小學作文有發現,有證實,有揭祕的題材

2021-03-03 22:59:17 字數 1664 閱讀 6387

1樓:匿名使用者

春秋遊的時候,或者誰在班級裡鬧了什麼笑話,上課的時候。還有可以寫老師不在的時候的自習課你們班發生了什麼。一些辯論賽可不可以,這個確實很難想,但你可以以一個個小段來表達,不是題材不限嘛。

寫一篇回憶小學的作文,有哪些有趣味性的題材?

2樓:匿名使用者

小學的你肯定沒現在成熟,懂得的知識也沒現在多,所以可從以下幾個方面來寫:

1.由於無知,你是不是常常理解錯一些事,是否鬧了很多笑話?

2.你是否會自作聰明去做一些事,結果把事情搞砸了,讓大人們哭笑不得?

3.你在和同學的日常交往中有沒有發生過可笑的事?

3樓:匿名使用者

我覺得自己哭最有趣

我小時候很愛哭

哭上1個多小時

等我問奶奶

我哭了多久了

奶奶說半小時了

我說 能再哭半小時嗎?

反正我小時候是哭了出名的

4樓:匿名使用者

和好朋友一起在落日的餘輝下坐在乒乓球桌上,背靠背,吃棉花糖

小學作文體裁有哪些?

5樓:wuli小亮仔

作文體裁包括:記敘文、說明文、應用文、議**。

1、說明文

以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。

2、應用文

應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要,具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

3、議**

議**是以議論為主要方式,通過事實、擺道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

4、記敘文

是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

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寫作文中的問題:

1、詞彙量有限,不能細緻地進行表達:例如"我的媽媽是個好媽媽,她不但對我很好,她對每個人也都很好。她真是一個好媽媽。"簡單重複的詞語明顯地限制了語言的表現力。

2、表達能力有限,難以組織一篇結構完整語氣連貫的文章。由於學生還不太熟悉漢語的思維習慣和表達習慣,當他從寫單句過渡到組織一篇文章,用漢語進行連貫的表達時,就常常會顯得力不從心,寫出來的文章常常是支離破碎或辭不達意。

3、自己不知道自己的文章裡寫的是什麼。這是一種很特殊的現象,多發生在華裔孩子身上。看起來文從字順的一篇作文,但它的作者卻不會讀它。

為什麼?因為作文是在家長幫助下寫出來的,遣詞造句反映的是家長的思維。這樣的作文練習根本起不到練習的作用。

4、畏懼寫作文。有些學生在讀書和默寫甚至造句方面都表現不錯,但由於害怕寫作文,幾乎放棄堅持了幾年的中文學習。

6樓:阜陽昂立教育

一、寫人作文

二、記事作文

三、寫景作文

四、狀物作文

五、想象作文

六、看圖作文

七、讀後感作文

7樓:慕華仕

學課本涉及的文章體裁有 詩歌 散文 ** 記敘文 應用文 童話

小學生的的作文題材有 寫人寫事的記敘文 和寫景狀物的,應用文有便條 讀後感 觀後感 日記 書信

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不會,如果別人說你們穿一樣的衣服,就說你們的品味一樣好了 不是穿成一樣就是 要是是女生那不是又成情侶了。參加一個活動,有四五十人的觀眾,走在街上,我發現有一個一起參加活動的人的衣服和我的上衣穿的灰色 5 不會,相同的衣服很正常 確是會有些尷尬,這種情況畢竟不自然。所以要儘量避開才行。我也遇到過 類似...

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