1樓：棢犮耜羽
僅僅從城市的發展角度切入，很容易以衛星城、新城等理由反駁。所以我認為從公共利益的角度入手至少在道義上更難被反駁。 例如，以北京目前的人口和土地比例來算，如果保留四合院那麼人民群眾怎麼居住，難道北京的房價還不夠高嗎？
不拆除四合院只會是富人受益，而普通老百姓受苦。儘量往道德的高度去拔，這樣對方會陷入無法反駁的境地。 而針對對方保留文化遺產、城市特點方面的觀點，我覺得可以強調，所謂的拆不是全部拆光，而是適當的拆，爭取在保留城市特色文化的同時儘可能的滿足人民的物質生活需求。
對方很有可能舉出一些國家保留傳統建築的同時經濟發展好，人民有住所。所以強調北京城市的特殊性，即超高的人口密度是一個對策。例如保護文化遺產很好的倫敦、巴黎的人口密度其實是遠遠小於北京的，而日本古建築保護的好，但在人口密度超高的東京則明顯不足。
準備幾個典型城市，如果對方以此舉例或許能夠來個漂亮的逆襲。一個好的辯題應當是兩方都有的說，想要自己的觀點天衣無縫無懈可擊，估計不太可能。個人認為應當多下功夫想想對方的切入點，準備好反駁的方案，這樣在比賽中效果會更好一些
學習辯論對孩子有什麼好處
2樓：芥末留學
辯就是辯解、辯明是非或辯駁，論就是議論、論述。辯論也稱論辯，是指意見相悖的雙方或多方圍繞一個或幾個問題爭辯，以確立自己的觀點、駁斥對方的觀點的一種口語形式。辯論從形式上可分為日常辯論、決策辯論、外交辯論、學術爭鳴、答辯、法庭辯論和賽場辯論等等。
本書介紹的是日常辯論。
關於辯論意義何在，我認為言辯能力，是一種生產力。
辯論可以「明是非，審治亂，明同異，察名實，處利害，決嫌疑」。一言之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌，強於百萬之師。也可以說，辯論的作用，一是有助於人們發現和認識真理，二是可以開發人的智力，三是可以增長知識，四是可以培養良好的口才，五是可以提高應變能力，六是可以培養競爭意識。
當今的時代，需要靠自己推銷自己，所以，要做人才，應該具備辯才。
真理在實踐中得以檢驗，在言辯中越辯越明；種種利益的歸屬，也在言辯中得以確定。言辯，給了我們發現的樂趣，合作的快意，以及獲取共識的滿足感。
大到老美參眾兩院鏗鏘有力的辯論，小到菜市場一分一釐的爭議，生活哪一天離得開辯論這齣戲呢？經濟談判、法庭申辯、公關辭令都與辯論息患相關。拙於言辭，不善表達，決不等於腳踏實地和質樸勤勉。
能言善辯，是人們共有的夢想。
人們喜歡關注雄辯家身世，雄辯家的誕生，必然有賴於本書或者其他同類書籍的幫助，進行系統的自我培訓，把練習視為雄辯家的溫床和搖籃，使雄辯術的各種知識轉化為論辯效果的最重要的方法。成為一個雄辯家的道路有多條，最便捷的道路就是模擬論辯，舉一反三，活學活用。
3樓：匿名使用者
辯論是什麼？對年輕人有什麼用？
有關學習的辯論會
學習辯論的基礎知識和基本技巧？
4樓：匿名使用者
辯論技巧
下文試以技法理論結合對實際辯例的分析，介紹幾種反客為主的技巧。
5樓：輝寒煙酆尹
需要明確的是，辯論不是吵架。本人辯手出身，大二時是全校辯論賽冠軍，並組織過多次學院辯論賽並擔任評委。很不欣賞潑婦罵街似的絮絮叨叨，而認為要用邏輯和技巧來取勝。
邏輯在於能夠用理性深入的思考把辯題從與眾不同的角度來分析，技巧在於在臨場時能處變不驚。
在接手辯題一開始，應該分頭各自蒐集資料並整理。很多辯題是別人辯過的，很容易找到別人的辯論過程，至少也找得到相似的辯題。我的習慣是上網down一堆資料，然後自己拿雙顏色的筆把可能成為雙方論點的語句畫出來反覆思考，最理想的效果是自己在跟資料辯論。
最後提煉出幾個方面，整理成自己的論點
然後第二步是隊友討論。用學過的管理理論來說，這個叫頭腦風暴法。大家在一起提出各自的論點，並進行討論，最後總結的論點應該是新穎而有概括力的，三條或者四條。
一般論點的層次是遞進的，我比較習慣其中有論點跟國家政策，時事什麼的結合在一起。還有，就是跟自己的專業結合在一起，整幾個大家都瞭解一點但是都不是很瞭解的專業名詞。我們學校因為是綜合性的，比賽都是學院之間的，所以這招很管用。
