1樓：小周春燕
1部分（1段）概括的說詹天佑
合他的主要貢獻。
2部分（2～3段）講了詹天佑任命為總工程師的時代背景合國內外的不同反應。
3部分（4～6段）講了詹天佑主持修築京張鐵路的過程。
4部分（7～8段）講了京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對戰天有的懷念和讚揚。
希望可以幫到你！
2樓：匿名使用者
1. 詹天佑是我國傑出的愛國工程師2、3 詹天佑毅然接受任務
456 主持修築鐵路的過程
7 給帝國主義有力的回擊
3樓：阿魚愛吃貓
1、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
2-3 、詹天佑接受了修建京張鐵路的任務。
4-6 、詹天佑克服了重重困難，終於成功的修建了京張鐵路。
7 、後人們對詹天佑的成果感到自豪，為他立了銅像來紀念他。
六年級上冊詹天佑這篇課文的主要內容和讀後體會
4樓：匿名使用者
課文bai主要講了：我們要在北du京到張家口修一段zhi鐵路，很多國家都想爭dao奪這條鐵路的修築權回，最後是由中答國的工程師詹天佑來當總工程師領導著人們修鐵路，大家經過不懈的努力，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，這件事給帝國主義者一個有力的回擊。這篇課文讓我感到中國人對祖國的熱愛和感激之情。
從文章能看出詹天佑為了我們中國人不再受外國人的藐視，不管條件多麼惡劣，情況有多麼危險，他都一直堅持
著。我一定要向詹天佑學習，學習他的堅持不懈，學習他不怕困難，不辜負人們對他的期望，他用他的聰明和智慧創造了人字形鐵路，戰勝了外國人的藐視。我們從
古至今有多少人為祖國付出了生命，他們的精神是多麼的寶貴呀！
小學語文六年級上冊第五課《詹天佑》怎樣分段
5樓：邊然
可分為4段
一、第1自然段： 愛國工程師——主持修築京張鐵路；；
二、第2、3兩個自然段：社會環境——受命於危難之時；
三、第4、5、6自然段； 修築經過——建功於創新之中；
四、第7自然段 ：提前竣工——有力回擊。
6樓：劉雪靜劉柳
第一自然段為第一部分,第二三自然段為第二部分,第四至第六自然段為第三部分,第七段為最後一部分
7樓：匿名使用者
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六年級上冊語文第五課詹天佑生字組三個詞，ok
8樓：千里揮戈闖天涯
5、詹天佑
施shī 施工 施肥 施救 施捨 實施 施展 施主撓náo 阻撓 抓耳撓腮 堅毅不撓 撓曲枉wǎng直
庸yōng 居庸關 平庸 庸醫 庸俗 昏庸 庸庸碌碌艱jiān 艱鉅 艱辛 艱澀 艱苦卓絕 艱苦樸素毅yì 毅然 毅力 毅然決然 剛毅 堅毅鏟chǎn 剷平 鍋鏟 鐵鏟 剷車 鏟跡銷聲劣 惡劣 劣等品 劣跡昭彰 頑劣 粗劣 土惹rě 惹人譏笑 惹是生非 惹火燒身 惹禍 惹惱譏jī 譏嘲 譏諷 譏笑 冷譏熱嘲漿jiāng 泥漿 漿果 漿洗 漿水 漿糊 豆漿 紙漿岔chà 岔道 岔路 岔口 分岔 出岔子 打岔
9樓：熱血沸騰狂想症
施shī
組詞：實行，施工，施政，設施，施展，施教。
撓náo
組詞：撓壞，撓頭，阻撓，撓亂。
庸yōng
組詞：平庸，凡庸，不庸，庸俗，庸碌，昏庸。
艱jiān
組詞：艱難，艱苦，艱險。
毅 yì
組詞：沉毅，剛毅，毅力，毅然，毅勇。
鏟chǎn
組詞：剷除，鐵鏟，鏟子，剷車。
劣liè
組詞：惡劣，劣勢，低劣，優劣。
