1樓:匿名使用者
運用比喻,bai誇張的俢辭du手法,將紫zhi
藤蘿比作瀑布,dao像瀑布一樣從空中垂版
下來,不見其發端,權也不見其終極,生動形象地寫出了一樹盛開的紫藤蘿生長茂盛的特點,隱含著生命的長河無休止的意蘊,以此為題,既概括了文章的內容,也暗示了文章的主旨
2樓:匿名使用者
「紫藤蘿瀑布」運用了比喻的修辭手法,既提示了文章的主要內容,形象生動地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀景象,又暗示了文章的中心,使生命長河無止境之意得到詩意的表達。
運用標題作用回紫藤蘿瀑布這個題目的好處
3樓:課文你來說
「紫藤蘿瀑布」標題運用了比喻的修辭手法,將瀑布比作紫藤蘿,既提示了文章的主要內容,形象生動地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀景象,又暗示了文章的中心,使生命長河無止境之意得到詩意的表達。
4樓:匿名使用者
運用比喻,誇張的俢辭手法,將紫藤蘿比作瀑布,像瀑布一樣從空中垂下來,不見其發端,也不見其終極,生動形象地寫出了一樹盛開的紫藤蘿生長茂盛的特點,隱含著生命的長河無休止的意蘊,以此為題,既概括了文章的內容,也暗示了文章的主旨
5樓:匿名使用者
利用了比喻的修辭手法,將紫藤蘿比作瀑布,生動形象地寫出了它的繁盛,揭示了生命長河是無止境的,概括了文章內容,揭示文章主旨。
紫藤蘿瀑布》這篇課文題目的好處???
6樓:天龍尋斯
題目用比喻的修辭手法不僅形象生動地寫出了一樹盛開的紫藤蘿花長、盛、繁的特點,而且也隱含著生命的長河無休無止的意蘊,既點出了文章的內容,又包含了文章的主旨。
文章以「我」對盛開的紫藤蘿的感情變化為線索,從抒寫賞花之情到惜花之憾再到思花之感。
§1(1-6段)描寫了紫藤蘿盛開的狀貌。花瀑-花穗-花朵,由遠及近、由整體到區域性。
§2(7-9段)睹物釋懷,心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅
§3(10-11段)點明主旨,由花及人。由具體的感受到理性的思考,感悟到生命的美好和永恆。
這是一篇狀物抒情的散文,作者由盛開的紫藤蘿花寫起,融情於景,由情入理,在寫花中抒發了積極的人生情懷,寄予人生哲理。題目中的「瀑布」一詞,用比喻的手法,既狀寫紫藤蘿盛開的壯觀,又暗示生命長河的偉大
7樓:匿名使用者
好處是什麼?、、、 擬人,好處是可以使文章富有韻味、生動、具體
8樓:匿名使用者
和現在茂盛的紫藤蘿花作對比,從而突出花旺盛的生命力,突出中心。將花喻為「瀑」,形象地表現了花之繁茂、花之流長,隱含了生命的活力與綿延長遠。
紫藤蘿瀑布題目解決,急急急啊!!!!
9樓:匿名使用者
一、課文思想主旨
十年浩劫,給作者的家庭帶來巨大的磨難,就連家門外的紫藤蘿花,也隨之遭難。在作者心情沉重不得排解的時候,作者在花前「停住了腳步」。「從未見過開得這樣盛的藤蘿」,「不由得停住」表現了作者被花吸引被花感動的心情。
紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難,但是苦難過去,它馬上恢復了生機,「在笑」「嚷嚷」,「我在開花!」表現了花兒生命的喜悅。這種喜悅感染了作者,「帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛」,使作者從「生死」的思慮、「手足」的悲傷中解脫出來,超越個人的苦痛,感到「精神的寧靜和生的喜悅」,體會到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」道理。
可以說紫藤蘿花啟示作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質的認識。
二、文章的脈絡
文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情,由看花、憶花、思花三部分層層深入,表達自己的主旨。而這三部分又各有層次:看花按花瀑、花穗、花朵來寫,越寫越見花的活潑熱鬧、生機勃勃;憶花先寫我浸在「花朵的光輝」中,感到「精神的寧靜和生的喜悅」,次寫花所受的苦難,最後以花歷盡劫難又煥發生機作結,迴應前文;思花則由以上的感受上升到理性的思考,感悟到生命的美好和永恆。