一套「機會成本」、「投資回報率」等等名詞，就能把對方和評委都搞懵……
第三就是根據論點再次整理材料了。儘量把自己的論點高尚化、時事化。
最好整理材料的過程中，能不斷地小組討論，互相辯論。討論能讓問題深化，並且隨時分頭補充材料。把整理好的材料進行交換，最後整理出自己的辯詞。
這裡要注意一點，辯詞一定是步步深化的，論點的內容一樣但是表達方式不一樣。4人的辯詞要交換，確保上場能配合到位。
幾個tips
1、自己的論點一定要穩，要堅守論點，上場的時候不要跟著對方的思路走，否則自己的東西都忘記了。
2、陳詞時要表現出很自信的樣子，微笑著看著評委和對方辯友，加上優美的手勢。
3、自由辯論時，每次發言時間控制在10秒鐘左右。這就需要辯手有靈活的思維和很強的語言概括能力。每次發言都要從自己論點的角度出發
4、如果遇到接不了的問題，不要慌，直接重新丟擲自己的論點就好，等對方再提起剛才的問題時，哈哈，估計已經想好了答案。
5、自由辯論如果剩下時間不要浪費。從一辯開始，有秩序地把自己的論點再說一次。
基本就這些了 祝成功
中學生壓力大不利於學習辯論賽
6樓：
首先，撇清「是否利於學習」和「成績高低」之間的差別。反方可以大大方方地承認，壓力有利於提高學生的成績，但是，不利於學生的學習，因為，成績並不代表學習。
原因如下：
1、壓力使得學生的學習是被動的，承壓下的一種「勞動」，而不是輕鬆的，愉快的「享受」，因而，導致學生的學習是被動的，哪怕他學得再多，都是被強行灌輸進去的，而不是他主動去獲取的。
2、短期來看，壓力確實有可能提高學習成績，特別是在中學階段，這點必須承認。但是，從中長期來看，壓力會毀了學生一輩子的學習熱情。
3、從中期來看，為了應對壓力，學生最合理最理智的應對策略，就是為考試而學習，也就是功利化的學習，考什麼學什麼，不考就不學，這就導致了知識的結構嚴重不穩定，基礎極不紮實，造成的結果就是，到了大學以後的學習，會遇到極大困難。
4、從長期來看，作為一個正常人，遇到壓力，在可以逃避的情況下的最合理應對，就是迴避壓力。因此，養成了「學習=壓力」這種條件反射的學生，將在未來的一輩子中，本能地迴避學習，這是多麼可怕的事情。
學習辯論的基礎知識和基本技巧？
7樓：匿名使用者
需要明確的是，辯論不是吵架。本人辯手出身，大二時是全校辯論賽冠軍，並組織過多次學院辯論賽並擔任評委。很不欣賞潑婦罵街似的絮絮叨叨，而認為要用邏輯和技巧來取勝。
邏輯在於能夠用理性深入的思考把辯題從與眾不同的角度來分析，技巧在於在臨場時能處變不驚。
在接手辯題一開始，應該分頭各自蒐集資料並整理。很多辯題是別人辯過的，很容易找到別人的辯論過程，至少也找得到相似的辯題。我的習慣是上網ｄｏｗｎ一堆資料，然後自己拿雙顏色的筆把可能成為雙方論點的語句畫出來反覆思考，最理想的效果是自己在跟資料辯論。
最後提煉出幾個方面，整理成自己的論點
然後第二步是隊友討論。用學過的管理理論來說，這個叫頭腦風暴法。大家在一起提出各自的論點，並進行討論，最後總結的論點應該是新穎而有概括力的，三條或者四條。
一般論點的層次是遞進的，我比較習慣其中有論點跟國家政策，時事什麼的結合在一起。還有，就是跟自己的專業結合在一起，整幾個大家都瞭解一點但是都不是很瞭解的專業名詞。我們學校因為是綜合性的，比賽都是學院之間的，所以這招很管用。
一套「機會成本」、「投資回報率」等等名詞，就能把對方和評委都搞懵……
第三就是根據論點再次整理材料了。儘量把自己的論點高尚化、時事化。
最好整理材料的過程中，能不斷地小組討論，互相辯論。討論能讓問題深化，並且隨時分頭補充材料。把整理好的材料進行交換，最後整理出自己的辯詞。
這裡要注意一點，辯詞一定是步步深化的，論點的內容一樣但是表達方式不一樣。４人的辯詞要交換，確保上場能配合到位。
幾個ｔｉｐｓ
１、自己的論點一定要穩，要堅守論點，上場的時候不要跟著對方的思路走，否則自己的東西都忘記了。
２、陳詞時要表現出很自信的樣子，微笑著看著評委和對方辯友，加上優美的手勢。
