談談你對善與惡的看法作文,談談你對善與惡的看法作文

2021-03-03 22:07:33 字數 6566 閱讀 5141

1樓:淵源

所謂善惡,無非是參照物不同。就像物理學,你能說這個物體是在運動還是靜止的嗎?不能!所謂的動與靜只不過是參照物不同,同樣的善和惡也是參照物不同而已。

你敢說你現在做的事情就一定是對的還是錯的嗎?顯然這是不可能的,那些小偷,他們認為自己做的就是對的。那些警察認為自己做的就是對的。

為什麼現在很多人都認為只要不犯法就是對的呢?這是因為他們以法律為參照物,而以法律為參照物的人又很多,所以才讓所有人都認為法律是對的,就連那些不以法律為參照物的人都認為自己是錯的了。久而久之就形成了現在的情形。

談談你對存在就是合理的看法300字作文

2樓:樹影搖曳丨

人是世界上最平凡的一種物種。在二十一世紀的今天,人與人之間總是相互存在著相互猜忌、互相攀比的心理。大多數人都存在著一種市井小民的心態生活著,家長裡短無不體現出鄰里之間的樂趣。

但是很多人都有一個共同點,喜歡聽別人誇讚的話語,對於別人善意的批評往往就會不容易接受。就連幾歲的孩童,也知道在大人哄的情況下才去聽話。

現在很多人都存在這種觀點,往往很多時候就是因為一句不好的話語引起一場戰爭。導致多年的好朋友頃刻之間形同陌路。甚至有時候看到別人的竊竊私語,都會以為是說自己壞話。

久而久之,思想會變得更加狹隘,就會變得和別人無法相處。

我們首先要改正這種不好的習慣。和別人交往要建在相互信任的基礎上,不能因為別人對自己的一點看法而和別人發生矛盾,要知道平時發生在自己身上的缺點和不足,都是父母和自己真正的朋友才會對自己說,而那些一般朋友是不會和你說這些的,他們有的只是和你的客套和奉承。一個國家不能長久就是因為統治者親小人遠賢臣。

我們不能以為一時臉面無光,而去誤會一個真正的朋友的好意。

其次,我們要虛心接受別人對自己的看法。一個真正的知己是不會在乎對方對自己說什麼的。我們不能光聽好的,而不去接受自己的不足。

那樣兩個人之間的友誼就可能漸行漸遠。老人常說忠言逆耳,這句話一點也不假,有多少有為青年是斷送在這種奉承、和不虛心接受而深受其害的。我們一旦被這種美好謊言所欺騙就會深陷其中不能自拔,也就不會去改變自己身上的不足。

第三,要學會對待別人對自己的意見。自己身上有不足別人能夠給我們指出,只有真正的朋友才會這樣。即便是朋友說的不對,我們也不能立刻拒絕別人的好意。

先要虛心傾聽別人的指正,然後再把朋友說的不對的地方和朋友去分析。不能一竿子打死別人對自己的好意,那樣到頭來會因為自己的不虛心而失去的更多。

讓我們都學會尊重別人對自己的看法吧,沒有誰是完美的,讓人找不到一絲缺點,連偉人學者都能去充分傾聽別人的意見,虛心改正自己的不足。我們為什麼不能?只有學會了尊重別人對自己的看法,才能得到別人的尊重。

3樓:叢通圖門蘭若

正確對待學習

在我以前看來,學習是不能與快樂連線起來的,我認為,學習是乏味的。可是,我現在可不那麼認為。

什麼是快樂呢?學習進步了?被老師家長表揚了?

還是玩遊戲又升級了?在我看來,這些都是快樂!但是我們為什麼要感到快樂呢?

我覺得吧!是我們設定了一個計劃,而我們有很出色的完成了這個計劃,這是使我們最開心的!

說句實話,在上學期,我語文聽寫、默寫老不過關,這使我很頭疼!為此,我在心裡下了很大的決心――在這學期要把聽寫默寫搞上去。所以,我為達到我的計劃,一直都努力超越著自己!

我心中只有一句話「我能」是的,我能,在老師每講一課時,我就利用課餘的休息時間來背,聽,記,寫。就這樣,我的成績一點一點的提升!當每次拿到卷子時,不在像以前一樣,馬上往桌子裡...

正確對待學習

在我以前看來,學習是不能與快樂連線起來的,我認為,學習是乏味的。可是,我現在可不那麼認為。

什麼是快樂呢?學習進步了?被老師家長表揚了?

還是玩遊戲又升級了?在我看來,這些都是快樂!但是我們為什麼要感到快樂呢?

我覺得吧!是我們設定了一個計劃,而我們有很出色的完成了這個計劃,這是使我們最開心的!

說句實話,在上學期,我語文聽寫、默寫老不過關,這使我很頭疼!為此,我在心裡下了很大的決心――在這學期要把聽寫默寫搞上去。所以,我為達到我的計劃,一直都努力超越著自己!