惹rě組詞：惹禍，惹起，惹怒，惹發。
譏jī組詞：譏笑，譏諷，譏談，譏望。
漿jiāng
組詞：豆漿，泥漿，漿果，上漿。
岔chà
組詞：分岔，岔開，岔口，岔氣。
10樓：美麗14心靈
讀音：shī
組詞：施不望報 shī bù wàng bào施惠於人而不望報答，謂輕財尚義。
施恩 shī ēn
給予幫助或好處。也說"施惠"。
施法 shī fǎ
①施行法令。②（道士、巫師等）施展法術。
施放 shī fàng
發出，放出或發射
施肥 shī féi
施加肥料以肥沃土壤。
讀音：náo
組詞：撓敗 náo bài
潰敗。撓頭 náo tóu
①以手搔頭。② 喻事情不好辦，讓人費難。
撓鉤 náo gōu
一種工具,長柄，頂端裝一大鐵鉤。
撓裂 náo liè
通過反覆彎曲使(如橡膠)表面展現裂紋。
撓曲 náo qū
彎曲讀音：yōng
組詞：庸俗 yōng sú
平庸鄙陋；不高尚。
庸碌 yōng lù
平庸而無所作為。
庸醫 yōng yī
醫術低劣的醫生。
庸中佼佼 yōng zhōng jiǎo jiǎo平常人中特別出眾的。
讀音：jiān
組詞：艱鉅 jiān jù
困難而繁重。
艱難 jiān nán
困難。艱辛 jiān xīn
艱難辛苦。
艱苦 jiān kǔ
艱難困苦。
讀音：yì
組詞：毅力 yì lì
堅強、持久的意志。
堅毅 jiān yì
堅定而又有毅力。
剛毅 gāng yì
剛強堅毅。
讀音：chǎn
組詞：鏟跡銷聲 chǎn jì xiāo shēng隱藏起來，不公開露面。
剷除 chǎn chú
**，徹底消滅。
鏟子 chǎn zi
由寬剷鬥或中間略凹的鏟身裝上手柄組成的手用工具，用於挖掘或拋擲物料(如土、煤、穀粒)。
讀音：liè
組詞：劣等 liè děng
低劣的檔次，最次的等級。
劣跡 liè jì
惡劣的行跡。
劣勢 liè shì
在力量或態勢上處於比對方不利的地位 。
劣質 liè zhì
質量低劣。
劣種 liè zhǒng
經濟價值不大的動、植物品種。
讀音：rě
組詞：惹火 rě huǒ
觸犯人的愛好或成見，使其不快。
惹禍 rě huò
招來麻煩。
惹惱 rě nǎo
激起惱怒。
惹怒 rě nù
指處於被激怒的忿恨狀態。
惹氣 rě qì
引起煩惱。
惹事 rě shì
引起麻煩或禍端。
讀音：jī
組詞：譏諷 jī fěng
用輕蔑、尖利的話語挖苦，指責別人的錯誤、缺點。
譏笑 jī xiào
諷刺嘲笑。
飢毀 jī huǐ
非議詆譭。
讀音：jiāng/jiàng
組詞：酢漿 cù jiāng
古代一種含有酸味的飲料。
漿汁 jiāng zhī
漿果的汁液。
漿果 jiāng guǒ
具有多汁的或肉質的果皮的任何一種單果(例如葡萄、大果越桔、番茄或香蕉)
讀音：chà
組詞：岔道 chà dào
①岔路；②歧路。
岔開 chà kāi
①分開；②離開原來的主題。
岔口 chà kǒu
道路的分岔處。
岔流 chà liú
從河流下游分出的小河道，也流入海洋或匯入大河。
岔路 chà lù
分岔的路。
11樓：匿名使用者
自己寫，不要什麼東西都依賴別人，不會寫就是不會寫，可以到**裡面問同學呀，傻瓜！
12樓：男生開啟那
剷除，譏笑，岔氣，給個採納謝謝
語文六年級上冊第五課《詹天佑》，在這篇課文中詹天佑是個怎樣的人
13樓：呂小煒
詹天佑是個對工作一絲不苟,高度負責的精神和嚴謹的工作態度.詹天佑是一個在工作上精益求精,做事周到而精密的人.
