1樓：花開半夏
南方雪的象徵：對美好事物的追求
北方雪的象徵：不甘沉淪，昂揚向上，執著鬥爭的精神
望採納~
2樓：傻乎乎的小笨熊
都是革命烈士，南方已有成功，北方還在艱苦搏鬥
魯迅《雪》課後問題1，說說江南的雪和北方的雪各有什麼特點
3樓：江淮一楠
江南雪特點:滋潤美豔。北方的雪特點:如粉，如沙，蓬勃奮飛，充滿抗爭精神。
魯迅<雪》中江南的雪和北國的雪各有什麼特點
魯迅的《雪》中的南方的雪與北方的雪象徵著什麼？ 「許多」和「蜜蜂們」連用，符合現代表達習慣嗎？
4樓：歆依
南方的雪寄託著作者對美好理想的追求，北方的雪讚頌反抗冷酷的社會現實的不屈不撓的鬥爭精神。
第二個問題我們老師還沒講。不好意思哦。幫不了你。
問題你可以先留著，我不要分 沒關係。
5樓：匿名使用者
南方的雪代表理想的社會，北方的雪代表與黑暗勢力做鬥爭。因為其象徵了魯迅的精神寄託。
這不大符合現代表達習慣。
6樓：彡style小帥
南方的雪十分短暫，沒有生命力，不能長久持續下去，象徵著南方的革命沒有前途。北方的雪十分堅硬，長久保持，象徵著北方的革命正在蓬勃的發展！！
魯迅的《雪》裡面的象徵有什麼？
7樓：匿名使用者
「江南的雪」象徵美好的世界，
「朔方的雪」象徵為著追求美好而須的不屈的抗爭。
《雪》寫於2023年1月，2023年1月，當時正處於北伐革命的前夜，國共兩黨結成統一戰線，革命形式出現了可喜的局面，但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。
作者在全文描述了三種雪：一是尚未化為雪的「暖國的雨」；二是滋潤美豔之至的「江南的雪」；三是孤獨、自由、奮飛向上的「朔方的雪」。用大量的篇幅描寫被化妝、快速融化的「雪羅漢」。
通過描寫北方的雪則是對北方局勢的不滿，並認為要像北方的雪一樣通過奮鬥來爭取自由。
作者對三個形象的基本態度似乎也與作者用語的感**彩，作者的人生態度相吻合了。
作者表現了對南方局勢的擔憂，那是被美化和吹捧的一種暫時假象，是沒有生命力的「雪羅漢」而已。並指出，革命不是那麼容易成功，是需要無數革命志士通過奮鬥去爭取，才會有光明的一天。
8樓：唐糖
北方：在嚴酷的現實中理想與希望
南方：與黑暗勢力作鬥爭的精神
魯迅的雪描寫了江南的雪和北方的雪的什麼特點
9樓：匿名使用者
如粉、如沙、決不粘連、蓬勃奮飛；對朔方雪的喜愛。 雪，是雨所凝而成，是雨的精魂。然而，暖國的雨雖然自由活潑，卻「向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。
博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?」魯迅先生寫雪，別開生面，起筆有意發問，並且由此通貫全篇： 一是把「雨」和「雪」作對比，藉以引出下文的「江南的雪」；二是將具有冰冷、堅硬、燦爛雪花的「朔方的雪」聯絡起來，為結尾用「雨」收束全文佈下伏線。
作者對江南的雪滿懷深情，用濃墨重彩繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖，意境新美，內涵豐富。作者讚美江南的雪「滋潤美豔之至」，從質與形上突現其特色。用「隱約著的青春的訊息」和「極壯健的處子的**」來比喻它，令人擊節讚賞。
「處子」是最富生命活力的，用「處子的**」喻雪，白皙光澤，柔嫩細膩不必說，還包含健美的因素；而「青春的訊息」則給人以明確的哲理啟示： 冬雪之後，春天就不遠了。那「雪野」不已是那樣的生氣勃勃、春意盎然了嗎?
