1樓：嗚咪
童謠，顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節奏感強，適於兒童遊戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關注，流傳很快很廣。
下面，給同學們講講童謠的寫法。
一、關注生活，做生活的有心人
我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。
揹著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：
大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動遊戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。
二、可仿寫
一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長？
誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。
這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
三、求得父母老師的幫助
由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，啟用思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
四、別畏難，反覆改
好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有「押韻」的要求（中間可改韻），所以，我們創作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用，如「操場上真熱鬧」一句中，韻腳是「ao」，那麼與「ao」有關的漢字有「好」、「跳」、「繞」、「敲」、「遭」、「惱」、「了」、「跑」等，你編寫童謠時就可以選用其中的?
衷擻茫?闖桑翰儷∩險嬡饒鄭?∨笥衙潛撓痔?
d閭???彝棟???咔潁?
冶寂堋j?種櫻?衫?
茫??靶ч?聿渙恕s齙教厥餷榭鍪保?
箍梢園汛實乃承虻叩掛幌攏?灰?饉級裕?
苡幸歡ǖ暮?澹?琳唚苊靼拙託校?
紜骯餿佟笨梢願某傘叭俟狻保?奧裨帷笨梢曰懷傘霸崧瘛鋇取?
五、思想內容要健康
童謠是孩子們的精神食糧，它有一個很重要的前提就是思想內容要。
童謠是什麼？要怎麼寫？
2樓：boy許發發
三、求得父母老師的幫助
由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，啟用思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
四、別畏難，反覆改
好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有「押韻」的要求（中間可改韻），所以，我們創作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用，如「操場上真熱鬧」一句中，韻腳是「ao」，那麼與「ao」有關的漢字有「好」、「跳」、「繞」、「敲」、「遭」、「惱」、「了」、「跑」等，你編寫童謠時就可以選用其中的?
衷擻茫?闖桑翰儷∩險嬡饒鄭?∨笥衙潛撓痔?
d閭???彝棟???咔潁?
冶寂堋j?種櫻?衫?
茫??靶ч?聿渙恕s齙教厥餷榭鍪保?
箍梢園汛實乃承虻叩掛幌攏?灰?饉級裕?
苡幸歡ǖ暮?澹?琳唚苊靼拙託校?
紜骯餿佟笨梢願某傘叭俟狻保?奧裨帷笨梢曰懷傘霸崧瘛鋇取?
五、思想內容要健康
童謠是孩子們的精神食糧，它有一個很重要的前提就是思想內容要健康，對孩子的成長和身心發育有利。好的童謠能激發兒童的創造力，樹立正確的人生信念，成為兒童茁壯成長的奠基石。
童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
在全世界各民族和文化中，都有童謠的記錄。如中國的《三字經》，英國的《一閃一閃小星星》（twinkle twinkle little star)等。
3樓：匿名使用者
行走在外婆的童謠裡彎彎的月兒小小
的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上這首小小的船相信大家並不陌生，我呢，就是在童謠里長大的小仙子，在童謠裡嬉戲、玩耍打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長大的玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的外婆，雖然她現在不能給我講童謠
4樓：匿名使用者
童謠，為孩子們作的短詩。強調格律和韻腳。通常以口頭形式流傳。
據認為，許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
全國各地都有不一樣的童謠
特別是各地方言的童謠 各有千秋
有些同一個方言
童謠一般還對孩子有很大的教育用處
童謠也有很誇張的比喻 提高孩子的想象力很有幫助
童謠充滿了童趣
同一個方言也會有不 一樣的版本
比如客家方言的童謠 《月光光》就有下面那麼多的版本
當然下面要用客家方言來說才順口
月光光1
月光光,照四方,四方暗,照田崁,田崁烏,照鵡鵡,鴣鴣鳥，叫一聲,老鼠鬼,挖油盎,挖啊出,
遇到先生還過得,遇到伯公打屁股.