滿意請採納！
誰能給我詹天佑課文的批註，六年級水平 100
14樓：紫臺山人
《詹天佑》這篇課文主要記敘了中國工程師詹天佑一生中最偉大的功績——帶領中國工程技術人員，以創造性的艱苦工作，克服了種種難以想象的困難，成功地修築了中國歷史上第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的京張鐵路。課文歌頌了詹天佑的愛國主義精神和傑出的才能，反映了中國人民的智慧和力量。
全文共有7小節，可分為4個部分。第一部分（第一小節）先概括地介紹了詹天佑是我國傑出的愛國工程師以及他的功績。第二部分（第二小節——第四小節）描寫了儘管帝國主義者不斷地阻撓，詹天佑仍然受命成為修築鐵路的總工程師。
第三部分（第四小節——第六小節）這是課文的重點部分，寫詹天佑不畏艱險，創造性地工作，克服了工程上的不少難題。第四部分（第七小節）寫了鐵路提前竣工，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
文章選材典型，條理清楚，先概括介紹，再具體敘述的方法來安排材料的，在具體敘述時又是按照事情的發展順序寫的。課文緊緊圍繞「詹天佑是我國傑出的愛國工程師」這句中心句，選取典型事例，表現了詹天佑的「愛國」和「傑出」。
愛國之心的體現。當時清**腐敗無能，中國遭受了帝國主義者的侵略和欺侮。「當時，清朝**剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部。
」看似是為修築鐵路而爭執不下，但事情的背後卻隱藏著帝國主義虎視眈眈侵略我國的狼子野心。他們甚至要挾「清**如果用本國的工程師來修築鐵路，他們就講不再過問」,原以為這樣的要挾，中國的鐵路就沒法子動工，到頭來還得依仗他們。就在這危難之中，詹天佑挺身而出，承擔了修築北京到張家口的鐵路任務。
在帝國主義的眼中，中國人要來自己修築鐵路那是一個笑話，甚至一家外國報紙輕蔑地說道：「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒出世呢！」那是因為修築京張鐵路的環境險要，一路上都是「高山深澗，懸崖峭壁」，連各國著名的工程師們也「不敢輕易嘗試。
」可想而知，這條鐵路難鑄啊！這麼艱鉅的任務，詹天佑卻頂著沉重的壓力，欣然接受了任務，那是心底那份愛國的信念支撐著他啊！愛國情懷，躍然紙上。
傑出才能的展現。詹天佑才能出眾，被譽為是傑出的工程師。修築緊張鐵路遇到了令人膽怯的困難，但是詹天佑不怕困難，不怕吃苦，親自帶著學生和工人扛著標杆，揹著經緯儀，在懸崖峭壁上定點，測繪「，夜以繼日的工作著。
他身先士卒的精神和忘我的工作態度讓人深深的折服，使他帶領著工人們掌握了第一手的勘測資料，保證了工程順利地進行。開鑿隧道和「人」字形線路的設計，進一步反映了他的傑出才能。面對重重困難，詹天佑想方設法地去克服、解決。
他發現「居庸關山勢高，岩層厚」，他便決定「採用從兩端同時向中間鑿進的辦法」；「山頂的泉水往下滲」，「工地上沒有抽水機」，他就「帶頭挑著水桶去排水」;八達嶺的隧道長1100多米，他就「決定採用中部鑿井法」，巧妙的辦法，硬是將工期縮短了一半，卻提高了效率。「鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。」火車爬不了這麼高的坡，怎麼辦？
詹天佑又一次發揮了他傑出的才能，設計了「人」字形的線路，這樣一來，火車上山就容易多了。
強烈的愛國之心，傑出的才能使得詹天佑用了不滿四年的時間就完成了修築鐵路的任務，給了那些藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，同時也為中國人爭了一口氣。在事實面前，我們可以看見的是詹天佑的確是一個傑出的愛國工程師。在閱讀教學中，我們可以抓住詹天佑的這兩個特點，通過理解詞語句子，來細細品味。
本文前後呼應，結構嚴謹。行文伊始，介紹了詹天佑是我國傑出的愛國工程師，他主持修建了京張鐵路。結尾處講述了京張鐵路提前竣工，給了帝國主義者一個有力的回擊以及後人對詹天佑的紀念。
這樣的結尾，不僅強調了京張鐵路修築成功所帶來的意義，而且進一步表明了詹天佑是我國傑出的愛國工程師。結尾照應了開頭，首尾呼應，給人以完整、嚴謹的感覺，在閱讀時，感受到全文內容前後連貫，緊湊集中。這樣的寫作特點可以為給學生獨立寫作提供帶來啟示。
六年級上冊的《詹天佑》讀後感怎樣寫
讀詹天佑有感 那一天，我津津有味地把 詹天佑 這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修築的，說明了詹天佑是個傑出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！遇到困難，他總是想 這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要修好 否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。讀著讀著，我不...
小學六年級語文上冊第五課詹天佑讀後感
讀詹天佑有感 那一天，我津津有味地把 詹天佑 這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修築的，說明了詹天佑是個傑出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！遇到困難，他總是想 這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要修好 否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。讀著讀著，我不...
小學六年級一共學了哪幾種統計圖,世界上一共有哪幾種統計圖？急啊
學了條形統計圖，扇形統計圖，折線統計圖 以下是簡介 一 條形統計圖 用一個單位長度 如1釐米 表示一定的數量，根據數量的多少，畫成長短相應成比例的直條，並按一定順序排列起來，這樣的統計圖，稱為條形統計圖。條形統計圖可以清楚地表明各種數量的多少。條形圖是統計圖資料分析中最常用的圖形。按照排列方式的不同...