1樓：
※※大學校園朗誦最常用的一首詩 ：
《相信未來》
食指當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺
當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在淒涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
這首詩被朗誦家徐濤演繹的淋漓盡致。。
我在看現場的時候，，徐濤老師是沒有用配樂的。
偶然間發現不用配樂也會有神奇的效果 。。
不過你最好找一找徐濤的朗誦錄音。。
模仿一下 。。
easier said than done.說起來容易做起來難。
大學文明校園詩歌朗誦稿
2樓：匿名使用者
等待輪迴
歲月已不見了蹤影
那些清純
欲不能越演越深
花謝了風還是一樣綿稠
昨日的風鈴
已撕碎了靈魂
細數冥冥的花蕊
只有蜜蜂
不停的耕耘
留出一條縫
彷彿天的眼睛
窺視受傷的心靈
頂著尖的也是幻想與激情
誰在夏日裡殷勤
嘲諷著稚嫩的光明
春把綠交給了樹
葉又把心交給了我
看看蝴蝶已飛出夢的芳菲
書香校園詩歌朗誦稿
3樓：匿名使用者
校園讚歌——四人朗誦稿
1：春回大地，草木爭榮；
2：陽光明媚，萬里晴空；
3：校園內外，喜氣盈盈；
4：展望未來，滿懷豪情；
男：我們徜徉在這和煦的春風裡，心中充滿美好的憧憬；
女：我們邁步在這堅實的大地上，胸膛燃燒火熱的激情。
1：崢嶸歲月，我們一起經歷風雨；
2：花樣年華，我們共同攜手前行；
3：幸福時光，我們並肩開拓未來；
4：純真年代，我們共創社會文明；
合：教師和家長達成一樁心願，為學生鋪墊一條金光大道；
學校與家庭懷著一個夢想，為孩子點燃一盞希望明燈。
1：寒暑交替，廟下鄉小精誠團結，齊心協力，積極行動減負增效；
2：春來秋往，全體師生同甘共苦，恪盡職責，努力改善辦學環境；
3：從小到大，由弱到強，自始至終，我們的學校不斷髮展壯大；
4：推陳出新，承前啟後，繼往開來，我們的學校更加繁榮昌盛；
合：我們沒有呼風喚雨的絕技，我們沒有騰雲駕霧的本領；
我們擁有改天換地的決心，我們擁有點石成金的熱情。
1：幾十個春秋，陰暗、低矮的瓦房改建成高樓大廈，窗明几淨；
2：幾十載風雨，坎坷、泥濘的土路硬化為平坦大道，四處暢通；
3：千萬個晝夜，辛勞、勤奮的教師嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，無怨無悔；
4：千萬個日月，聰明、勇敢的學生學海泛舟，乘風破浪，揚帆啟程；
男：教師把青春奉獻給教育事業，把真情傾注在美麗的校園；
女：學生把汗水灑滿了這片熱土，把歡樂銘刻在滋潤的心中。
1：學校是探求真理的天地，為學生追尋快樂、開闢途徑；
2：學校是施展才華的舞臺，讓學生放飛夢想、張揚個性；
3：學校是個大家庭：兄弟姐妹性格迥異，人口眾多志趣不同；
4：學校是座大熔爐：冶鐵灼金濃縮精華，千錘百煉鍛造成型；
合：學校是我們的家，任憑走遍海角天涯，我們始終滿懷留戀、牽掛；
學校是我們的根，儘管漂泊異域他鄉，我們永遠無限嚮往、崇敬。
1：師生交往應該加強交流與溝通，應該相互信任和尊重；
2：家校互動需要增進理解和支援，需要彼此真誠與寬容；
3：教師和學生應和睦相處，榮辱與共；
4：學校與家庭要通力合作，進退俱興；
男：回首往事，我們昂首闊步，風雨兼程；
女：展望未來，我們仰望星空，一起圓夢。
男：教師和家長達成一樁心願，為孩子鋪就金光大道；
女：學校與家庭懷著一個夢想，為學生點燃希望明燈。
合：團結起來，勇往直前，我們一定會取得更大的成功，因為我們的前途一片光明！
關於校園詩歌的朗誦稿 5
4樓：匿名使用者
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣洩
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收穫的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間我們長大