作者把這幅江南雪景圖描繪得有聲有色，聲色和諧；有動有靜，動靜相襯。但還不夠，還須用工筆重彩畫上美好純真的童年生活的一幕，孩子們多麼的天真爛漫，何等的聰穎伶俐!這才是江南雪野上綻開的真正的春花啊!
接著，作者筆峰一轉，又推出一幅更引人注目的「朔方雪景圖」。北國風光，雄偉壯麗，那冰冷的堅硬的「朔方的雪」與「江南的雪」截然不同，它的特質和形狀是「如粉，如沙」，「決不粘連」，持久地不融化。因此，它能以巨大的旋風為動力而「蓬勃地奮飛」，能在陽光中「燦燦地生光」。
面對著漫天飛騰的朔雪造就的「無邊的曠野」、「凜冽的天宇」，作者著力從三度空間進行立體描繪，以突出飛騰的朔雪那種撼天動地、銳不可擋的氣勢。作者置身於這朔雪飛騰的巨集偉壯觀中，禁不住感情洶湧，思緒馳騁。他凝視著「閃閃地旋轉升騰著的」雪花，聯想到它就是「雨的精魂」。
然而，由於「雨的精魂」畢竟是處在寒冷的朔方，它冷落地「撒在屋上，地上，枯草上」，白茫茫一片，什麼都看不見，「那是孤獨的雪」；它沒有了暖國的雨的自由活潑，「是死掉的雨」，透出了孤寂淒涼之感。至此，「朔方的雪」亦有「自己也以為不幸否耶」的問題了。
讀罷全文，掩卷細思，暖國的雨、江南的雪和朔方的雪，區別不過是各有各的「幸」與「不幸」而已，正如人生的「幸」與「不幸」的鐘擺永遠在兩極搖晃一樣。蘇聯作家巴甫柯夫說：「幸福是不可捉摸的。
你從來不知道，它是不是存在。要考查你是不是幸福，只有去看看你周圍的人。」
文章中以「雨」「雪」說出了自己的人生的經歷，摻雜著悲憤、無奈和不能實現自己夢想的無助。文章深深地感染我。在溫暖的環境中固然一路順暢，沒有苦難的經歷，但因此也少了一份生命的精彩。
在寒冷的環境中，雖然有一定的苦難，但仍是一份寶貴的體驗。充滿挑戰與艱辛的生命歷程，比一路順暢的生命更富有韻味。
3、這句話用「極健壯的處子的**」來比喻江南「滋潤美豔」的雪，不僅寫出了江南的雪的生命力旺盛，是春的使者，是最早報春的，同時也體現了江南的雪洋溢著的青春的美麗和活力，表明了作者對其的喜愛和讚美。
問題補充中的句子：同樣運用了比喻的修辭，寫出了朔方的雪的旺盛的生命活力，不屈不撓的鬥爭精神，永不妥協的性格特徵，表達了作者的欣賞、謳歌、讚美之情。
5、雪，是雨所凝而成，是雨的精魂。然而，暖國的雨雖然自由活潑，卻「向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?
」魯迅先生寫雪，別開生面，起筆有意發問，並且由此通貫全篇： 一是把「雨」和「雪」作對比，藉以引出下文的「江南的雪」；二是將具有冰冷、堅硬、燦爛雪花的「朔方的雪」聯絡起來，為結尾用「雨」收束全文佈下伏線。
作者對江南的雪滿懷深情，用濃墨重彩繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖，意境新美，內涵豐富。作者讚美江南的雪「滋潤美豔之至」，從質與形上突現其特色。用「隱約著的青春的訊息」和「極壯健的處子的**」來比喻它，令人擊節讚賞。
「處子」是最富生命活力的，用「處子的**」喻雪，白皙光澤，柔嫩細膩不必說，還包含健美的因素；而「青春的訊息」則給人以明確的哲理啟示： 冬雪之後，春天就不遠了。那「雪野」不已是那樣的生氣勃勃、春意盎然了嗎?
