1樓：情獸丶
一.**
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6.周欣編譯：遊戲與兒童的社會性發展。《心理髮展和教育》‚1990‚4
7.周欣：教師的語言對兒童認知活動的影響。《學前教育研究》‚1991‚1。
8.周欣：遊戲與兒童的認知風格。《心理髮展與教育》‚1991‚3。
9.周欣編譯：新的兒童智力觀：多元智力理論。《心理髮展與教育》‚1992‚2。
10.周欣編譯：遊戲與兒童的語言發展。《學前教育研究》‚1992‚3。
11.周欣：新皮亞傑理論對學前教育的啟示。《學前教育研究》‚1992‚5。
12.周欣：新皮亞傑理論**。《早期教育》‚1992‚6。
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19.周欣：四國和我國港臺地區幼托機構過程性教育質量標準的分析和比較。《早期教育》‚2003‚2．
20.周欣：幼托機構教育質量內涵及其對兒童發展的影響。《學前教育研究》‚2003.7-8。
21.周欣：美國學前數學教育新標準及應對策略。《幼兒教育》‚2003‚9。
22.周欣：教師如何做個案研究。《學前教育研究》‚2004.4。
23.周欣：在行動計劃中學做行動研究。《學前教育》‚2004‚4。
24.周欣：教師-兒童互動質量評定的行為指標初探。《早期教育》‚2004‚4．
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29.周欣‚李薇‚肖湘寧：對在職教師培訓方式的思考。《早期教育》‚2005‚3。
30.周欣：師幼互動與教育環境創設。《幼兒教育》‚2005‚10。
31.周欣:美國學前教育機構質量認定體系的重建。《早期教育》‚2005‚12。
32.周欣‚王燁芳‚王洛丹‚王濱:5-6歲兒童書面數符號表徵與理解能力的發展。《心理科學》‚2006‚3．
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51.周欣：表現性評價及其在學前教育中的運用。《學前教育研究》，2009，12
52.宋兵，周欣：0-3歲嬰幼兒保教理論與實踐國際研討會綜述。《幼兒教育》，2010,9。
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54.周欣，宋兵，陳學鋒，姜瑾，楊彥，肖湘寧：廣西農村壯族兒童入學準備狀況的分析。《學前教育研
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55.周欣：世界學前教育組織(omep)2023年瑞典會議綜述。《幼兒教育》，2010,12。
56.周欣，郭力平，左志巨集，李娟：教師對兒童數數行為的觀察、評定和迴應的個案分析。
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59.周欣‚周晶‚劉婷：可持續性早期兒童發展政策的理念與實施——亞太地區國家早期兒童發展政策制定的
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60.周欣，宋兵，陳學鋒，姜瑾，楊彥，肖湘寧：廣西壯族農村兒童家庭環境和入學準備的研究，《幼兒
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61.周欣、張亞傑：世界學前教育組織(omep)2023年香港會議綜述。《幼兒教育》，2011,9。
62.周欣：建立全國性學前教育質量監測體系的意義與思路。《學前教育研究》，2012,1。《新華文摘》
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63.周欣、黃瑾、華愛華、周念麗：學前兒童數學學習的觀察和評價。《幼兒教育》，2012,6。
64.周欣：世界勞工組織幼兒教師工作條件全球對話論壇會議綜述。《幼兒教育，教育科學版》，2012，
9。 二、著作與章節
1.周欣：智育‚教學章。《幼兒教育學》‚盧樂珍主編‚人民教育出版社‚
2.周欣：第一章:早期教育概述.第四章:早期教育的基本原理。《優生優育》‚陳嘉政‚錢倩‚盧樂珍主編。南
京大學出版社‚1989‚9。
3.郝和平‚周欣譯：《活動中的幼兒－兒童認知發展課程》。瑪麗·霍曼等人著。人民教育出版社‚1995。
4.周欣譯：《蒙臺索利教學法》。蒙臺索利著‚臺灣桂冠圖書公司‚1996。
5.屠美如‚周欣等譯：《智慧的階梯－探索兒童思維和知識的概念基礎》。羅賓·凱斯著‚南京師大出版
社‚1999。
6.周欣‚盧樂珍‚王濱譯：《生成課程》‚貝蒂·瓊斯；約翰·尼莫著‚華東師大出版社‚2004。
7.周欣‚葉小紅編：《家庭教育中的性別觀》‚華東師範大學出版社‚2004。
8.周欣：《兒童數概念的早期發展》‚華東師範大學出版社‚2004。
9.周欣：學前兒童書面數符號表徵能力發展的社會性建構。朱家雄主編《中國學前教育的視野》‚華東師範
大學‚2007。
10.周欣，周晶，張亞傑，高黎亞譯,周欣審校：《與兒童一起學習，促進反思性教學的課程框架》，教育
科學出版社，2011。
11.周欣、張亞傑、周晶：學科動態。載《中國學前教育年鑑——2023年》，北京師範大學出版社，
2010。
12.周欣、黃瑾、楊宗華：《幼兒園綜合課程中的數學教育》，南京師範大學出版社，2012.
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