我心中只有一句話「我能」是的,我能,在老師每講一課時,我就利用課餘的休息時間來背,聽,記,寫。就這樣,我的成績一點一點的提升!當每次拿到卷子時,不在像以前一樣,馬上往桌子裡塞,也不會和同學們比成績,因為,我認為只有不斷的超越自己才是最快樂的。

雖然,我知道,我的對手還有很多,但是,我認為,沒有永遠的王者,但可以有永遠的強者,知道這一點,我就應該在一次小小的失利後,做一個強者,那什麼是強者呢?強者就是要有不服輸的精神,更重要的是要有總結失誤的智慧,看吧!我會成為強者的!

不過,我要告訴同學們一句話「天外有天,人外有人。」在學習或工作中,有人比你強,這再正常不過了,你要做的,不是整天唉聲嘆氣,自甘甘居於人後,破罐子破摔,而是應該冷靜下來。分析對方的長處,在想一想,你到底有哪些方面做的還不夠,然後呢?

以百米的速度奔跑吧!去超越他,呵呵!讓他也知道什麼叫做「天外有天,人外有人!

」其實學習與快樂並不矛盾,只是要看我們怎樣去對待它!

談談你對人才問題的看法作文300字

4樓:匿名使用者

對人才問題的看法

人才培養,是綜合因素長期積累產生的結果,想要讓孩子能夠像王子、公主一樣成長,一定要在他們享受的同時,給予他們足夠的歷練和引導。心無大愛的王子勢必難當興國大任;心無大愛的公主長大了,也是摧毀他人的事業!歷史劇一次又一次地為我們演繹著因果,演繹著大愛與狹隘的生活!

人才培養需要磨練,長大以後,才能經得起風雨的衝擊;這是自然之道!

支援體罰,但體罰不意味著打;合理的體罰會有助於身心素質的培養。比如說:犯錯時做蹲起;跑步;早起;俯臥撐;仰臥起坐。

這幾項訓練從體能上面,可以讓孩子身體健康,從心智上面,可以讓孩子提升自信;在行動力方面,可以讓孩子告別懶惰。

體罰與引導並舉:讓孩子自己說,該不該罰,然後告訴孩子,今天你能夠比別人擔當的更多,長大以後,你就能夠比別人收穫更多。

5樓:agai違心

從課文和課後所給的材料來看,每個人都應是「人才」,關鍵是使用者能否用其所長。我贊同這個觀點。社會是豐富的,對人的需求也是千差萬別的。

只有勝任其中某項工作並將其做好,這個人就應該是人才。

想擁有人才者應該找實用的對口人才。一個人,在他的崗位上能創造出應有的價值,就是人才。用人單位也不能用過於挑剔的眼光去看某個人,因為沒有人是十全十美的。

綜上所述,對用人公司來說,人才其實就在你身邊,關鍵是看你怎麼去用;對打工者來說,其實你就是人才,關鍵是看你怎麼去找準位置,實現價值。

談談你對不文明現象和看法作文300左右

6樓:baby速度

禮儀是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但它卻是最珍貴的事情。

一張小廣告,一個紙團,一個用油漆寫的字……在這座的城市中,無處不在。電線杆上,五顏六色的小廣告讓人看了心煩,清理人員幾次把廣告摘下來,但屢教不改的那些人一摘就貼,給潔淨的城市抹黑;一個不用的紙,搓成一個小紙團,隨手丟在馬路旁,沒有人理會,更沒有人撿起它並扔進垃圾桶,一個那麼小的紙團,卻讓這座城市傷痕累累;一個用油漆寫在潔白的牆上的字,讓人看了感到憤怒,讓美麗的地方變成用油漆寫字的天地……

讓我們向不文明行為說不!

順手撿起的是片紙,從電線杆上摘下來的是一張張小廣告,用抹布擦淨的是用油漆寫的字……純潔是一種精神,禮儀是我們前進的馬達,一言一行,都要注意禮貌。

讓我們為家園撫平創傷!

讓我們向不文明行為說不!

7樓:匿名使用者

談論你身邊的不文明行為及你對此看法簡答題100字

8樓:匿名使用者

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談談你對愛的看法。。。作文300至400左右

9樓:baby速度

小時候,從來不知父母的辛苦以及對我的疼愛,總是提一些無理要求,譬如纏著老媽買一些及其昂貴的玩具和食品 、無理取鬧,父母總是無奈的搖搖頭,

因此我總被父母稱為「嬌嬌女」。

我脾氣大,父母儘量包容我;我挑食,媽媽儘量買我愛吃的菜;這一切的一切,那時的我居然認為是理所應當的!

現在,我知道,世上沒有後悔藥,但我會從現在開始努力!

愛---需要理解……

母親,父親,也許他們讀不懂一個孩子正在成長的心,但是,我們的成長中總有幾個人艱辛的汗水呀!

