1樓：伊然大寶貝
1.說明了魯迅先生是一個讀書不會弄壞的人，這麼久看上去都是新的。
說明就算是一點點破壞，間接的說明魯迅先生的愛書。
2.第1自然段在全文的作用是總起句 。（這是一篇總分結構的文章。）3.寫了4件。
語文習題
2樓：鯩菿
得分：________姓名：__________
一、 解釋下面詞語中帶點字的意思。
無價之寶（ ）絕口不提（ ）理屈（ ）理直氣壯（ ）
攻無不克（ ）俯 瞰（ ）壯 觀（ ） 朝夕相處（ ）
車馬盈門（ ）迎風招展（）左顧右盼（ ）殊榮（ ）
二、 把括號內不合適字以及詞劃去。
1、 秦王（原、願）意把十五個城（換、喚）這塊和氏（壁、璧）。
2、 如果我們兩（ ）個鬧不和，就會削弱趙國的力量。
3、 在醫生的（精心、專心）**下，蓋叫天的腿骨終於接（準、正）了。
4、 自從學校開展「學雷鋒」（活動、運動）以來，我們班級裡好人好事（無窮無盡、層出不窮）。
5、 於是，（無論、即使）到哪兒，他（都、也）不忘記掛這兩支寶貝筆。
三、 仔細閱讀下面一段話，找出需要修改的地方，把它修正過來。
黃小芳真愛勞動。在學校裡，她總是代頭把教室走廊、窗戶打掃地乾乾淨淨。星期天，村委會組織值樹活動，她又挖坑又挑水，乾的可帶勁拉！
在家裡，他常常幫助媽媽洗菜洗碗。她自己的襪子、手帕。從不要別人洗。
有一天放學回家路上，她拾到一隻手錶，還給了失主。大家都誇耀她是個愛勞動的好孩子。
四、 在括號內填上表示「看」的詞語，要求不重複。
（ ）老師 （ ）** （ ）節目 （ ）病人 （ ）村口 （ ）新書
（ ）山下 （ ）天空 （ ）國旗 （ ）遠方 （ ）四周 （ ）敵人
五、 用「√」表示與例句意思相同的句子。
例：沒有人不說安吉是中國的竹鄉的。
1、沒有人說安吉不是中國的竹鄉的。 2、（ ）有誰不說安吉是中國的竹鄉呢？ 3、（ ）沒有人不說安吉不是中國的竹鄉的。
4、（ ）沒有人否認安吉是中國的竹鄉的。（ ）
六、 在括號內填入合適的關聯詞。
¨ （ ）多讀多寫，你的寫作能力（ ）能提高。
¨ 老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的健康。
¨ 居民主任（ ）寫了表揚信，（ ）親自送到我們學校裡來。
¨ 焦裕祿同志（ ）嚴格要求自己，（ ）嚴格要求自己的子女。
¨ 我們現在（ ）刻苦學習，將來（ ）能為四化出力。
¨ （ ）敵人再**，再瘋狂，（ ）休想在老山前進一步。
¨ 我和小剛總是一起來校，（ ）我去約他，（ ）他來約我。
¨ （ ）遇到什麼困難，他（ ）有辦法克服。
七、 將下列句子正確序號填入括號裡。
（ ）中午在小巷拐彎處，我發現一個小青年惡狠狠地拉住了一個一年級的小同學。
（ ）我真想衝上去幫小同學，但我打不過他。怎麼辦？
（ ）「趕快把錢交出來，要不然……哼！有你好受。」
（ ）巡警叔叔個個誇我像個小巡警。
（ ）忽然眼睛一亮，找巡警去，我跑了兩條巷終於找到了巡警。
（ ）一年級的小同學嚇壞了，結結巴巴地說：「我……我真的沒錢。」
（ ）巡警帶上我，開著車在那條小巷抓住了剛想溜的小青年。
（一）閱讀下面短文，回答問題。
魯迅愛書的故事
魯迅先生的全部生活內容裡，書籍佔著重要的地位，他被人稱為「愛書如命」的人。
幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗乾淨了，然後才捧書閱讀，避免把書弄髒。
成年以後，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。
在魯迅博物館裡，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現汙損、破散的情況。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對於那種不愛護書的借閱者，魯迅寧願把書送給他，也不忍看到那本被「蹂躪」過的書再轉回來。
魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細地包紮妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。
1、聯絡上下文，理解下列詞語。
⑴ 稀有：
⑵ 歷久常新：
⑶ 被「蹂躪」過的書：
⑷ 珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章圍繞魯迅是一個「 」的人這個主題，一共寫了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（ ），第四件是（ ） 。
（二）閱讀短文，回答問題。
不動筆墨不讀書
禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容（ ），詞彙（ ），她心裡非常（ ）。
她的爺爺徐特立知道以後，對她說：「禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。
多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於（克、刻）苦實踐。」
於是，禹強就下工夫多讀。（ ）是報紙、雜誌、**，也（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。
徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：「你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。
嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。
」從那以後，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。
1、讀短文，選擇（）裡恰當的字和詞，劃去錯誤的。
2、在（ ）裡填上恰當的詞語和關聯詞。
4、用「 」線劃出具體說「不動筆墨不讀書」的語句。
5、根據的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到「動筆墨」。
6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。
一、根據拼音組成詞語。（3分）
mo：（ ）面 （ ）範 （ ）鬼
yan: （ ）臺 （ ）子 （ ）麗
二、照樣子，給下列漢字寫出其他三個音調的漢字，再組詞。（8分）
例：拘（拘束） 菊（菊花） 舉（舉起） 劇（劇場）
輝（ ） （ ） （ ） （ ）
發（ ） （ ） （ ） （ ）
三、辨析字型、字音，再組成詞語。（10分）
繡（ ） 瑕（ ） 瞻（ ） bing（ ） qi（ ）
屏 奇
誘（ ） 暇（ ） 簷（ ） ping（ ） j i（ ）
四、按要求寫句子。（12分）
⒈擴句。
餘輝照在江面上。
⒉縮句。
赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮。
⒊用關聯詞語把兩句話連成一句話。
年年歲歲花相似。 歲歲年年人不同。
人們都說：「桂林山水甲天下。」 我們來觀賞桂林山水。
⒋用學過的修改符號修改病句。
⑴我處事非常武斷，常常受到同學們的表揚。
⑵《林海》這篇文章的作者是老舍先生寫的。
五、積累平臺（7分）
⒈「梅、蘭、竹、菊」並稱為花中四君子。你知道有關它們的古詩嗎？請寫出一首來。（5分）
⒉寫出一句你積累的有關讀書、做人的格言警句：（2分）
閱讀思考
一、讀下面一段話，回答問題。（10分）
（母親）筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然後用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心託著荔枝，像是託著一隻剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著捨不得吞下……
⒈這段文字的主要內容是什麼？（4分）
⒉用橫線畫出一句比喻句。（2分）
⒊從這段文字中，你體會到了什麼？（4分）
二、獨立閱讀短文，並回答問題。（25分）
一 張 賀 卡
「快看，下雪啦！」不知是誰喊了一聲，同學們不約而同地把目光投向了窗外，雪瀟瀟灑灑地下著，團團片片，密密麻麻。轉瞬間，就封住了整個校園。
隨著一聲鈴響，同學們帶著喜悅衝出了教室，只有李小海同學孤零零地坐在椅子上，寒風從視窗灌進教室，他裹緊了外衣。李小海同學這學期剛轉到這所學校，性格又很孤僻，同學們和他說話，他總不願多說一句；同學們活動的時候，他避開他們，常常一個人坐在那兒**。
「喂，你要小心著涼！」驀然，一個熟悉的聲音傳入李小海的耳朵。他循聲望去，看見班長凍得通紅的臉上掛著笑容，徑直向他走來。
他看見班長，不知所措。「**啊！教室裡怪冷的，出去和同學們輕鬆輕鬆吧！
」「我，我身體不舒服，你去吧！」班長看出了什麼，笑著說：「你看，這些飄飛的雪花，成群結伴輕輕柔柔地降臨大地，給大地穿上了潔白的新裝，才使冬天這麼可愛。
如果，只有幾瓣雪花兒，你說，會有這麼美麗的冬天嗎？」幾句話說得他無以答對，他只覺得心裡熱乎乎的，點了點頭。
「這是同學們對你的新年祝福，希望你喜歡它！」班長把一張精美的賀卡深情地放在李小海同學的手心裡。賀卡上嵌著一幅雪景圖：
幾剪寒梅傲立在雪地上，雖然雪覆蓋在花蕊上，但卻壓不住寒梅的傲氣，它們競相爭豔，顯得那麼富有活力。更令他驚異的是，班長所說的那番話，竟是同學們用彩筆在賀卡背面的祝詞。此時，眼淚已在李小海眼眶裡打轉，他使勁不讓它流出來。
從模糊的視線中，李小海同學又看到了賀卡上的一首小詩：「朋友，不要把你的憂鬱藏在心底，不要和我們保持距離，請改掉你的孤僻，哪怕就在新年到來之際。我們等你，ok！
」這些熱情的話語，是同學們金子般的心聲。李小海熱淚奪眶而出，他站起來握住班長的手，激動地說：「班長，我太感謝同學們了……」「別說了，這張小小賀卡是全班同學對你的祝福。
我們真誠地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一聲鐘響！」班長深情地說著，拉著李小海的手，一起衝出了教室。
跑到操場，同學們把雪球擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激盪。他也抓起一把雪，捏成雪球，想同學們投去……
⒈照樣子寫詞語。（8分）
密密麻麻：
孤零零：
⒉結合短文內容理解下列詞語的意思。（6分）
不知所措：
憂鬱：⒊文中畫「 —— 」線的句子，你是怎樣理解的？（4分）
⒋用「～～」畫出描寫這張賀卡樣子的句子。（3分）
⒌為什麼同學們把雪擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激盪？（4分）
習 作天地
讀過《一張賀卡》這篇文章以後，你覺得李小海以後會怎樣生活學 習？請以「李小海的一天」為題，寫一篇記敘文，要求想象合理、語句通 順。（25分）
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