1樓：陸小曼和我
句法分析有幾種基本的方法：最原始的是句子成分分析法，最方便的是層次分析法（二分法），但是有些歧義句它不能分出來。然後有語義特徵分析法，配價分析法，語義指向分析法。
2樓：橙子
分析句子的結構、句法。
現代漢語語法分析題？
3樓：小語文人
你好：根據你的問題
【他眼睛是藍色的】和【他的眼睛是藍色的】
你發的這兩個句子是一樣的，但是若是重音
不同，那從語法層面，語意的側重點就不同。
【舉個例子】
1.他眼睛是藍色的 【這句重音在「眼睛」，語意的側重點在眼睛，而不是什麼頭髮、衣服之類是藍色】
2.他眼睛是藍色的【這句重音在「藍色」，語意的側重點有所不同，在藍色，眼睛是藍色，而不是其他什麼黃色，黑色】
希望對你有所幫助
求現代漢語句子成分劃分練習題
4樓：我是平安是福
現代漢語句子成分分析從句法結構的關係意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補語）。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
漢語句子成分口訣：
主謂賓、定狀補，主幹枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
一、主語 多表示人或事物，是句子裡被陳述的物件，在句首能回答「誰」或者「什麼」等問題。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。例如：
（1）今 天 晚 上 ‖ 特別冷。
主語（偏正短語） 謂語
（2） [明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語（時間） 主語（代詞） 謂語
以動作、性狀或事情做陳述的物件的主語句。例如：
（1） 笑 ‖ 是具有多重意義的語言。
主語（動詞） 謂語
（2）公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準則。
主語（形容詞聯合短語） 謂語
二、謂語 是用來陳述主語的，能回答主語「怎麼樣」或「是什麼」等問題。謂語可以由動詞來擔任,一般放在主語的後面。
（1）動詞性詞語經常做謂語。例如：
他‖[只]答應了《一聲》。
主語 謂語（狀語+動詞+補語）
南海一中‖留下《過》(許多人)的夢。
主語 謂語（動詞+補語+定語+賓語）
我‖[最近]去《了》《一趟》北京。
主語 謂語（狀+動+補+賓）
（2）形容詞性詞語也經常做謂語。例如：
太陽‖熱烘烘的。
主語 謂語（形容詞+的）
人蔘這種植物,‖嬌嫩《極了》。
主語 謂語（形容詞+補語）
說話‖[要]簡潔《些》。
主語 謂語（狀語+形容詞+補語）
（3）主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語 謂語（主謂短語）
任何困難‖她都能克服。
主語 謂語（主謂短語）
大家的事情‖大家辦。
主語 謂語（主謂短語）
（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如：
魯迅‖浙江紹興人。
主語 謂語（名詞短語）
明天‖教師節。
主語 謂語（名詞）
她 ‖大眼睛，紅臉蛋。
主語 謂語（定中短語，表容貌）
三、賓語 往往表示動作支配的物件，並且總是處在動詞的後頭。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
（1）名詞性賓語。例如：
玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉紅 的 。
近賓 遠賓 近賓 遠賓 近賓 遠賓
（2）謂詞性賓語。例如：
最有效的防禦手段是進攻。（動詞作賓語）
誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）
早上一起床，大家發現風停了，浪也靜了。（複句形式作賓語）
四、定語 是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是片語,定語放在被修飾詞的後面。
（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語：給事物分類或劃定範圍，使語言更加準確嚴密。例如：
(曉風殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞「的」：定語和中心語的組合，有的必須加「的」，有的不能加「的」，有的可加可不加。
單音節形容詞作定語，通常不加「的」，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學校、(好)主意等。
雙音節形容詞作定語，常常加上「的」，特別是用描寫狀態的詞，例如：(晴朗)的天、(優良)的傳統、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語 狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔任。
（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，有些是限制或描寫人物情態。例如：
他[突然]出現在大家面前。 小李[很高興]地對我說。
（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、範圍、物件、數量、語氣等。例如：
[午後]，天很悶，風很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[淨]是水。（淨=全，表範圍）
（3）助詞「地」：助詞「地」是狀語的標誌。狀語後面加不加「地」的情況很複雜。
單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加「地」均可，例如「非常熱︰非常地熱」。形容詞裡，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加「地」，例如「快跑、苦練、大幹」。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以，例如「熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天」
六、補語 是動詞、形容詞後面的補充成分。補語都放在中心語後頭，除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任，各種關係的片語也常作補語。
（1）結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關係，補語常用的是形容詞，少數用動詞。例如：
這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補語：程度補語很少，限於用「極、很」和虛義的「透、慌、死、壞」等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語「一些、一點」表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：
心裡痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這傢伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。
（3）狀態補語：表示由於動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語中間都有助詞「得」。例如：
有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。
（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：
遠處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以後到目前所經歷的整段時間。例如：
看了《幾遍》。 等了《一會兒》。 來了《兩個月》。
（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：
她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。 這件事發生〈在2023年〉。
（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數是形容詞。補語有兩種，一種是用「得」或「不得」充當，表示動作結果能實現或不能實現，另一種是在結果補語或趨向補語和中心與之間插進「得/不」，表示動作的結果、趨向可能不可能實現。
