童多處行。我們校下車。迎著兒童的湧流，擠進頤和園。
19樓：醉劍客
字面的意思:遊人不知道春天在**，只往兒童多的地方去。
含義：有兒童的地方往往是春意最濃的地方。
20樓：糖糖
李商隱的《暮秋獨遊曲江》
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
此句意為:
小朋友不知道遊春的時候該去那裡，只曉得去人多的地方湊熱鬧．寫出了兒童的天性．
貌似是冰心改編了~~~~~~~~~~~~~~
21樓：匿名使用者
試卷答案 遊玩的人如果不知道春天在**，只揀兒童多的地方走就行。
22樓：匿名使用者
小孩不知道春天在**呀春天在**
兒童不解春何在，只揀遊人多處行，這句詩反過來也可以說：「遊人不解春何在，只揀兒童多處行。」
23樓：豬豬超人
遊人不明白春天到底在**,只揀兒童多的地方走就行了
24樓：連佩馨妮
兒童多處春光美！兒童和春天一樣生機勃勃，兒童就是最美的春光！孩子就像春天，他們正在生長，當萬物復甦的時候，他們也出來玩耍，只要有他們所到之處，必定有生機，而有了生機，也就是意味春天來臨。
25樓：寶寶欣桐
遊客不知道春天在**，只要有兒童的地方往往就是春意最濃的地方。
當你春遊的時候，記住「只揀兒童多行處」，是永遠不會找不到春天的!你是怎麼理解的？
冰心散文《只揀兒童多處行》摘抄原文
26樓：匿名使用者
冰心寫的：
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說，「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。
湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上盪漾，一面一面鮮紅的隊旗，在駘蕩的東風裡嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄杆向玉瀾堂走，在轉折的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落裡，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，就會這樣地飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣，這樣地華侈，它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地揮霍出來了！
我們在花下大聲讚歎，引起一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短髮的男孩子。笑問：
「你說這海棠花好看不好看？」他忸怩地笑著說：「好看。
」我又笑問：「怎麼好法？」當他說不出來低頭玩著鈕釦的時候，一個在他後面的女孩子笑著說：
「就是開得旺嘛！」於是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門外去了。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數，這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
朋友，春天在**？當你春遊的時候，記住「只揀兒童多處行」，是永遠不會找不到春天的！
27樓：王潔夫
作品名稱：只揀兒童多
處行創作年代：公元2023年作 者：冰心只揀兒童多處行從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。
就像從一隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：
「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來說也可以說：「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的湧流，擠進頤和園去。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手裡的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。
湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上盪漾，一面面鮮紅的隊旗，在東風裡嘩嘩地響著。沿著湖邊的白石欄杆向玉瀾堂走，在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。走進玉瀾堂的院落裡，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……春光，竟會這樣地飽滿，這樣地燦爛！
它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！我們在花下大聲讚歎，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短髮的女孩子。
笑問：「你說這海棠花好看不好看？」她忸怩地笑著說：
「好看。「我又笑問：「怎麼好法？
」當她說不出來低頭玩著鈕釦的時候，一個在她後面的男孩子笑著說：「就是開得旺嘛！」於是，他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門外去了。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
朋友，春天在**？當你春遊的時候，記住「只揀兒童多處行」，是永遠不會找不到春天的！
只揀兒童多處行概括課文內容,只揀兒童多處行課文的主要內容。
冰心改故事是因為1 兒童喜歡在春灌明媚的地方玩耍，往兒童多的地方走，就一定能找到春天。2 兒童像春天一樣美好。3 冰心有一顆童心，很喜歡兒童！另外走開給我滾真是lz！他是5年級把！組 詞盈 盈滿 充盈 解 解開 押解 倚 倚靠 倚仗 欄 跨欄 欄杆 扣 鈕釦 釦子 旺 新旺 興旺 暢 流暢 順暢 肢...
只揀兒童多處行的課文第八隻揀兒童多處行第八自然段，作者想表達
借花喻人，憑藉兒童和花兒的相通之處 都是充滿勃勃生機和活力，都能讓人感到快樂。抒發作者的熱愛兒童，以及寄希望於兒童的思想感情。原文 第八自然段 對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候...
「只揀兒童多處行」是什麼意思，只揀兒童多處行什麼意思
只揀兒童多處行 意思是說人們不知春在 只管去人多的，熱鬧的地方。原文欣賞 只揀兒童多處行 從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。就像從一隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩 兒童不解春何在，只揀遊人多處行 反過來說也可以說 遊人...