於是 帶著成長的愉快
我們默默離開
5樓：笑呵呵
飛進新年的大門
領：大地，又迎來一個新春，
小樹，又增加一個年輪，
地球，繞太陽轉了一圈，
齊：新的的一年，向我們敞開大門。
領：請問小樹，
根是不是扎得更深？
當春風吹拂大地的時候，
能不能給枝葉更多的養分？
甲：小樹說，我的根鬚，
已經在大地扎深；
我將向樹幹、樹枝和樹葉，
輸送更多、更好的養分。
領：請問大地，
怎樣迎接新春？
報春花會不會開得更鮮？
小蜜蜂會不會更加辛勤？
乙：大地說，我將獻出，
繽紛的花朵，豐收的歌聲。
想信吧，報春花會更鮮豔，
小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。
領：哦，還要問你們，
可愛的紅領巾，
當你跨進新年的門坎兒，
想怎樣大步前進？
丙：過去的一年，
曾經那樣激動人心；
老師在我的成績冊裡，
寫上新的「優」和滿分。
在新的一年裡，
我要創造性地學習本領。
像戰士攻下一個個碉堡，
我要向文化山勝利進軍。
丁：過去的一年，
文明之風吹遍城鎮、鄉村；
「紅領巾衛生街」的美麗容貌，
正是我們勞動的結晶。
在新的一年裡，
我們要做精神文明的學生。
讓祖國高興地稱讚她的孩子；
人人都有一顆美麗的心。
戊：過去的一年，
少先隊活動豐富又新穎，
《中國園地》上的小紅花呀，
又紅又豔，多麼喜人。
在新的一年裡，
決不愧對我們胸前的紅領巾；
要為它增添新的光彩，
不是用語言，而是用行動。
甲：過去的一年，
我們和操場的感情越來越深。
打球、賽跑，個子長高了一寸，
拔河、投擲，力氣增加了幾分。
在新的一年裡，
我們要通過體育鍛煉標準；
像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，
我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
乙：過去的一年，
我們向共青團靠攏，
困為離十歲——入團的年齡，
已經越來越近。
在新的一年裡，
我們更珍惜胸前的紅領巾。
當我們因為年滿而摘下紅領巾，
又有金色的團徽在胸前閃耀光明。
領：啊！回答得好呀，
祖國聽見了你們的聲音。
祖國說：把眼光放得更遠些吧，
二十一世紀中國的新主人！
甲：對！在金色陽光照耀下，
我們要向2008進軍。
乙：四個現代化要我們實現，
讓社會主義大廈高聳入雲。
丙：我們今天努力創造，
正是為了明天獻身；
丁：我們今天學好本領，
明天才能建立功勳。
領：用勞動的心血，
齊：灌溉一個又一個黃昏；
領：用勝得的預言，
齊：召喚一個又一個早晨。
領：爸爸媽媽微笑著說；
甲乙：好孩子！
領：老師高興的點頭說：
丙丁：好學生！
領：老爺爺放心地說：
齊：好**人！
領：啊！當大地迎來又一個新春，
當小樹又增加一個年輪，
齊：紅領巾像矯健的小雄鷹，
飛進新年的大門！
校園詩歌朗誦稿
6樓：心一菲菲
我靜靜地等待著
等待著有一個聲音
唱響「五四」的歌
可是 沒有 沒有多少人想起八十三年前的那一刻而今春風如意，帶來草長鶯飛，翠堤柳浪
春風和煦，帶來大地蓬勃，鮮花怒放
只為這一刻，我們心潮澎湃，心海盪漾
只為這一刻，我們思緒奔湧，激情飛揚
沿著一條歷史的長廊
光輝的歷程波瀾跌宕
跨越一道歲月的時光
青春的彩翼臨風翱翔
八十七年風雨兼程，我們歷經滄桑
八十七年斗轉星移，我們不改志向
我們年輕——
夢想永遠背在肩上
我們年輕——
快樂永遠裝在行囊
因為那束精神的火炬穿雲破霧，燃盡蒼茫
因為那面思想的旗幟摧枯拉朽，迎風飄揚
每一年的這個節日
我們風流倜儻，無尚榮光
每一年的這個時刻
我們高歌壯麗，豪情萬丈
歌聲和笑語
光榮與夢想
像明媚的春光
灑落在我們的身上
「五四」的張揚與訴說
有誰記起了？
記起了那寫滿了勇氣和進步的日子
那熱血沸騰的青年之魂魄
那沾滿了血腥和反抗的光輝歲月
遠了呵，遠了
「五四」
沒有人 沒有多少人想起你 可是
你本來就不需要誰來紀念呵
你在八十三年前綻放的花朵