全文脈絡清晰,層次分明。
三、多種修辭手法的運用
作者發揮出色的想象力,在本文中大量運用比喻、擬人等手法,細膩傳神地描繪紫藤蘿花。描寫花瀑,「從空中垂下,不見其發端,也不見其終極」,彷彿「在不停地生長」,以「瀑」為喻,從總體形象上讚美花繁花茂;「紫色的大條幅上,泛著點點銀光」,「彷彿在流動,在歡笑」,「在和陽光互相挑逗」,以「歡笑」「挑逗」將花瀑擬人化,彷彿盛裝的少女在歡歌笑語,突出花的情趣。
寫花穗時,更是全用擬人,「花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!」好像肩並肩手挽手的孩子們在嬉鬧,「『我在開花!』它們在笑。
『我在開花!』它們嚷嚷。」更顯得花兒們天真爛漫童稚可掬,突出它們生命盎然勃發。
寫花朵時,比喻和擬人交替使用,用「帆」「艙」繪花朵的外形;用「忍俊不禁」擬花朵的情態,生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特徵。
另外,作者還運用通感、對比的手法來表現自己的感受和情感。寫花瀑在「我心上緩緩流過」「流向人的心底」,表現出自己觀花賞花時心情趨於寧靜平和的細微感受;用「淺紫色」來描繪花香,把味覺轉化為視覺,把飄逸無形的東西變得清晰可見,彷彿把花香定格在眼前,讓人感到親切。
作者用過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在花繁枝茂相比,並從中感悟出「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」的道理。
四、含蓄地表達感情
作者出身學者世家,本人又是作家,對感情的渲瀉很注意尺度分寸,不可能表現得慷慨激昂大悲大喜。即使對過去家庭所受的苦難折磨,她也只是淡淡地以紫藤蘿花花朵的「稀落」到「索性連那稀零的花串也沒有了」 作喻,表達自己的感受;對那時思想的荒謬,也以「那時的說法是,花和生活腐化有什麼必然關係」諷譏一下,沒有聲色俱厲的批判。對於小弟的病症,更是不著一筆,用「一直壓在我心上的焦慮和悲痛」帶過自己悲傷欲絕的感情。
但是作者這樣含蓄地表現自己的感情,並不是感情不深沉不真摯。作者的出身、性格、教養使她能節制、含蓄,而這種感情上的節制,使她能理性地深刻地洞察到生命的本質。
五、想象新穎,內涵豐富
作者發揮自己出色的想象力,營造出許多新奇生動的意象,把紫藤蘿花的生命力形象化,如寫「花艙」裝滿生命的「酒釀」,張滿了「帆」,在閃光的「河流」中「航行」。上面所說的運用各種比喻擬人的手法,也突出地體現了作者獨特豐富的想象力。
作者對於紫藤蘿花的描繪,不僅形象生動,而且包含了豐富的內涵。寫花瀑「不見其發端」「不見其終極」「不停地生長」,既表現了花繁花盛,也隱含著生命的長河無休無止的意蘊;寫花朵兒「彼此推著擠著,好不活潑熱鬧」,既突出花的勃勃生機,也表現了生命的喜悅之情。這樣的例子還有一些,教學可以讓學生根據自己的體會,找出來加以體味。
教學建議
1.學習這篇文章,要從作者由花的盛衰感悟出的人生哲理著眼。可以和《短文兩篇》作對比閱讀,使學生更好地理解有關生命的思想。
2.這篇文章在修辭手法的運用上很有特點,可以讓學生多做些語言方面的體味。
教學方法:訓練學生的審美眼力
精美的文章和文學作品是作者審美心理過程的產物。藉助美文(見《葉聖陶語文教育論集》,教育科學出版社2023年版,第739頁)培養和歷練學生的審美服力是閱讀教學的重要任務之一。因此,語文教師還必須諳熟美學和美育的基本原理,瞭解審美能力的結構及其形成和發展規律。
讓我們還是從一篇短小的美文說起吧。
宗璞的《紫藤蘿瀑布》開篇首句是「我不由得停住了腳步」,這句話明白地告訴讀者作者的審美注意開始了。繼爾,作者仔細**了這一架茂盛的藤蘿和每一穗盛開的藤蘿花,這是審美觀察過程。在觀察中形成了「瀑布」和「帆船」的意象,並且寄予了「精神的寧靜和生的喜悅」情感。
而後,審美聯想使作者回憶起十多年前家門外的一大株稀疏的藤蘿,從而擴充套件了時空境界。接著,作者從藤蘿的衰敗和茂盛的變化中又進一步悟出了「花和人都會遇到各種不幸,但是生命的長河是永無止境」的哲理。這就是審美理想的昇華。
最後,作者在美好的藤蘿面前,摒棄了「生死的疑惑、疾病的痛楚」之後,情感得到了淨化,在一片光輝和芳香中「不覺加快了腳步」。這顯然也是一種審美動作意識的甦醒。
紫藤蘿瀑布題目是什麼意思?