愛---需要理解……

我不知道,從小到大,花了父母多少的錢,但有一點是肯定的-----父母是

最愛我們的人!

愛---需要理解……

父母對我們是大方的,而對他們卻--對自己的要求很低,這不是最好的證明嗎?

愛---需要理解……

我聽過這樣一首歌:「愛的天靈靈,愛的地靈靈,趕走所有壞天氣……」是呀,愛是多彩的---有時是一個愛稱,有時是一個撫摸,有時……愛---需要理解……

也許,我們做不了擦玻璃等重活兒,但我們可以做一些自己力所能及的活兒,多一秒父母的笑容,我們都是幸福的。

愛---需要理解……

談談你對德育課的看法 作文300字左右

10樓:九州傲天

從青年大學生自身發展狀況看,青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期,這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展,但總的來說,社會生活經驗還不夠豐富,思想還不夠成熟,還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上,一方面具有強烈的成才願望,另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恆心。這就需要在學校教育和引導下,不斷學習,加強思想道德修養,完善自己。

高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關於大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課,對於提高大學生的政治理論素質和思想認識水平,幫助大學生分辨是非,汲取精神營養,獲得真、善、美的心靈啟迪,不斷提高思想道德修養,具有重要的意義。

從青年大學生所處的社會環境看,當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下,正置身於利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面,西方敵對勢力對我國「西化」、「分化」之心不死,極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透,在對我國大量輸出的書刊、影視、電子遊戲、電腦軟體等精神文化產品中,宣揚資本主義價值觀,同我們爭奪青少年一代。另一方面,目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會醜惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。

特別是在電子資訊網路廣泛覆蓋的今天,一些錯誤的思想觀念以網路為載體,具有傳播速度快、覆蓋範圍廣、聲勢大、難於控制的特點,對青少年影響極大,對思想教育工作提出了新的挑戰。對此我們要有一個清醒的認識,不僅要從治理社會大環境入手,為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境,而且,要從加強高校思想政治教育入手,開設思想道德修養課,對大學生進行有中國特色社會主義理論,愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統,艱苦奮鬥創業精神等方面的教育。實踐證明這是一個有效的措施。

它對於引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強抵禦市場經濟負面效應的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕,使這成長為社會主義現代化所需要的高階專門人才具有重要的意義。

2.學習思想道德修養課的方法

由於思想道德修養課涉及的內容十分廣泛,而且有一定的理論深度,要想學好它,掌握它,並用於指導人生,就必須要有科學的態度和正確的方法。

第一,要注重基本理論和基本觀點的學習。***說過:「主義譬如一面旗幟。

」科學的理論就像一面引導千軍萬馬朝著正確目標衝鋒陷陣的旗幟。思想道德修養課動用馬克思主義的立場觀點和方法,回答和解決在青年學生中具有普遍性的「熱點」、「難點」問題,形成了一整套思想道德修養理論。學習思想道德修養課,首先要認真學習它的基本理論和基本觀點,掌握其精神實質,從思想深處真正認識到中國走社會主義道路的必然性,真正認識到我們社會所倡導的以集體主義為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統一的終極價值目標的指向是相吻合的,並能真正理解這種人生價值觀的價值。

這是學好思想道德修養課的基礎,它對於提高大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力,對於確立科學的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的意義。

第二,要注重理論聯絡實際,在比較與鑑別中學習。青年大學生要學好思想道德修養課,不僅要掌握其基本理論和觀點,而且還要注重運用這些觀點,分析認識現實問題,理論聯絡實際,在比較與鑑別中學習。這對於置身於社會轉型期,面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說,尤為重要。

理論聯絡實際包括兩個方面的內容,一方面是聯絡改革開放的社會實際,一方面是聯絡自己的思想實際。在比較與鑑別中學習,主要是指青年學生要學會運用課堂所講授的理論去分析和認識現實社會生活中紛繁複雜的政治、經濟、文化、道德等現象,去比較和評價各種社會思潮和價值觀念,並在分析與比較中,在評價與鑑別中選擇和確立為有中國特色社會主義而奮鬥的政治方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀。

第三,要注重知行統一,在踐履中學習。知行統一,強調踐履,這是由思想道德修養課的特性所決定的。思想道德修養課利用課堂教學等形式,與大學生共同討論應當怎樣做,為什麼這樣做,以及怎樣做的道理。

大學生通過學習討論掌握了這些道理,就謂這「知」。但獲「知」並不是思想道德修養的最終目的,獲「知」的目的是為了「行」,是為了「踐履」。中國古代思想家早就指出,「不行不為真知」。

因此,知行統一,注重踐履,就成為這門課的重要特點。這就要求大學生在學習這門課程時要注重知行統一,堅持從自己做起,從現在做起,邊獲知邊踐履,在踐履中進一步加深對「知」的理解和認識,真正做到知行統一,從而不斷提高思想道德境界,達到完善自身的目的

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