1樓：盧慶宇
首先買本自己喜歡的字帖，每天描紅1小時左右，要非常認真、非常工整的，對待寫字要非常仔細。
小學二年級學生怎樣寫好鉛筆字？
2樓：留下一片林
1、指導學生選好寫字用的筆。
別忽視這個小細節，這是寫好字的前提。鉛筆應選用hb型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。
而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。2h，3 h，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會損害學生、老師視力。而3b、2b型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。
這些鉛筆都禁用。
2、練字先練姿。
「頭正、身直、臂開、足安」是坐姿。「拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上」是握筆要求。我告訴學生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良後果。
我採取了幾種方法來糾正學生的寫字姿勢：①在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好「一寸」的距離。
②課堂上教師不斷提醒，時時督促。
③同學間互查互糾。
3、創設一個寫字的好環境
心煩氣躁練不好字。練字前，教師來一段童話般的引語；開始練字了，放上一段輕緩的**。在這樣的課堂上，學生於是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也便有了靈氣，有了精神。
4、抓實寫字四環節
一看，看教師的範寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺佈。
二描仿，在課本上「描仿」這個過程是寫字教學的重要環節，我們要求學生邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。
三臨，這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。
四比較，把臨寫的字和範字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然後再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反覆鞏固幾遍。
一個字，只要 「用心」地練，6遍即可。
5、寫字時的速度要慢。
6、調動孩子的積極性。在寫字時，把有趣的語言穿插其中，讓孩子有興趣。
3樓：匿名使用者
多練，推薦一本描紅，《魔力鉛筆·愛寫系列》
4樓：匿名使用者
首先要選取正確的書寫教材，內容要包括握筆姿勢、筆畫教學等。其次要比較正規的字帖作為臨摹，例如龐中華的字帖，最好是那種一份字帖前面有一張白紙可以書寫的那種便於小孩子臨摹。最後要持之以恆，並在以後的書寫過程中時刻提醒孩子要要嚴格按照字帖上的寫法去寫，否則之前的努力就會白費了！
5樓：渡呉
最重要的是孩子真心想學
書法提款怎樣寫好，書法提款裡，囑書和雅正的區別
寫法 左右天地邊很佔兩格，提款三格，每個字兩格半。題款是正文之外的說明性文字。包括象正文題目，出外，書寫的時間 地點，書寫者的姓名 字號 齋號，所贈物件的稱呼 姓名等等。這些內容並不是每幅作品都要全寫上。題款內容的多少要視作品的具體需要而定。題款的內容有的寫在正文前面，叫上款 有的寫在正文後面，叫下...
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怎樣寫好作文，怎樣寫好一篇作文？
作文教學在語文教學中是不可缺少的重要環節，一篇好的作文代表了一個學生的個人素質。如何使學生的作文寫得有內容 有條理 有中心 有感情呢？一 作文要寫具體。小學語文教學大綱規定，作文一定要有內容。這就是說作文的內容要具體不能說空話。長期以來，作文空洞無物的問題一直困擾著同學們，而 內容具體 又是小學作文...