10樓:此次吧
原先,焦慮和悲痛「一直壓在我心上」,在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,「我」寧靜了,喜悅了,振作了。我悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行。
11樓:匿名使用者
問題點出本篇的描寫物件----紫藤蘿,且以瀑布喻紫藤蘿,生動的寫出了一樹盛開的紫藤蘿生長繁茂的特點,而且也隱含著生命的長河無休無止的意蘊,既點出了本章內容,又包含了文章的主旨。
資料上的
12樓:李煜他姐
簡單來說,就是紫藤蘿花開成一大片,像瀑布一樣咯......
13樓:___一個人多好
用瀑布體現出了紫蘿藤多而密的特點,同時又體現出了紫蘿藤壯觀的特點。
為什麼以紫藤蘿瀑布為題目
14樓:匿名使用者
原先,焦慮和悲痛「一直壓在我心上」,在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中回,「我」答寧靜了,喜悅了,振作了。我悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行。
15樓:府業微生映寒
不好,紫藤蘿瀑布說明了盛開的紫藤蘿很多,就像瀑布一樣壯觀,而盛開的紫藤蘿只能說明紫藤蘿盛開了,寫不出其他的意思。
課文題目紫藤蘿瀑布有什麼作用
16樓:匿名使用者
營造意境用的,其實文章說的還是兄弟之情。 具體作用可以這麼說:
1、將紫藤蘿比喻成瀑布可以給人想象的空間,是文章產生美感;
2、紫藤蘿是綠色的,代表著健康的生命,代表著作者對親人的祝福和生命逝去的懷念。
17樓:baby遙遠的幸福
很簡單,點明主題,點明中心
談談你對《紫藤蘿瀑布》題目的理解
18樓:匿名使用者
本文題目用了比喻的修辭手法把紫藤蘿比作瀑布,生動形象得寫出了藤蘿的外形特徵,同時也把生命的長河比作瀑布 ,作者在其中跟上瀑布的步伐
19樓:芃綺香
散文《紫藤蘿瀑布》是一篇充滿詩意美的好文章.這主要體現在意象的美好和意象的雋永這兩個要素上。
《紫藤蘿瀑布》的意象,新穎獨特,美麗動人.你看,那開花的紫藤蘿,"像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極",它泛著銀光,響著歡笑,吐著芬芳,濺著水花,不停地生長著,流動著......這是開花紫藤蘿在整體上給作者的美感——壯美.如果在區域性,從一朵朵小花去看,就有所不同.
你看,那"張滿了帆"的紫藤蘿花帆是小小的,"艙"是尖尖的."帆"色上淺下深,過渡柔和;"船艙"貯滿瓊漿,聞之醉人.這是紫藤蘿區域性給人的美感——優美.
作者訴諸視覺,聽覺和嗅覺的成功描寫,為讀者展示了一個壯美和優美相結合的,有豐厚意蘊的紫藤蘿之"象".
"取象以傳情".紫藤蘿之"象"顯然融進了作者的主觀情志和審美感情.從眼前實景到"忽然憶起"的表象,作者進行了"取象傳情,即物明理"的思維過程.
如果說,紫藤蘿整體上的"瀑布"狀,形象地傳達了作者激烈流動的思緒的話,那麼,區域性小花的"張帆"狀,則暗示了作者拼搏進取,有所作為的願望.
意象之"意"和整個作品的思想內容密不可分.所以散文的詩意美自然要求其思想內容的含蓄雋永.
《紫藤蘿瀑布》思想內容的含蓄雋永表現在以下三個方面.第一,作者把開花的紫藤蘿描寫得那麼輝煌燦爛,並以"瀑布"喻之,這強烈的情感顯然已超越了對其自然屬性的喜愛. 紫藤蘿已成為壯麗人生或壯麗事業的象徵.