例如：這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作業一定要認真做，馬虎〈不得〉。 看得清楚，看《不》清楚？
七、中心語 中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語裡的中心成分。
1、與定語相對的中心語（簡稱「定語中心語」）
定語中心語通常由名詞性詞語充當，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：
（經濟）的振興 要靠科學技術。
主語 ‖ 謂語
定︱中（他）的家裡（有）（一隻）（小）（花）狗。
主 語 ‖ 謂 語
定︱中 動︱ 賓
定︱ 中
2、與狀語相對的中心語（簡稱「狀語中心語」）
狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。
現在 [已經]深秋了。
主語‖ 謂語
狀︱中有的同學 [上課時][在下面][悄悄]地講話 。
主語 ‖ 謂 語
狀 ︱ 中
3、與補語相對的中心語（簡稱「補語中心語」）
補語中心語通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。例如：
那位學生昏倒《過去》了。 我們的校園 打扮得《真漂亮》。
主 ︱ 謂 主 ︱ 謂
中《補〉 中《補》
八、獨立語 句子裡的某個實詞或短語，跟它前後別的詞語沒有結構關係，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。
1、插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態度，或引起聽話者的注意。例如：
用「毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是」等表示肯定或強調或特別值得注意。
用「看來、算起來、我想、充其量、少說一點」等表示對情況的推測和估計；有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用「聽說、據說」等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不願用一種強調的語氣，就會用「請看、你想、你瞧、你說」等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內容。
用「總之、綜上所述」等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連線起來。
還有一些事表示註釋、補充、舉例的，通常用「也就是、包括、正如」等來表示。
2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：
你來啦，老師。
3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應對等。例如：
嗯，我這就走。 啊，多麼令人興奮的景象啊！
4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。如：
呼——呼——狂風夾著沙石撲來了。 砰，砰，門外響起了槍聲。
句子分析示例
(全體)同學 [都]做《完》(語法)作業了嗎？
主語 ‖ 謂 語
(定)︱中 [狀]︱ 中
動︱ 賓
中〈補》 (定)︱中 語氣詞
a 衣服洗《乾淨》了。
主||謂
述《補》
b 坑 挖《淺》了。
|主 ||謂
述《補》
c坑挖《深》了。
主||謂
述《補》
三個句子都由「名詞＋動詞＋形容詞」構成；從句子成分來看，都是「主語＋謂語＋補語」的結構。
a句表示動作完成了，並達到了預期的結果。
b句表示動作完成了，但並沒有達到預期的目的。
c句既可以表示動作已經完成，達到預期目的（坑的深度達到了事先的要求），也可以表示沒有達到預期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。
她[把衣服]洗《乾淨》了。
她[不]同意這樣做。
(問題)的核心[可以]歸結為(自尊心)問題。
第一句去掉修飾成分後，變成「他洗了」，表意不清；
第二句去掉修飾成分後，變成「她同意這樣做。」意思相反；
第三句去掉修飾成分後，變成「核心歸結為問題」，意思不明確。
漢語句子成分口訣
一、 詞類歌訣
名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。
動詞：世間萬物皆運動，於是動詞相應生。行為動作和發展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能願趨向兩動詞，配合謂語意更明。
形容詞：人有特徵物有形，修飾動名靠形容。事態動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當狀謂定。
數詞：數詞即為表數目，確數概數和序數。確數包括整分倍，不定數目是概數。整數前加老第初，排列順序是序數。分數倍數表增加，減少只能用分數。
量詞：表示單位量詞全，單位各異按習慣。事物行動作統計，物量動量分兩款。量詞數詞相結合，數量短語功能全。動量短語居動後，物量短語在名前。
代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什麼，進地性狀數如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。
副詞：副詞修飾動與形，範圍程度與時間。肯否估計與情態，語氣頻率用法全。
稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經曾經就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終於決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。前很後名都不行，單獨回答更不能。
介詞：自從以當為按照，由於對於為了到；和跟把比在關於，除了同對嚮往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。
助詞：結構助詞的地得，時態助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞後邊附加義。
連詞：和同與跟關中間，或者以及帶關聯。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、 句子成分歌訣
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。六者關係難分辨，心中有數析正誤。
什麼誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什麼誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復位。補語從後說前謂，定語才和後賓配。
介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標誌定是非。
三、句子語病修改歌訣檢查語病要細心，先看主幹主謂賓，殘缺搭配是**；再看枝葉定狀補，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現象心有底。是否恰當用詞語，語序是否屬合理，前後有矛盾，更有不統一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結構又膠節，語言重複又多餘，多層否定成後語。
修改語病法牢記，添、刪、調、換百病醫。
現代漢語定語的語序,現代漢語語序
這樣說你可能更明白些。一 多層定語從遠到近的順序一般是 表領屬關係 誰的 表示時間 處所 什麼時候 什麼地方 表指代或數量 多少 表動詞性詞語 主謂短語 怎樣的 表形容詞性短語 什麼樣的 表性質 類別或範圍 什麼 二 多層定語的排列還遵循以下的規律 1 帶 的 的定語一般放在不帶 的 的定語之前。例...
現代漢語作用和地位,學習現代漢語的意義？
地位 現代漢語不僅是中國漢民族的交 際工具，同時也是中國各民族人民之間的交際工具。日本語 朝鮮語 越南語同漢語關係尤為特殊。漢語是聯合國六種工作語言之一 另外五種是英語 法語 俄語 西班牙語 阿拉伯語 在國際交往中，它發揮著很重要的作用。現代漢語的特點 語音方面，沒有複子音，母音佔優勢，由複母音構成...
現代漢語中詞的詞性應該如何判斷,現代漢語中一個詞的詞性應該如何判斷
不知道你是不是說在文言文中。如果是兼詞，那麼他肯定充當了兩個成分。比如說 積水成淵，蛟龍生焉 這個焉字，充當了 於此 二字，既兼介詞和代詞，因此被稱作兼詞。這種現象一般出現在文言文中，現代漢語除了成語以外一般不會出現兼詞。如果你只是想判定一個詞是不是兼詞類的，最好的方法就是把它放在語境中進行考慮。而...