1樓：
當然是沒有那麼多教室的，一般是學校把最好考大學的組合給分好，自己選
2樓：匿名使用者
你這個你問誰…誰也不知道的好吧……這個哪有那麼準確告訴你……
3樓：匿名使用者
在高考形式上，實施「語數外成績+三科學業水平測試的成績」這一「3+3模式」，讓學生有了自主選擇權，讓高考從「標配模式」走向「自選模式」，無疑更加有利於高考公平，也有利於培養考生的特長，真正實現向素質教育的邁步。在「3+3模式」中，又分別實現了兩大更加公平的考核模式：一是「兩次機會」。
即實現兩次統一考試，然後綜合評定成績。這避免了「一考定終身」的侷限和弊病。二是「統一考試成績+綜合評定成績」的考核模式，打破了考試為唯一評價方式的弊端。
儘管從教育總體要求和素質教育的總改革目標上而言，「3+3模式」也好，「兩次機會」、「不分文理」也好，其進步和意義無疑都是有限的，都沒有跳出「以考試成績作為考核標準」的應試化侷限。但相對而言，這種「3+3模式」的改革明顯已經是一大進步，為眾多考生提供了更多的自主權，有利於推進教育公平與進步。
什麼是「3+3高考模式」？
4樓：匿名使用者
「3+3」制度，文理不分科，除了語文、數學、外語三門必考科目之外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科。
就3門選考科目而言，各地多采用「6選3」模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
值得注意的是，浙江採取的是「7選3」模式，除了以上所提到的6科，還多了「技術(含通用技術和資訊科技)」這項科目。
**的統一高考科目較為特殊。從2023年起，**的統一高考科目分兩類：執行a類課程計劃的考生，統一高考科目為漢語文、藏語文、數學、外語4門。
漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現；執行b類課程計劃的考生，統一高考科目為語文、數學、外語3門。
普通高等學校招生全國統一考試（the national college entrance examination）簡稱高考。
是中華人民共和國（不包括香港、澳門、臺灣）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的高等學校招生選拔性考試。
普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織排程。
教育部考試中心或實行自主命題的 省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，部分省市區因考試製度的不同考試時間為3天（即6月7日-9日）。
5樓：匿名使用者
第一個3指的語數外，所有學生必考，數學不再分文數理數，每科150分，英語給與兩次機會，試題難度相差不大，分值150分。
第二個3是自選科目，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物裡自選三門參加高考，選你所擅長的或者你所報考的大學要求的科目考試，這三門計入高考成績，其他三門達到合格線即可，你選的三門計分數，越高越好。
我們現行的是3+x的高考模式（語文、數學、英語+文綜/理綜），改革後變為3+3模式。
舉個例子：某同學參加2023年高考，擅長政治、物理、地理，那麼他的考試科目為：語文+數學+英語+政治+地理+物理，其他科目考到c級就可以了。
高考不再分文理科，錄取的標準也從單一變成多元化，有可能帶來整個中國教育理念的全新變化。比如，以上海6門課程選考3門來測算，高中學生會有20種選擇組合，這一定程度上增加了高中教學安排的複雜性。
對於考生來說，高考新方案對他們來說感受最為明顯的應該就是考試科目的變化。從調查結果來看，在「選擇哪3門考試科目」問題上，化學成為受訪者選擇最多的科目，比例為51.35%；歷史排在第二位，比例為45.
95%；而在專業選擇上最不受限制的物理科目排在第三位。
6樓：匿名使用者
就是數語外必考，剩下地理、政治、物理、歷史、生物、化學裡選三科。這東西對未來專業的選擇有影響，建議你慎重選擇。你可以搜搜龐國良，他在這方面有研究。
高考3+3模式怎麼教學
7樓：森森不惜闖天涯
「3+3」制度，文理不分科，除了語文、數學、外語三門必考科目之外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科。就3門選考科目而言，各地多采用「6選3」模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江採取的是「7選3」模式，除了以上所提到的6科，還多了「技術(含通用技術和資訊科技)」這項科目。
**的統一高考科目較為特殊。從2023年起，**的統一高考科目分兩類：執行a類課程計劃的考生，統一高考科目為漢語文、藏語文、數學、外語4門。
漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現；執行b類課程計劃的考生，統一高考科目為語文、數學、外語3門。 普通高等學校招生全國統一考試（the national college entrance examination）簡稱高考。 是中華人民共和國（不包括香港、澳門、臺灣）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的高等學校招生選拔性考試。
普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織排程。教育部考試中心或實行自主命題的 省級教育考試院命制試題。
考試日期為每年6月7日、8日，部分省市區因考試製度的不同考試時間為3天（即6月7日-9日）。
8樓：遠志策略
就是數語外必考，剩下地理、政治、物理、歷史、生物、化學裡選三科。這東西對未來專業的選擇有影響，建議你慎重選擇。你可以搜搜龐國良，他在這方面有研究。