歌頌紫藤蘿,不僅意味著對既往的,可能因時代原因而"失去自我"的灰色慘淡人生的遺憾,而且意味著對現在的或未來的壯美人生的追求.第二,在那"*****"中,豈止花兒伶仃,好人也要"掛在樹梢,察言觀色",那可是個"人命危淺,朝不慮夕"的時代啊!今日可好,正本清源,撥亂反正,***實事求是的思想路線和"一箇中心,兩個基本點"的治國方略,得到全國人民的擁護.
你看,那紫藤蘿的"紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流著,流向人的心底".這是作者的心在歡笑,這是全國人民的心在歡笑啊!第三,作品起筆於"我不由得停止了腳步",駐筆於"我不覺加快了腳步",這一"停"一"快"的呼應蘊含著耐人尋味的內容.
是的,"花和人都會遇到各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的",人們要汲取歷史的經驗,鼓起生命的風帆,並將這種個人的努力,融入千萬人的群體奮鬥中,才能組成"萬花燦爛的流動的瀑布".
《紫藤蘿瀑布》可謂含蓄雋永.當然它的詩意美還表現在作者充沛細緻的情感,精練流暢的語言等要素上,這裡就不再談論了.意象的美麗豐富,思想的含蓄雋永是《紫藤蘿瀑布》詩意雋永的個性所在
這篇散文的藝術魅力首先在於立意的深刻。
作為狀物散文,自然景觀與主觀情緒的和諧統一至關重要.文章寫景不僅豐富多彩,氤氳生輝,而且精妙傳神.作品中對紫藤蘿的摹寫既具體又抽象,既寫實又空靈, 它呈現給我們的與其說是一幅關於紫藤蘿色彩的寫生畫,不如說是一幅關於生命勃發的寫意圖.
作者藉助於輝煌的色彩所形成的氣勢與活力,極狀了紫藤蘿新生後的生命繁茂與蓬勃,至於對每穗花的形態描寫,簡直就是一首生命力的讚美詩了.所以作者情不自禁地說:這鮮活的生命帶走了她心上關於生與死,手足情的焦慮與悲痛,帶走了一切,使她獲得了精神的寧靜和生的喜悅.
然而花的生命途徑也並非一帆風順,它和人一樣,在歷史的行程中遭遇著種種無可奈何的和人為歪曲的不幸. 於是當作者從視覺描寫轉入到味覺感應時,就自然地從空間描畫轉入到時間的回顧,讓人在紫藤蘿命運的回溯中能感到歷史的滄桑.花開花謝連繫著人生命運的浮沉,花榮花枯交結著時代社會的興衰.
至此,紫藤蘿已不再是純自然生物,而是一個象徵,它象徵生命再生,象徵時代更替,象徵精神涅盤,象徵美的不滅,象徵心靈之花的重放.作者對紫藤蘿瀑布的禮讚,是抒情主體的心靈之光對自然之象的燭照與感應,是她對生命活力的呼喚,是身心遭劫後尋求感奮勃興的精神寄託,是人生在歷史滄桑中解脫重負的心靈搏動。
其次,描寫的細膩多姿和結構的玲瓏精美也是本文美的特質所在.
文章的寫景細膩而又有層次感,有色彩的摹畫,有形態的繪製,有芳香的捕捉,從外象寫到內質,從視覺形象寫到味覺感應,用墨豐腴,筆致多變。
《紫藤蘿瀑布》的賞析的文章400到。急急急！一天內要
到那一潭紫藤蘿瀑布，心情久久不能平靜，一個感覺湧上心頭。很美，真的很美，美在那其不見發端的也不見終端的淺淺的紫。美在那泛著點點銀光，彷彿在流動歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對生活對理想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點燃。我與紫藤蘿有著特殊的感情，好象久別重逢的故友。所以看到紫藤蘿 便有特...
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文中紫藤蘿瀑布有什麼特點，宗璞的《紫藤蘿瀑布》寫法上的主要的特點
文中 紫藤蘿瀑布 有什麼特點？答案 寫花瀑，突出其繁盛 寫花穗，表現其活潑熱鬧 寫花朵，描繪出它們的美麗嬌媚的特徵。讓人感到這一樹紫藤蘿花，是那麼繁茂 那麼熱烈 那麼歡樂 那麼活潑 那麼嫵媚 那麼充滿了無限生機。2.作者生動形象地給我們描繪出紫藤蘿花的一些什麼特點？寫花瀑，突出其繁盛 寫花穗，表現其...