３、自由辯論時，每次發言時間控制在１０秒鐘左右。這就需要辯手有靈活的思維和很強的語言概括能力。每次發言都要從自己論點的角度出發
４、如果遇到接不了的問題，不要慌，直接重新丟擲自己的論點就好，等對方再提起剛才的問題時，哈哈，估計已經想好了答案。
５、自由辯論如果剩下時間不要浪費。從一辯開始，有秩序地把自己的論點再說一次。
基本就這些了 祝成功
壓力不利於學習的例子 辯論賽用的
8樓：
把握住壓力對人的思想的影響，張國榮受不住壓力而跳樓自殺。各種中學生自殺自殘事件。過強的壓力對生理的影響。
比如思維的停頓，精神狀態的欠佳，飲食故障等。 可以問對方：親愛的對方辯友請問對方辯友今天的辯論賽讓你們感覺到壓力了嗎 如果他們回答是是 就說感謝對方辯友對我方實力的認可。
回答沒有 就說 所以我們今天能夠看到對方辯友精彩的辯論。
當班幹部會影響學習【辯論賽資料啊】
9樓：l冬暖花會開
第一，擔任學生幹部浪費時間精力，現在學習本來就緊張，時間更是少得可憐，如果把這麼寶貴的時間拿去處理班級事務，學習勢必受其影響，如果利用週末補習，既浪費精力又浪費金錢，如果利用休息時間，那班幹部不都是「提前起床，半夜雞叫」了嗎？「一張一弛，勞逸結合」這個道理誰都懂，一擔打破這個規律，你你認為你的成績還會提高嗎？
第二，擔任幹部毫不疑問會處理班級事物，如果管得緊一點，同學們就會議論你，如果管的鬆一點，老師那邊也不好交代，這不就成了「豬八戒照鏡子——裡外不是人」了嗎？在這樣的壓力下，你認為你還能安心學習嗎？
還有啥升學壓力的啊，老師家長兩方壓力的啊！自己想把！
反方可能會提的問題：1：對方辯友沒聽說過：「時間就像海綿裡的水，只要擠擠總是會有的——魯迅」
對方辯友也說了，這是魯迅的名言，並不是學生說的，你認為作為學生的我們有能力去擠出時間嗎？還有，如果海綿裡只兩滴水，你能擠出三滴來嗎？
2：擔任學生幹部所獲得的能力你能在書中獲得嗎？
就是說諸葛亮的事蹟
3：擔任班幹部所獲得的能力能幫我們有助於自己的成績
對方辯友說的能力有助於成績，那在獲得能力的這段時間成績是不是會下降呢？何不用這段時間來直接提高我們的學習成績呢？就算你有了這些能力，你又能保證能跟學習聯絡上嗎？
4：對方辯友說擔任學生幹部不利於學習，那學校為什麼要設定學生幹部這個職位呢？
厄~~~~這個問題我還沒想好，
5：對方辯友不認為應該提高能力，那以後怎麼進入社會呢？
我方沒有不認為應該提高能力，只是現在時間不對，對方辯友難道不知道「一考定終身」嗎？提高能力不能等到大考之後嗎？
四合院有什麼特點,北京四合院的特點是什麼
是我國古老的 傳統的文化象徵。四 代表東西南北四面，合 是合在一起，形成一個口字形，這就是四合院的基本特徵。四合院建築之雅緻，結構之巧妙，數量之眾多，當推北京為最，逐漸形成了一個符合人性心理 保持傳統文化 鄰里鄰外關係融洽的居住環境。北京四合院的特點是什麼?北京四合院特點概括起來有五點，分別是 1....
怎麼進行一場辯論賽？流程
一場辯論賽的詳細流程如下 1 正方一辯陳述立論 3分鐘 2 反方一辯陳述立論 3分鐘 3 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 4 反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 5 正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30 秒 6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對...
人生不是一場愉快的旅行，辯論賽求支援這個觀點的答案
如果人生是一場愉快的旅行,那麼就不會孩子生下來就哭,死了親人們還是哭 求辯論賽一辯和三辯技巧！首先，我純屬個人興趣愛好答題，不為了什麼分不分，不給分我依然會答得很開心。縱觀全場 dqdwqdq啊啊啊啊 求辯論高手 我正在為一場辯論賽做準備，我方觀點是現在的人類社會應該重義輕利，反方觀點 70 你們肯...