大學生素質拓展意義有哪些,大學生素質拓展活動是什麼啊 有什麼意義啊

2021-03-19 00:32:53 字數 2037 閱讀 8970

1樓:123劍

根據高職院校學生髮展以及未來實際工作的需要,《大學生素質拓展》從體驗式教育的角度出發,以培養高職院校學生的基本素質為目的,著重從社交禮儀、安全教育、拓展訓練、心理健康教育、就業指導、中國傳統文化和藝術修養七個方面訓練大學生的基本素質。《大學生素質拓展》在內容上強調實用與科學,在形式上突出訓練與自我操練,以期促進學生追求自身完善,獲得整體、全面的發展。《大學生素質拓展》既可以作為高職院校素質教育的教材,也可以作為學生進行素質培養的課外讀物。

2樓:曹桂枝昌倩

1、組建領導機構,統一安排部署。學校大學生素質拓展工作領導小組,統一部署和全面協調素質拓展計劃的實施工作;設立由團委、學生工作部(處)、教務處等部門組成的大學生素質拓展中心,負責研究制定、組織落實大學生素質拓展工作相關。各學院也要建立相應的大學生素質拓展工作組織實施機構。

2、廣泛宣傳動員,全面提高認識。學校各級素質拓展中心、各級團學組織要充分利用校園廣播、校園網路、宣傳欄等各種渠道、多種手段,大力宣傳實施「大學生素質拓展計劃」的目的和意義,營造良好的氛圍,使學校各個方面都能夠統一思想、提高認識,使全體在校學生都能夠全面瞭解「計劃」的內容和實施程式,增強參與素質拓展計劃各項活動的自覺性和主動性。

3、抓好骨幹培訓,提高隊伍素質。大學生素質拓展計劃的實施,內容多,任務重,各級大學生素質拓展中心、各級團學組織要把所有參與「計劃」組織實施工作的團學幹部及相關工作人員納入培訓範圍,制訂培訓計劃,抓好實施工作的骨幹培訓,提高工作隊伍的整體素質,確保計劃的實施質量。

4、整合活動資源,構建活動平臺。各有關部門、各學院、各級團學組織和學生社團都要按照「每個學生都能找到發揮特長的場所,每項活動都能成為拓展學生素質的一個環節,每級組織都能分門別類地組織有特色的校園文化活動」的要求,通過系統規劃、創新機制和內容等創造性工作,整合已經形成的校園文化活動及社會活動專案資源,努力為學生提供多方面、多層次、多渠道的素質拓展訓練專案,建立更多的「素質拓展基地」,全方位構建活動平臺。

5、提供資源保障,制定激勵政策。各學院應在人員投入上保證大學生素質拓展工作的開展;制定具體的激勵政策,支援教學、科研和思政專業教師擔任大學生素質拓展指導教師,從而確保大學生素質拓展計劃的有效實施。

大學生素質拓展活動是什麼啊、有什麼意義啊

3樓:迷——眸

拓展訓練活動從本質上講就是一種「體驗式學習」,它是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環境,通過精心設計的水上、野外、場地等具有挑戰性的活動,讓受訓練者在掌握一定的遇險生存技能的同時,開發其心智、培養其團隊精神的一種體育活動方式。

拓展訓練活動的主要目的是「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔鍊團隊」。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力,並且可以把其昇華到可能達到的頂巔;它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢於挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動更有利於參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養。

拓展訓練活動的目標更注重於參與者的心理素質提升, 拓展訓練活動所採用的活動方式更有計劃性

4樓:百度使用者

一般城市都有專門的素質拓展基地,你可以和他們聯絡。

專門的基地在這方面特別有經驗,尤其是學生活動,安全有保障。

形式很多樣,有攀巖、笨豬跳等活動,對培養同伴互助合作精神等很有意義。

5樓:匿名使用者

意義在於活動中學習,活動中提高

大學生素質拓展的遊戲有哪些?

6樓:匿名使用者

比如好鄰居,交換名

字,瞎子背瘸子,電網,過沼澤,有軌電車。

根據高職院校學生髮展以及未內來實際工作的需容要,《大學生素質拓展》從體驗式教育的角度出發,以培養高職院校學生的基本素質為目的,著重從社交禮儀、安全教育、拓展訓練、心理健康教育、就業指導、中國傳統文化和藝術修養七個方面訓練大學生的基本素質。

《大學生素質拓展》在內容上強調實用與科學,在形式上突出訓練與自我操練,以期促進學生追求自身完善,獲得整體、全面的發展。

《大學生素質拓展》既可以作為高職院校素質教育的教材,也可以作為學生進行素質培養的課外讀物。

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一 思想品德表現。熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,遵守憲法 法規 院紀 院規,積極參加黨 團組織生活以及院 系 班組織的集體活動,積極向黨組織靠攏 有良好的道德品質,尊敬師長,團結同學,誠實守信。二 學業表現。學習目的明確,努力掌握現代科學文化知識,在校期間的各科學習成績及平均分 是否正確對...

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