1樓：匿名使用者
一、抓住「靈魂」――地理影象
《地理課程標準》明確指出：地理影象是地理資訊的重要載體，是學習地理的重要工具。教師應抓住這一靈魂，通過閱讀、使用地理影象和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理影象和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
二、把好「動脈」――地理活動
初中學生的年齡特點也決定了其認知水平重在感知，因此地理教學中應從學生的感性認識出發，多設計適應學生需求的生動有趣的教學活動，讓學生動手來做、動手來畫、動手來拼、動身來演，使全身心置身於教學活動之中，在活動中體驗，學習感悟。
三、聯絡「脊髓」――地理生活
地理生活即是地理課堂的「脊髓」，有了「脊髓」，大「動脈」裡的「血液」才會鮮活。生活的地理「活」，有利於激發學生的學習興趣；生活的地理「真」，有利於培養學生的情感；生活的地理「實」，有利於體現知識的價值；生活的地理「廣」，有利於提高學生素質。
四、組裝「大腦」――地理試題
地理試題就像人的「大腦」，可以對課堂教學做出有效的反饋。
如何在地理課堂教學中實現三維目標
2樓：
教學目標能導向教師的教和學生的學，地理教師在制定教學目標時要有立德樹人的目標意識，並需要充分挖掘地理課程中符合社會主義核心價值觀的因素，有機融入三維教學目標中，還應把立德樹人目標放在三維目標的核心位置。之所以強調這一點主要是因為現實的地理課堂教學中，立德樹人目標的虛無現象非常普遍，特別是在教授一些自然地理的內容時，其德育因素不是那麼顯而易見，如果老師不善於去挖掘，就很容易出現價值觀教育的缺失
小學語文教學中的三維目標如何落實
以教學指導書為根據，以學生學習實際為研究點，有效組織學生開展學習活動！語文要落實好 讀 讓孩子們樂讀，會讀！要邊讀邊想象文中意境！這得因材定標，但是萬變不離其宗，總而言之一句話得紮根課堂，圍繞教學內容，精心設計，尤其要重視語文課上的聽說讀寫訓練。紮根課堂，圍繞教學內容，精心設計課堂，尤其要重視語文課...
結合你的教學實踐,重點圍繞新課標的三維目標,談談怎樣上好一堂
課前預習 上課跟上思路 下課做題！絕對學明白了！1 結合你的教學實踐，重點圍繞新課標的三維目標，談談怎樣上好一堂課。結合教學實踐,重點圍繞新課程的三維目標,談談怎樣上好一堂課?明確定出可行性目標,課堂教學中以目標為綱,實施滲透,力求完成目標 結合自己教學實踐,重點圍繞語文新課標的三維目標,談談怎樣上...
英語教學中的三維目標用英文怎麼說
三維目標 注重對學生的知識與能力的培養 注重教學的過程與方法 注重對學生情感 態度及價值觀的教育。英文 pay attention to the cultivation of students knowledge and ability.pay attention to the process an...