1樓：匿名使用者
讀《可貴的沉默
復》有感字字字三制
年級課文可貴的沉默讀後感 今天，我們讀了一篇《可貴的沉默》的文章，這篇文章先講孩子們在老師的啟發下，感受到了父母對自己的愛，接著講孩子們不懂的父母的愛而羞愧，最後講在老師的指導下孩子們以自己的實際行動來回報父母的愛。 我不同樣與那些小孩一樣嗎？每次我過生日時，父母除了送給我珍貴的禮物外，還會給我做好多好多好吃的。
過生日時，每次我只顧自己津津有味地大吃一頓，理所當然地享受著父母對我無微不至的愛，我何時曾想到我的父母過生日是我該送什麼禮物呢？ 自從讀了《可貴的沉默》之後，我才恍然大悟：我已經九歲了，我為什麼就沒想到記住父母的生日呢？
我連他們的生日都沒在意過，而且根本就不知道，更談不上為他們祝福和送什麼禮物了。想到這些，我感到羞愧萬分。 父母給了我們寶貴的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水撫養我們長大**。
我們還有什麼理由不去好好報答父母對我們的愛呢？「誰言寸草心，報得三春暉」。父母的愛是陽光，我們是他們呵護的小草。
即使我們竭盡全力也不能報答父母對自己的愛，但我們還是應該時時刻刻記住父母的愛，做一個孝敬父母、懂得回報的好孩子。
17課可貴的沉默中教室為什麼安靜下來
2樓：匿名使用者
一、復抄
習匯入：
同學們，這節襲課我們繼續學習第17課《可貴的沉默》。通過上節課初讀課文，你們都知道了什麼？（板書：熱鬧 沉默）
二、**體驗
老師的問題使原本熱鬧的場面一下子變得寂然無聲。從哪些方面你體會到了孩子們的沉默？為什麼說這沉默是可貴的呢？
都想知道嗎？請開啟書本p72 請大家帶著這兩個問題自由朗讀第十到第十七自然段。用「~~~~」 畫出描寫熱鬧的語句，用「——」畫出描寫沉默的語句。
小聲讀一讀，再好好品一品，從中體會到什麼？
1.生自學
2.小組內交流
3.全班交流
17、可貴的沉默小練筆昨寫?急!!
3樓：因為不懂才註冊
可貴的沉默
上課鈴響了，我（我是一名老師）走上講臺。
我一版上講臺，就權
問同學們：「爸爸媽媽知道你們的生日是哪一天嗎？」
「知道呀，當然知道，知道的……」同學們東張西望，興奮地回答，有一些女同學聚在一起，我也不去說她們，不一會兒，他們漸漸地分成了幾組。
從他們的回答中，可以看出孩子們都感受到愛的滋味，但這還不夠。我接著又問：「有誰知道父母的生日？
」教室裡非常安靜。我又問：「有誰在父母過生日的時候，祝賀他們了？
」教室裡依然非常安靜。
之前是熱鬧非凡，而現在卻是寂然無聲。
沒過多久，下課鈴響了，我告訴同學們：「你們可以以父母不知道的方式瞭解他們的生日，而祝賀方式也有很多，其實再稚茁的禮物，他們也會感到珍貴無比。」
沒過幾天，學校開家長會，家長們紛紛說：「我家那小傢伙真懂事，送我生日小禮物，還給我寫賀卡，讓我不要勞累、不要煩惱，他會體貼人了。」
我想：是那些可愛的孩子們讓我這麼快樂。
小學三年級十七課可貴的沉默.課文以什麼為線索
4樓：匿名使用者
是以可貴的沉默為線索。題目間接或直接的點出了課文的內容。
17課可貴的沉默中赦免是什麼意思
5樓：課文你來說
赦免，是指免除或減輕罪犯的罪責或刑罰。它是中國封建時代的一種刑法措施，在史籍中早有記載。
文中是用來比喻孩子們經歷了可貴的沉默後放鬆的心態。
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