1樓：飛機
學習的目的當然是讓自己更有內涵更有修養。 而正是中國的傳統的教育模式，和父母眼觀的狹隘阻斷了年輕一代的發展，這就是為什麼那些諾貝爾獎，還有那些發明獎中國人很少得到的原因。 也許大家會說，學習是為了升學.
為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業。可仔細一分析，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業並不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業也面臨著生存的危機。21世紀是一個資訊化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。
舉例來說，2023年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短几年，現在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業的計算機專業人才，如果不學習，那麼在學校裡學到的那點計算機知識到現在已經派不上用場了，不學習就意味著將從計算機行業中失業。又拿我們當老師的來說，同學們經常看到某某老師不在了，去幹什麼了呢?
去學習了,我們老師要參加許多培訓，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的。而實質上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現在的教材改動很大，以前在學校裡學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學改革的程序的加快，我們必須學習新的教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。
還有可能失業呢。 看來我們得從新審視學習，學習究竟是什麼呢?從廣義上來說，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。
從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼裡一鑽出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學著，狼崽從狼肚子裡出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經驗，現在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經驗，隨著人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經驗，學校教育的優點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經歷了幾百年的發展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟著我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經驗，學得越多，就繼承得越多，就等於把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閱歷豐富了起來。
這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經地義的。可是，現在卻要來個轉變，為什麼呢? 前面已經談到，現在是一個知識更新換代的年代，,知識**已成為當今知識呈現的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的程序,換句話來說,今天我們學到的知識,等我們長大了,或許已經過時了,那我們怎麼辦?
是不是我們現在不要學習現有的書本知識了呢?不是的。中學階段是打基礎的階段,我們現在學習的這些知識是一個基礎,是繼續學習的基礎,沒有這個基礎,我們就沒有辦法繼續學下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學習的重心要來個大轉移,要把以知識為本轉化為以能力為本。
一方面,我們要學好現有的基礎知識,另一方面,我們要以現有的學習為載體,通過它提高我們的學習能力,我們要把重心轉移到提高學習能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續性發展,才能在知識的更新換代中跟得上時代的程序,永遠立於不敗之地. 聯合國教科文組織國際教育發展委員會發出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出,根據當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。 學會生存,就是要學會學習,而要學會學習,主要有三個層面,一是要主動地學,二是要掌握好的學習方法,三是要學會思考。
先來看第一個層面,主動地學.同學們也許感到現在的學習太累了,沒什麼意思。為什麼呢?
因為許多同學都在被動地學習,有的是父母親要我學,有的是老師要我學,有的是為了升學,這就會感到累,如果我們換個角度,學習是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價值,是為了使關心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學習是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學,為我要學,學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會特別高,再累也感到很高興.再累也會沒有心理負擔.
要主動地學,就是要走在老師的前面,主動地去預習,複習,鞏固,主動地去吸取知識的營養。 學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。
好的方法源於好的學習習慣,所以要學有成效，從小就要養成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的學習習慣,有的同學字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會時時提醒自己,要認真完成每天的作業,久而久之,你的作業的正確率就會高起來,還有要養成每天預習,複習,整理知識的習慣,把每一節,每一章的知識納入到自己的知識系統之中,形成自己的知識鏈.方法是經驗的結累,更是經驗的提煉,昇華,在學習方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對自己的方法缺乏自信。
我們知道,a的方法不一定適合b,重要的是在學習的過程中去潛心理會,努力形成自己獨特的方法。當然一些規律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發現，去總結。
比如學好數學就要講究方法 ,學習數學的方法雖然林林總總，但簡單地說，主要是三條：一是要領會,二是會做,三是將知識和方法進行聯絡,歸類。 學而不思則罔。
在學習的過程中,要多問幾個為什麼, 追根溯源，尋求事物之間的內在聯絡, 養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。不要滿足老師和同學的現成的答案,經常地提出質疑,以形成自己獨特的見解。在學習的過程中,我們要逐漸地養成科學地思考問題的習慣,比如,數學的邏輯性,簡潔性會對我們一輩子產生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數學的轉化化歸思想,使得我們在做事情的時候,當一件事情不能解決,我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數學的歸類思想在實際生活中有著極大的應用。
等等。科學之父愛因斯坦說：「如果人們已經忘記了他們在學校裡所學的一切，那麼留下來的就是教育。
」換句話來說,忘不掉的就是素質,什麼是忘不掉的呢?習慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的.假如你過了幾十年之後,你不是搞數學工作的,你會忘了解方程,忘了幾何證明,但是數學的思維訓練是忘不掉的,數學的思想方法是忘不掉的,這就是你的學習使你提高了這方面的素質.
