1樓：匿名使用者
教材版本不一定一樣，題目是什麼？發過來
五年級下冊語文練習冊第16課的答案
人教版語文五年級下冊練習冊第16課答案
2樓：
你的練習冊背面不是有答案了嗎
沒有的話
我明天到學校拿答案
回家傳給你
五年級語文練習冊答案
3樓：24k純帥
都是應該靠自己寫的，不然你不僅等於白買那本語文練習冊，也什麼知識都得不到的；學習沒有捷徑，你那樣做只是自欺欺人。自己做吧！不會的問老師、同學、家長等等
4樓：融瓔續順
1.用"心"組五個適當的詞語並添在括號裡
我們少年兒童應該向社會獻一片(責任心
),對自己父母應有(孝心
),對同學
要(熱心
),對朋友要(
),學習上要(專心
).2.填上植物的根莖葉
花和果實的名稱,組成成語
一(葉)知秋
(根)深蒂固
3.填寫語氣詞
"_____啊__!我恍然大悟,原來錯在這裡__呀___!"
答案補充
修改下第一題啊~
我們青少年應該向社會獻一片(
愛心),對自己的父母應有(
孝心),對同學要（熱心
),對朋友要(關心
),學習上要(
用心).
5樓：匿名使用者
還是要把基礎學好了，才可以把成績提高的，在網上是問不到答案的哈
多背書，是有好處的 多思考，才會有進步
小學五年級下冊語文人教版16課練習冊所有答案幫忙寫下來
6樓：匿名使用者
好懶，自己不會做嗎？
！！！！！！
我汗！！~~ 小孩子要好好學習的~
7樓：恭喜發財
懶人你寫出題目
我來幫你作答
五年級下冊語文練習冊小學生實踐園地十六課的答案
8樓：匿名使用者
版本1: 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小兔問：「小松鼠，你這麼著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：
「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼辦呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。
「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。
不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。
小兔和小松鼠都很開心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說：「不好了，不好了！菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！
」小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看**有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
版本3：
小兔正在路上悠閒地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。
「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：
「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？
」就這樣，這兩位好朋友解決了這個**煩。
從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。
五年級下冊語文16課答案（人教版）我閱讀
9樓：匿名使用者
16、橋
課文中的老漢是個怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？
共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的人.
是捨己為人,鐵面無私的人,因為他不顧自己生命,也不給兒子方便。
指揮大家讓老百姓先過，黨員在後。 老漢在危急時刻把小夥子黨員揪出來，嚴格要求黨員把生的希望讓給村民們，把死的危險黨員扛起來，避免再次陷入慌亂。
老漢是個沉著果斷、無私無畏、不徇私情、高風亮節的人，如在人們驚慌失措時以威信和沉穩，果決指揮；把兒子從隊伍中揪出來，讓他排在最後，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己和家人。用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。
第3題這篇課文情節跌宕起伏，扣人心絃；語言簡練生動，極富韻味。在表達方法上有三個突出的特點：
（1）構思新穎別緻，設定懸念，前後照應。課文先寫老漢將一個小夥子從隊伍裡揪出來，讓他排到隊伍的最後；又寫小夥子讓老漢先走，而老漢把小夥子推上了橋，但就在這時木橋塌了，他們二人被洪水吞沒了；最後寫洪水退了以後，一個老太太來祭奠兩個人，一個是她的丈夫，一個是她的兒子。故事到這裡戛然而止，直到這時人們才恍然大悟，知道了「老漢」和「小夥子」的關係。
這雖讓人感到在「意料之外」，但聯絡前文仔細想想，又覺得在「情理之中」。這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果。
（2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如，課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。
」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出雨水之「大」，而且表現出雨水的來勢凶猛，為下文的山洪暴發作了鋪墊。再如，課文最後寫「她來祭奠兩個人。」「她丈夫和她兒子。
」這裡每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。
（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。如，「山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可擋。」「他像一座山。
」「老漢凶得像只豹子。」這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，「近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
」「死亡在洪水的獰笑聲中逼近。」「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」這裡運用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。
選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生在感人的故事中受到情感的薰陶和感染，體會作者表達的思想感情；二是幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。
五年級下冊語文練習冊第13課,五年級下冊語文練習冊13課答案
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五年級下冊蘇教版語文練習冊答案，蘇教版五年級下冊語文練習冊13課答案
世界靈異事件之一，漫步的孩子。晚上12點13分，樓房角落可以看見一個原地踏步走的孩子，看不見他的臉，如果沒將這訊息傳5個帖子，將家破人亡，被那個死於非命的孩子奪取心臟 一.拱形 官吏復 模擬 折服制 神態自若 隊伍 戰靴 銅戈 bai 跪拜 二.惟妙惟肖 絕無du僅有 zhi 南征北戰 昂首挺胸da...
五年級下冊語文人教版配套練習冊答案
敬愛的老師 您好 值此教師節翩然即至之際，謹向您致以無比誠摯的問候 我將萬般的敬意和深深的祝福編織成文字，帶著我的虔誠 給您鞠躬 我默默祈望，祈望這張薄薄的信紙是隻小船，載著深情的眼睛，駛進您的夢灣，守護您的勞累，給您慰藉藉 老師，您辛苦了 每當您的身影在夜幕下的窗櫺中閃動，我便記起，記起神聖而古老...