人教版五年級上冊語文書寫景散文的名字是哪

2021-03-04 01:08:38 字數 2832 閱讀 6459

1樓:御景堂名門

散文指不講究韻律的散體文章,一種散文是與詩歌、**、戲劇並稱的一種文學體裁,文學體載包括雜文、隨筆、遊記等。是最自由的文體,不講究音韻,不講究排比,沒有任何的束縛及限制,也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多箇中心思想,以抒情、記敘、論理等方式表達。

文學體載包括雜文、隨筆、遊記等。[1]

殷商時代有了文字,也就有了記史的散文。到了周朝,各諸侯國的史官進一步以樸素的語言、簡潔的文字記錄了列國間的史實,如《春秋》。以後,隨著時代的需求,產生了描述現實的歷史文學,這就有了《左傳》、《國語》、《戰國策》等歷史著作。

《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱,又名《左氏春秋》,相傳是春秋末年魯國的史官左丘明所著,共18萬字,記載了春秋240年間列國的政治、軍事、外交活動和言論以及天道、鬼神、災祥、占卜之事。這部書敘事富於戲劇性,情節緊湊,戰事描寫尤為出色,語言精煉,富於形象。

《國語》是一種國別史,分別記載了周王朝及諸侯各國(公元前1000--前00)之事,記言多於記事,所記大多為當時較有遠見的開明貴族的話。

《戰國策》作者不可考,現在版本為西漢劉向輯成。它同《國語》一樣,也是分國記事,記載了西、東周及秦、齊、楚、趙等諸國之事,記載內容是謀臣策士的種種活動及辭說。《戰國策》文章的特點是長於說事,善用比喻,人物形象塑造極為生動。

先秦歷史散文為中國的歷史文學奠定了基礎,對後世歷史家和古文家都產生了極為深遠的影響。

春秋戰國之交是社會大變革的時代,各種學術流派紛紛著書立說,爭論不休,形成百家爭鳴的局面。代表不同階級或階層的思想家的著作,促進了說理散文的發展。這些思想家有儒家、墨家、道家、法家等。

記載他們言論的書流傳到現在的有《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《韓非子》等。

《論語》和《孟子》是儒家詮釋「仁」的著作。《論語》是記錄孔丘及其**言行的,其中多半是簡短的談話和問答。《孟子》是記載孟軻言論的。孟軻長於辯論,因此書中語言明快,富於鼓動性。

伴隨著對封建主義文學和文言文的批判,最早的一批現代新文學作品誕生了,議論性散文便是其中之一,它是現代散文的源頭。

五年級上冊語文人教版需要背的課文有哪些

2樓:hi南悅悅

1、 第10頁第7自然段

2、 古詩詞三首背誦和理解

3、 第26-27頁第13自然段

4、 第41頁第5自然段

5、 第60頁第10自然段中父親的話

7、第66頁第12-15段

8、第80頁古人的兩種記事法

9、第94頁第12段中

10、第103頁最後自然段

11、第115頁第3- 4段

12、第119頁第6自然段中

13、《長征》全文.

14、第140頁第7自然段

語文書上出現的古詩文和優秀優美散文都是值得背會的。古詩文考試用得著,寫作文也用得著。優美散文多備一些對寫作幫助很大的,對於增強你的語感,做閱讀題幫助也很大。

所以建議儘量多背一些,絕對有益無害的。

3樓:匿名使用者

3課走遍天下書為侶7自然段 5課古詩三首 21課圓明園的毀滅3、4自然段

22課狼牙山五壯士 描寫五壯士跳崖的部分 25課七律長征 26課開國大典7自然段

五年級上冊語文人教版需要背的課文有哪些?

4樓:hi南悅悅

1、 第10頁第7自然段

2、 古詩詞三首背誦和理解

3、 第26-27頁第13自然段

4、 第41頁第5自然段

5、 第60頁第10自然段中父親的話

7、第66頁第12-15段

8、第80頁古人的兩種記事法

9、第94頁第12段中

10、第103頁最後自然段

11、第115頁第3- 4段

12、第119頁第6自然段中

13、《長征》全文.

14、第140頁第7自然段

語文書上出現的古詩文和優秀優美散文都是值得背會的。古詩文考試用得著,寫作文也用得著。優美散文多備一些對寫作幫助很大的,對於增強你的語感,做閱讀題幫助也很大。

所以建議儘量多背一些,絕對有益無害的。

初中語文書中游記散文和寫景散文分別有哪些

5樓:飄渺羽葉

《紫藤蘿瀑布》《春》《濟南的冬天》《山市》人教版7年紀上冊《從百草園到三味書屋》人教版7年紀下冊

《觀潮》人教版8年紀上冊

《雪》人教版8年紀下冊

《山中訪友》人教版7年紀上冊

《桃花源記碃戶百鞠知角版攜保毛》《三峽》人教版8年紀上冊《小石潭記》《醉翁亭記》《岳陽樓記》《滿井遊記》人教版8年紀下冊

人教版五年級上冊語文第172頁《木笛》的課文主要內容和中心思想是什麼?

6樓:匿名使用者

《木笛》的主要內容:南京招考一名木笛演員,其中一名名叫朱丹的木笛演員最終放棄了演奏,他說:今天是南京大**紀念日,我不能演奏歡快的曲子。

而在南京城寒冷的雪夜,他卻拿出木笛演奏著如泣如訴的笛聲,最終他感動了主考,被錄取了。

《木笛》的中心思想:通過一個報考樂團的木笛手寧可失去錄取的機會,也不願在南京大**紀念日演奏歡快的樂曲這件事,歌頌了中國人民崇高的愛國精神和堅定的民族氣節。

7樓:邊然

主要內容--報考樂團的木笛樂手朱丹,不願在南京大**的紀念日演奏歡快的樂曲,因而當場沒有錄取。但他的愛國精神感動了那位主考的外國**大師,最後終於被特錄正字了樂團。

中心思想--通過一個報考樂團的木笛手寧可失去錄取的機會,也不願在南京大**紀念日演奏歡快的樂曲這件事,歌頌了中國人民崇高的愛國精神和堅定的 民族氣節。

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五年級上冊語文書

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五年級語文書上冊多音字,五年級上冊語文書中所有的多音字,至少100個。

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