月光光2
月光光,好種姜,姜必目,好種竹,竹開花,好種瓜,瓜茫大,孫仔摘來賣，賣到三點錢,
學打棉,棉線斷,學打磚,磚對截,學打鐵,鐵生鏀,學持豬，
豬會走,學殺狗,狗會咬,學殺鳥,鳥會飛,飛到奈,飛到榕樹下,撿到一粒爛冬瓜,拿轉去,瀉到滿廳下。
月光光3
月光光,秀才娘,船來等,轎來扛,一扛扛到河**,蝦公毛蟹拜龍王,
龍王腳下一蕊花,拿分阿妹轉妹家,轉到妹家笑哈哈"
月光光4
月光光,夜夜光,船來等,轎來扛,扛到李屋場,點火看新娘,新娘十分親,扛去下湯坑,湯坑三鋪路,
豬肉煮豆腐,豆腐密密溶,阿妹拿竹桶,竹桶無米裝,阿妹出外鄉,外鄉有麼人,有母舅,
大舅打個大燈籠,細舅打個洋燈心,上間點火下間光,照見新娘盤嫁妝,
大個盤來十八籠,細個盤來十八箱,茫開籠,先開箱,衣裳有花又有黃,暢到哈哈笑,就來著衣裳,
拿出這件嫌過短,拿出該件又式長,幾箱衣裳無件好,緊想緊真緊心傷.
月光光5
月光光,照地堂,年三十,摘檳鄉,檳榔香,摘子姜,子薑辣,喉難舌,
舌綻花.買苦瓜,苦瓜苦,買豬肚,豬肚肥,買牛皮,牛皮薄,買菱角,菱角尖,買馬鞭,
馬鞭長,起屋樑,屋樑高,買張刀,刀切菜,買籮蓋,籮蓋圓,買只船,船無底,浸死兩個番鬼,一個浮起來,一個沉到底.
月光光6
月光光,樹頭背,鵝挑水,鴨洗菜,雞公壟谷狗踏堆,狐狸燒火羊炒菜貓公走去拿魯箕,老鼠偷實焜到嘴.
7 廣西的[原創]《月光光》陸川版本！
、月光光，照地方； 龍眼子，荔枝秧； 祠堂屋背種韭菜； 韭菜葉包檳榔；
韭菜梗槓（抬）新娘； 槓打哪去？ 槓打觀音門口過； 觀音出來辦嫁妝；
大娘十八籠； 細娘十八箱； 銀打鎖匙開花籠； 金打鎖匙開花箱； 銀擔溼擔到嫋（軟）； 金擔溼擔到斷。
8、月亮光光，照東方； 龍眼子，荔枝秧； 屋背藜，種韭菜；
韭菜葉包檳榔； 韭菜梗槓（抬）新娘； 槓打觀音門口過； 觀音出來辦嫁妝；
辦得十箱籠八箱擔； 銀打鎖匙開花籠； 金打鎖匙開花箱； 銀擔溼擔到嫋（軟）； 金擔溼擔到斷。
9月光光，照四方，四方牙，好種茶，茶打花，好種瓜，瓜唔黃，跌落塘，
塘中心，有枚針，針有眼，蔸張凳，凳又矮，桌又高，遞張刀，刀有品，
砍死狗，狗有牙，咬死蛇，蛇有尾，咬死李阿四
10 月光光，星亮亮，
騎白馬，過蓮塘，
蓮塘背，種韭菜，
韭菜茫打花，喊崖摘苦瓜，
苦瓜茫打籽，喊崖捉蛙子，
蛙子鑽入洞，喊我捉蝦公，
蝦公白雪雪，喊我學打鐵，
打鐵沒鐵錘，喊崖~~~~~~~
11客家孩子月光光
童謠除了有月光光，世上只有媽媽好也是童謠。
世上只有媽媽好
世上只有媽媽好
有媽的孩子像個寶
投進了媽媽的懷抱
幸福享不了
世上只有媽媽好
有媽的孩子像個寶
投進了媽媽的懷抱
幸福享不了
沒有媽媽最苦惱
沒媽的孩子像根草
離開媽媽的懷抱
幸福**找
沒有媽媽最苦惱
沒媽的孩子像根草
離開媽媽的懷抱
幸福**找
5樓：匿名使用者
童謠就是利用生活中的一些小事情變成了類似的詩歌了
6樓：百度使用者
記住要求 心有榜樣 從小做起 接受幫助這16個字
7樓：匿名使用者
開房間大姐姐第四惡化發哈
童謠怎麼寫
8樓：匿名使用者
1.優異成績獻老師
校園裡，真熱鬧，
老師們，上課忙，
語文老師a,o,e,
數學老師1，2，3，
同學們，加把勁，
勤奮，刻苦，認真學，
教師節，快來了，
優異成績獻老師。
2.學校像個家
學校像個家，
師生喜歡她，
知識多多學，
成才建家園，
老師辛苦了，
別忘了九月十日，
祝老師節日快樂。
3.老師，節日好
上操場，老師好，
一二一，跑跑跑，
鍛鍊身體快長高。
上課了，老師好，
坐端正，排整齊，
認真聽課記得牢。
