1樓：手機使用者
1．察 察 發現 紀
2．冰川把這塊大石頭從遙遠的秦嶺帶到這裡來。
3．（1）李四光執著探索的品質 寫句子「略」。
（2）他發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺蹟 他的這個研究成果在全世界的影響很大
後來李四光回到家鄉,專門考察了這塊大石頭?他終於明白了……從「終於」一詞體會到了什麼？
2樓：匿名使用者
體會到了考察的堅辛和結果的來之不易
3樓：觀賞人的優雅
小時候的李四光，喜歡和小夥伴一起玩捉迷藏的遊戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的後面。這塊巨石孤零零地立在草地上。
一聽到小夥伴的腳步聲，他就悄悄地圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實，小夥伴圍著大石頭轉來轉去，也找不到他。時...
奇怪的大石頭中後來李四光回到家鄉專門考察了這塊大石頭他的這一研究成果震驚
4樓：匿名使用者
李四光考察後發現，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這裡來的。經過進一步的考察，他發現在長江流域有大量第四冰川活動的遺蹟。
意義如下：
1、李四光提出了中國東部第四紀冰川的存在。對於研究中國冰川活動、地質科學、河流湖泊分佈，有重大意義。
2、大面積冰川蓋的存在改變了地表水體的分佈。晚新生代大冰期時，水圈水分大量聚集於陸地而使全球海平面大約下降了 100米。如果現今地表冰體全部融化，則全球海平面將會上升80～90米，世界上眾多大城市和低地將被淹沒。
3、冰期時的大冰蓋厚達數千米，使地殼的區域性承受著巨大壓力而緩慢下降，有的被壓降100～200米,南極大陸的基底就被降於海平面以下。北歐隨著第四紀冰蓋的消失，地殼則緩慢在上升。這種地殼均衡運動至今仍在繼續著。
4冰期改變了全球氣候帶的分佈，大量喜暖性動植物種滅絕。
李四光專門考驗了這塊大石頭。（修改病句）
5樓：吾乃至尊殺機
**：用詞不當
故，應改為：
李四光考察了這塊大石頭闊擴句
6樓：雲山霧海
原句：李四光考察了這塊大石頭。
擴句：（地質學家）李四光（仔仔細細地）考察了這塊（天上掉下來的）大石頭。
《奇怪的大石頭》段意
7樓：拈花微笑
在解決「奇怪的大石頭『怪』在**」 的問題時，如，「這塊巨石孤零零地立在草地上」，「孤零零」說明了其中一怪，它是獨立的；「大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小夥伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他」，說明這塊巨石體積龐大；老師說「這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了」，說明時間之久；老師說它是「天上掉下來的隕石」，但李四光又不明白「為什麼沒臥進土裡去」，並且連父親也不清楚，說明它的由來連大人都弄不清楚，綜合上述幾個方面，說明了此石「真怪」。
正是因為大石頭有這樣幾「怪」，李四光才產生了疑問，他是如何思考和解決自己的疑問的呢？首先是因為石頭的「大」，才引起了李四光的興趣，「這麼大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？」為了解決這個問題，李四光去向老師請教。
老師講到了石頭的幾百年的歷史，可是李四光並不知道「是誰把它放在那兒的」，於是老師推測是「天上掉下來的」 隕石，李四光按照老師的推測進一步思考，這麼大的石頭，要是從天而降，應該砸一個大坑，可是為什麼沒有呢？對此，老師和父親都說不清楚，這又進一步表明了石頭的怪——大人也不知道。在教學過程當中，應該引導學生反覆誦讀老師與李四光的對話，感受李四光的思考問題的過程。
除此之外，學生還應該明確，李四光的可貴之處在於，沒有因為老師和父親都未能解決自己的疑問而放棄求索，「這個問題李四光想了許多年。直到他長大以後到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百裡甚至上千裡」。「後來，李四光回到家鄉，專門考察了這塊大石頭……他發現在長江流域有大量第四紀冰j！！
活動的遺蹟……」。
中的來說是為了讓學生理解李四光執著探索的可貴品質。
讀下面的亞洲地區圖，回答問題
1 160 10 很大 2 太平洋 印度洋 季風 3 a烏拉爾山 b崑崙山脈 c喜馬拉雅山 d恆河 e長江 f葉尼塞河 g伊朗高原 h蒙古高原 西西伯利亞平原 東北平原 中南半島 印度半島 阿拉伯半島 蘇門答臘島 加裡曼丹島 斯里蘭卡島 4 恆河 湄公河 阿拉伯半島 印度半島 5 勒拿河 葉尼塞河 ...
閱讀下面的詩詞，然後回答問題秋夜獨坐節選
王詩寫的是 秋夜 寫了山中果落 燈前蟲鳴的現象 周詩寫的是 春夜 寫了春雪初停 殘月掛山 溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一 二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼 三 四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一 二句寫是人獨坐燈下苦讀...
閱讀下面的這首宋詩，然後回答問題夜書所見
1 蕭蕭bai梧葉飄落，du本zhi不會有聲響，颯颯秋風送dao爽，本是時令使然，內但用了 送 字和 動容 字，就化無聲為有聲，變無情為有情 詩人觸景生，移情於景，讓客觀景物染上了詩人的主觀色彩，抒發了遊子漂泊流浪 孤單寂寞的淒涼之情。意對即可 2 兒童挑燈夜捉促織，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這與詩...