作者把這幅江南雪景圖描繪得有聲有色，聲色和諧；有動有靜，動靜相襯。但還不夠，還須用工筆重彩畫上美好純真的童年生活的一幕，孩子們多麼的天真爛漫，何等的聰穎伶俐!這才是江南雪野上綻開的真正的春花啊!
接著，作者筆峰一轉，又推出一幅更引人注目的「朔方雪景圖」。北國風光，雄偉壯麗，那冰冷的堅硬的「朔方的雪」與「江南的雪」截然不同，它的特質和形狀是「如粉，如沙」，「決不粘連」，持久地不融化。因此，它能以巨大的旋風為動力而「蓬勃地奮飛」，能在陽光中「燦燦地生光」。
面對著漫天飛騰的朔雪造就的「無邊的曠野」、「凜冽的天宇」，作者著力從三度空間進行立體描繪，以突出飛騰的朔雪那種撼天動地、銳不可擋的氣勢。作者置身於這朔雪飛騰的巨集偉壯觀中，禁不住感情洶湧，思緒馳騁。他凝視著「閃閃地旋轉升騰著的」雪花，聯想到它就是「雨的精魂」。
然而，由於「雨的精魂」畢竟是處在寒冷的朔方，它冷落地「撒在屋上，地上，枯草上」，白茫茫一片，什麼都看不見，「那是孤獨的雪」；它沒有了暖國的雨的自由活潑，「是死掉的雨」，透出了孤寂淒涼之感。至此，「朔方的雪」亦有「自己也以為不幸否耶」的問題了。
讀罷全文，掩卷細思，暖國的雨、江南的雪和朔方的雪，區別不過是各有各的「幸」與「不幸」而已，正如人生的「幸」與「不幸」的鐘擺永遠在兩極搖晃一樣。蘇聯作家巴甫柯夫說：「幸福是不可捉摸的。
你從來不知道，它是不是存在。要考查你是不是幸福，只有去看看你周圍的人。」
魯迅的《 雪 》在描寫南方的雪和北方的雪時描寫的側重點有什麼不同?
10樓：流動風尚
南方的雪滋潤美豔,北方的雪如粉如沙。
魯迅《雪》問答題，魯迅《雪》課後問題1，說說江南的雪和北方的雪各有什麼特點
已解決魯迅 雪來 問答題源 懸賞分 0 解決時間 2011 11 08 20 04提問者 bai 圖書試用網 du 一級 最佳答案 一是以暖國的雨zhi和 單調 來dao反襯雪花的 燦爛 二是直接寫雪的質地 顏色，滋潤美豔 猶如充滿青春的壯健少女的 三是以雪野中的花草，特別細寫了花的不同種類 多樣形...
魯迅雪的寫作背景，魯迅 雪 的寫作背景
魯迅的 雪 寫於1925年1月。當時正處於北伐革命的前夜，同是兩黨結成統一戰線，革命形勢出現了可喜的局面。但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，反動勢力猖獗，鬥爭極其激烈。魯迅先後用象徵手法，通過對江南和 的雪景的對比描寫，讚美了飛雪追求自由和頑強鬥爭的精神，表達了小作者對冷酷黑暗的社會觀賞...
北方的雪 高深閱讀答案，北方的雪 高深 閱讀答案
1 文章前3段寫出了北方雪的哪些特點？起什麼作用？2 第2段寫北方的雪 長得讓興安嶺的大森林開幾個月的梨花。用了什麼修辭手法？它讓我們自然地想起描寫北方雪的哪兩句唐詩？3 最後一段說雪是無私的，雪是奉獻者。其理由是什麼？4 最後一段在全文中起什麼作用？表達了作者怎樣的思想感情？1.主要描寫了雪之大即...