什麼是3+3高考模式
9樓：匿名使用者
「3+3」制度，文理不分科，除了語文、數學636f707962616964757a686964616f31333365643662、外語三門必考科目之外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科。
就3門選考科目而言，各地多采用「6選3」模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
值得注意的是，浙江採取的是「7選3」模式，除了以上所提到的6科，還多了「技術(含通用技術和資訊科技)」這項科目。
**的統一高考科目較為特殊。從2023年起，**的統一高考科目分兩類：執行a類課程計劃的考生，統一高考科目為漢語文、藏語文、數學、外語4門。
漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現；執行b類課程計劃的考生，統一高考科目為語文、數學、外語3門。
普通高等學校招生全國統一考試（the national college entrance examination）簡稱高考。
是中華人民共和國（不包括香港、澳門、臺灣）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的高等學校招生選拔性考試。
普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織排程。
教育部考試中心或實行自主命題的 省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，部分省市區因考試製度的不同考試時間為3天（即6月7日-9日）。
10樓：匿名使用者
在高考形式上，實施「語數外成績+三科學業水平測試的成績」這一「3+3模式」，讓學生有了回自主選擇權，讓高考答從「標配模式」走向「自選模式」，無疑更加有利於高考公平，也有利於培養考生的特長，真正實現向素質教育的邁步。在「3+3模式」中，又分別實現了兩大更加公平的考核模式：一是「兩次機會」。
即實現兩次統一考試，然後綜合評定成績。這避免了「一考定終身」的侷限和弊病。二是「統一考試成績+綜合評定成績」的考核模式，打破了考試為唯一評價方式的弊端。
儘管從教育總體要求和素質教育的總改革目標上而言，「3+3模式」也好，「兩次機會」、「不分文理」也好，其進步和意義無疑都是有限的，都沒有跳出「以考試成績作為考核標準」的應試化侷限。但相對而言，這種「3+3模式」的改革明顯已經是一大進步，為眾多考生提供了更多的自主權，有利於推進教育公平與進步。
11樓：匿名使用者
3年中職+3年高職，6年後取得全日制作統招大學專科學歷，
比如學生你讀的醫藥衛生類專業3年的中午，如果三後考到專科學校，就叫3+3，如果考到本科學校，將會是3+4，3+4就相當於三年的中職和4年的本科
高考改革實施3加3模式有什麼意義
12樓：匿名使用者
1、實施「語數外成績+三科學業水平測試的成績」這一「3+3模式」，第一讓
學生有了自主選擇權，第二讓高考從「標配模式」走向「自選模式」，這有利於使高考更加公平，同時也有利於培養考生的特長，真正實現向素質教育的邁步。
2、在「3+3模式」中，分別實現了兩大更加公平的考核模式，第一「兩次機會」，就是實現兩次統一考試，然後綜合評定成績。這避免了「一考定終身」的侷限和弊病。第二「統一考試成績+綜合評定成績」的考核模式，打破了考試為唯一評價方式的弊端。
3、這種「3+3模式」的改革明顯已經是一大進步，為考生提供了更多的自主權，有利於推進教育公平與進步。學生也可以根據自己的特長和興趣進行競爭，"可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成為了可能"。
13樓：
在高考形式上，實施「語數外成績+三科學業水平測試的成績」這一「3+3模式」，讓學生有了自主選擇權，讓高考從「標配模式」走向「自選模式」，無疑更加有利於高考公平，也有利於培養考生的特長，真正實現向素質教育的邁步。在「3+3模式」中，又分別實現了兩大更加公平的考核模式：一是「兩次機會」。
即實現兩次統一考試，然後綜合評定成績。這避免了「一考定終身」的侷限和弊病。二是「統一考試成績+綜合評定成績」的考核模式，打破了考試為唯一評價方式的弊端。
儘管從教育總體要求和素質教育的總改革目標上而言，「3+3模式」也好，「兩次機會」、「不分文理」也好，其進步和意義無疑都是有限的，都沒有跳出「以考試成績作為考核標準」的應試化侷限。但相對而言，這種「3+3模式」的改革明顯已經是一大進步，為眾多考生提供了更多的自主權，有利於推進教育公平與進步。
14樓：小鹿
考生總成績由統一高考的語文、數學、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學業水平考試科目成績組成。其中，統一高考的語文、數學、外語科目分值不變。計入總成績的3門高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，採用「6選3」模式，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
各省錄取方式在變化，與此同時，錄取學生的參考因素也出現變化。***釋出的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》提出，探索基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。對此，有觀點認為，改革後，學生在校成績以及綜合素質將成為重要的錄取依據和參考。
關於高考3+3模式大概就是更加尊重學生的興趣吧，也讓學習教育更加全能，希望對大家有所幫助！
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