有沒有這段學習經歷是完全不一樣的. 要學會生存,就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服,不要老是把髒衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點」好處」留給你的母親,這是不道德的。
還要學會理財,父母親給你的一個星期的生活費,有的同學前三天就用得差不多了,後幾天就肯硬節省,有的乾脆餓著肚子,這不好,還有的同學家裡條件比較好,亂化錢,在同學面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做」富不過三代」,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學會生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達能力,與人合作的能力等等,同學們要利用各種機會,各種場合發展這方面的能力,比如在上課時,要多爭取發言,在班會課時要爭取有發表演講的機會,有條件的要爭取擔任班幹部,班幹部對提高自己的組織能力,表達能力,與人合作的能力很有好處。總之,今後我們走向社會光有學習好是不夠的,我們需要的是全面發展,學校是一個大舞臺,給了你發展各方面能力的機會,.
同學們要好好地把握它. 這裡我很想跟學習成績暫時落後的同學講幾句話.多元智力理論認為,:
智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、**——節奏智力、邏輯——數理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落後有可能是某一階段掉隊引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應該自暴自棄!
也許，你的學業智力不夠，但很有可能你的創業智力比較好。今後走向社會,你不一定比那些成績好的同學活得差。關鍵是要有一個良好的心態和一個積極進取的精神.
一方面,你們要發揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補自己不夠的地方,在學習上你不一定要趕上成績最好的同學,這是不現實的,但是你需要的是進步,儘自己的最大努力提高學習成績,因為這些知識,是你今後走向社會的一個基礎,有了這個基礎你就可以學習新的知識,沒有這個基礎你就沒有辦法學習新的知識,接受新事物.只要有了進步,就應該得到鼓勵.我建議在學校裡要大力倡導」不比基礎,比進步」的活動.
只要進步了,就是好樣的. 總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人
麻煩採納，謝謝!
學習是為了什麼？
2樓：天天看
現在社會競爭激烈，人的一生要不斷地學習，不斷地提高自己，不斷的地完善自己，不斷地完善自己，只有這樣將來的生活才有可能變成自己想要的生活。
你現在還是一個初三的學生，才處於人生的前期階段，更該努力學習，爭取考上好的高中，這樣才能有機會，大概率地考上一個好的大學，才能拿到找到一個好工作的敲門磚。
人的學習不僅是為了將來的物質生活，還有自己的精神生活，還有自己的修身，個人素養和情操，用古代話說修身齊家治國平天下。
學習到底是為了什麼，學習是為了什麼
希望你能早日走出學習的陰霾和誤區。想想為什麼要學習吧！讀書不一定有用，但不讀書就一定沒用 雖然書讀書不能百分百保證你能成功，至少讀了書還是有一定的機會 知道嗎？在這個世上機會是很寶貴的，所以我們要去珍惜這些寶貴的機會 當然你不讀書，自己去創業，機會還是有的，但是有一點還是可以確定的，那就是它和讀書一...
學習到底是為了什麼，學習是為了什麼
除非你賦予它意義，否則它什麼都不是。真正的學習是通過體驗得到轉化了的知識成為內在的智慧，讓自己成長。你總會找到你最喜愛的最適合你的方向去學習。只有真正的學習才能讓你燃起永不停息的熱情去追尋生命的意義。那麼你覺得讀書是為了什麼 好多人都問 讀書為了什麼 為了父母還是為了自己?為了自己的未來還是為了父母...
學習到底是為了什麼，學習是為了什麼
學習是充實自己的一個過程，人一生下來從什麼不知，到成為一個有素質，有學識的人，這都是要經過學習的。如果不學習，地球上都是一群野蠻人，呵。只有通過學習，人的一生才有意義。我看過一篇文章也是談學習的，它說學習不只是為了生活，不只是為了掙錢，學習是真正填補你心靈空虛的東西，人的一生都是一個學習的過程。學習...