教師節，老師好，
教書育人好辛苦，
學生一聲：節日好。
4.老師老師，我愛你
老師老師，我愛你，
天天和你在一起，
教我讀書又寫字，
我們大家都愛你。
5.學文化
來到校園，
我就和老師是一家，
老師教我學文化，
我愛老師像媽媽。
老師的知識真是多，
總讓我的眼睛大又大。
我問老師為什麼，
老師說將來建設現代化。
6.教師節，真熱鬧
教師節，真熱鬧，
小朋友手拉手，
圍著老師把歌唱，
拍拍手，跳跳舞，
老師和同學齊歡樂。
小朋友齊聲喊：
「老師，節日快樂」
7.牽牛花
可愛的牽牛花，
就像老師，
牽著我們的手，
在知識海洋中，
向前走。
8.老師老師，你真好
老師老師，你真好，
細心培育小苗苗。
教我寫字和畫畫，
教我唱歌和跳舞。
老師老師，你真好！
9.我的好老師
教師節，來到啦，
我要做朵大紅花，
送給我的好老師，
老師，您辛苦了，
您真像我的好媽媽。
10.教師節 又來到
教師節，又來到，
我向老師敬個禮。
祝你們，
節日愉快身體好！
教師節，又來到，
我給老師戴紅花。
祝你們，
多做貢獻立功勞！
教師節，又來到，
我為老師拍張照，
祝你們，
生活幸福哈哈笑！
11.老師，您好！
老師老師本領大，
會摺紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮。
教我英語和電腦，
小朋友都愛您，
深深向您行個禮，
輕輕說聲：「教師節好！」
12.長大後我就成了你
小時候/我以為你很美麗
領著一群小鳥/飛來飛去
小時候/我以為你很神氣
說上一句話也/驚天動地
長大後我就成了你/才知道那間教室
放飛的是希望/守巢的總是你
長大後我就成了你/才知道那塊黑板
寫下的是真理/擦去的是功利
小時候/我以為你很神祕
讓所有的難題/成了樂趣
小時候/我以為你很有力
你總喜歡把我們/高高舉起
長大後我就成了你/才知道那支粉筆
畫出的是彩虹/灑下的是淚滴
長大後我就成了你/才知道那個講臺
舉起的是別人/奉獻的是自己
長大後我就成了你
我就成了你/我就成了你
怎麼寫童謠,童謠怎麼寫？
童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，那麼你知道應該怎麼寫童謠嗎?現在由學習啦小編收集整理的寫童謠的方法，歡迎閱讀 寫童謠的方法 一 可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫 比尾巴 講的是公雞 猴子 鴨子 孔雀等動物尾巴的特點，因此，你...
描寫春天的童謠怎麼寫,描寫春天的童謠
春天，是動人的季節。春天的田野最迷人。媽媽帶著盼兒挖薺菜，青青的氣息陶醉著母與子。盼兒不識得薺菜，卻識得翩躚的蝴蝶。媽媽怕盼兒跑遠，便喚道 盼兒過來，盼兒過來，我教你一首歌謠。歌謠?盼兒極興奮地小跑過來。媽媽信手在地上的雜草中尋出一株圓葉兒的青草，攤在手中，輕輕用手拍打 手指丫，拍三巴，不變黃瓜變梢...
求一首童謠急需，怎麼寫一首好童謠
新年到 新年到，新年到，提花燈，看花炮e68a8462616964757a686964616f31333264626631。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱 3.小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲 4.騎大馬小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力...