1樓：匿名使用者
活動準備：1）泥娃娃**2）記錄紙、水彩筆、溼抹布
活動過程：
一、介紹材料：
1、今天盤子裡有多了什麼玩具？
2、我們教室裡收集了許多泥娃娃，這些泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術品，外國式沒有的。無錫大阿福有一張中國娃娃的臉，臉上帶著迷人的微笑，因此，受到許多外國人的喜愛，他們還特意到中國來買泥娃娃。你們也很喜歡泥娃娃，每天都和「泥娃娃」一起玩。
今天我們再去和泥娃娃玩玩，幫泥娃娃分家家。
二、泥娃娃分家：
1、怎麼來幫他們分家家呢？
先看看這些泥娃娃有什麼地方不一樣？把相同的泥娃娃放在一起分成兩個家。
試試幫泥娃娃分好後的家取個名字，記錄下來。
三、幼兒操作，老師觀察指導：
1、引導幼兒根據泥娃娃的某一特徵進行分類（看看你娃娃有什麼不一樣？）
2、鼓勵幼兒將分好的泥娃娃的家取名字（這些泥娃娃的家叫什麼名字？），嘗試記錄結
果（能不能用個記號記錄下來，讓其他小朋友一看就知道）。
三、評價：
1、看看記錄表，這些泥娃娃一共分了幾次家？
2、這些記錄表，能看懂嗎？
3、泥娃娃還想多玩幾次分家家的遊戲，你們還有不同的辦法嗎？有個小朋友用「是」
和「不是」的方法幫泥娃娃分家家，你們剛才找到了很多辦法，能不能也用這個辦法試一試呢？
小班美麗的泥娃娃教學反思,
2樓：以為前天沒下雨
玩泥對於幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動。學前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們願意探索活動的新玩法，敢於嘗試將簡單造型組合成個複雜的形象。
因此，我就以捏泥人為主開展了泥工活動。
幼兒園小班藝術教案]小班**欣賞：《泥娃娃》 20
3樓：匿名使用者
在豐富多彩,生動有趣的活動中,不知不覺又到週末,首先祝您週末快樂!這個星期的主題仍然是"大家在一起".在各種各樣的活動中,如《對不起,沒關係》,《餅乾遊戲》,《關心弟弟妹妹》,《歌曲泥娃娃》,讓孩子樂於與同伴交往,喜歡與大家一起玩.
在玩與遊戲的過程中體驗了其的相互關懷,相互尊重並促進了分享與合作的良好社會情感的發展.
歌曲《泥娃娃》
1=2/4
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 6 6 5 4 | 3 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 個 泥 娃 娃 . 也 有那眉毛,也有那 眼睛,眼睛 不 會 眨.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 個 泥 娃 娃. 也有那鼻 子 也有那 嘴巴,嘴巴 不 說 話.
6 1 1 | 1 76 7 | 6 2 2 | 4 32 3 | 0 1 1 2 | 3 65 3 2 | 1 32 1 6 | 7 — | 它是 個,假娃 娃, 不是 個 真 娃 娃 她 沒有 親愛的 爸爸 也沒有 媽 媽.
上幼兒園都兩個多月了，還是每天都哭，怎麼辦啊
多陪孩子玩玩，轉轉 接觸點陌生的環境和人，和我一個表弟一樣，幼兒園的老師來接她，他還拿刀要打老師，現在天天在家和別的小孩子玩，就是不想去幼兒園。沒什麼關係的 他可能不喜歡幼兒園的生活，建議多帶她到外面走走，和別的小孩子不受約束的去玩段時間。可能會好點，他是沒有安全感，覺得自己會被拋棄才會這樣的。別小...
我女兒快三歲半了，去幼兒園都兩個月了，每天早上一說去學校她就
同學，多抽點時間陪陪女兒吧。我估計你的時間全部在工作上，和她接觸的時間太少了。多抽點時間陪她玩，出去玩的時候順便多叫幾個小朋友一起出去。讓她試著和其他人交往。這樣會對你女兒有幫助的。嘿嘿。我加兒子快三歲，都上了快兩個月幼兒園了，每天起來都要哭一會，說著不去幼兒園，然後就是發脾氣的叫喊，也許是哪個方面...
幼兒園是個公園擴句至少兩處,一群小朋友走進公園擴句至少擴兩處
原句 幼兒園是個大公園 擴句 幼兒園是個充滿歡聲笑語的美麗的大公園 在這個城市，幼兒園是個美麗的公園。一群小朋友走進公園擴句至少擴兩處 原句 一群小朋友走進公園 擴句 一群活潑可愛的小朋友興高采烈的走進熱鬧的公園 一群可愛的小朋友蹦蹦跳跳地走進公園 擴句練習至少兩處。媽媽在公園散步？美麗的媽媽正在綠...