並不奢望被相隔近一個世紀的人吟哦
我知道你深深愛著祖國
我知道你為民主、科學播灑下熱血
我知道你倒下的青春
不僅僅 為了家與國
那是一種精神呵
不屈 自由 民主 科學 愛國
它們飛過長城、高山、大河
它們把歷史、記憶、時間來穿越
我相信總有人會記起
總有人不甘沉默
繁華喧囂的都市生活後面
總有一些靈魂不會墮落
在那些耳環、長髮的背後
總有一些清醒的聲音
在輕輕唱歌
來吧，讓我們唱歌
歌唱這美好的春天
歌唱繁榮昌盛的祖國
歌唱我們的青春和
奔突在血管裡的熱血
來吧，讓我們唱歌
歌唱自在的鶯啼
歌唱這光明似火
歌唱自由之精神獨立之魂魄
近了呵，近了
「五四」將被我們銘刻
讓我們接過那帶著八十三年體溫的炬火
把青春和熱血
獻給我們熱愛的祖國
7樓：匿名使用者
1.風箏的夢
一幕幕險象環生的落墜，
一次次抗拒生命重量的掙扎
——飛翔，飛翔！
誰的信念如骨堅貞？
一聲聲經久不息的吶喊盪滌靈魂。
攀著風的臺階，
流暢的弧線將風的軌跡輕輕割裂。
彩翼，斑斕，放飛的夢幻豁然綻開。
一隻風箏找到了自己鮮亮的位置，
拭目瞭望又一年草長鶯飛的春天。
春的思緒，紅紅綠綠；
春的**，柔情又嫵媚。
是瀏覽春意，還是去追尋天邊的彩雲？
天空是翅膀的家園。
投一影斑駁於大地，
牽著越攀越高的眼睛，
深入天空，深入夢。
湖邊的老榕樹，
失落了以往令你景仰的高度；
一幢幢房屋也凝固成點點潑灑的墨痕，
消瘦再消瘦。
擁枕著低吟的清風，
你像一位崇尚自由的信徒，
虔誠聆聽著雲朵的呢喃，
聆聽雄鷹的格言。
它們是不是來自天國的使者？
沿著它們的音脈是否便能通往自由的殿堂？
天空因為風箏的飛翔而遼遠，
風箏的飛翔卻不因為遼遠而自由。
你以為自由是一種高度？
為尋找自由，
新的高度一次次被翅翼征服，
無奈更多的自由漫過背脊。
掙脫束縛是否意味著便能找到自由的真理？
你毅然掙脫長長的牽絆，
如一隻引頸的野鶴疾衝雲霄。
然而，絢爛只在瞬間，
飛翔的翅膀因失重而夭折了自由。
哦！我恍然徹悟：
束縛即是你的自由。
自由只不過一根線的距離。
風箏啊，落便落也，
為何非讓我在你身上看到我的影子？
——我就是一隻風箏，
一隻從農村放飛到城市的風箏，
家鄉的母親是我的牽掛，
因為，每一個遊子都是母親放飛的風箏。
2.科學散文詩:月之蝕
早在原始的吶喊與鑼聲開始億萬年前,我們這個美麗的星球上就演繹這個傳說,傳說沒有消失,吶喊聲卻是一點一點在消失在文明與科學的發展聲中。
也許在原始部落純樸的心靈中，也許在作為保留的民俗文化之中，人們會把祭祀篝火一次次的點亮，在城市，人們只會透過冰冷的鏡片**這奇異的天文景觀。月蝕永遠不會消失，消失的是失落的傳統與人的熱情。
也許有人不相信天理迴圈，冥冥中卻自有天數，日月星辰，看起來各不相干，事實卻在嚴格的按照軌
跡運轉。沒有不期而遇的幻想，只有永遠彼此的迴圈，近一點潮漲潮生，遠一點風起雲湧，月亮的足跡改變地球上的生態。
遙遠的太陽、美麗的月亮、熟悉的地球，在無垠的宇宙上億萬年的相守，沒有寂寞的永恆，只是運動的相守，在空間與時間上追逐。
把我的光與你，把我的熱給你，把我的激情燃燒給你。一億五千萬里關懷，四十億年的承諾，太陽、地球、月亮，光與熱的傳遞，構成了茫茫宇宙中恰到與奇妙的距離，演化了無數的生命與歡樂。
在距離中相互吸引、在吸引中自轉與公轉，轉動產生了軌道，轉動產生力量，轉動產生了億萬年的相守相候。
永恆不變的模式，沿綿億萬年的週期，月亮最圓的日子，地球用它的巨大的身影把月亮掩蓋，皎潔的月亮，幻化成了古銅色的圓盤，天地間塗滿了神話的味道。
所有的光華全然暗淡，所有的呼吸瞬間停頓，所有的心情為之改變，所有的嘴巴為之張大，失去月亮的恐懼能讓一切的一切感到絕望。
過度的鋒芒畢露必然招至自然的損傷，完美的圓滿裡面一定隱藏著失落的危機。
十五月圓，皎潔的月光能讓所有的生命成為精靈。
十六月蝕，逝盡光華只期待能夠再次明亮在誰的夢鄉。
月蝕月還生，心蝕了，還能生好麼？
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