1樓：日暮櫻雪
97年吧，不過提出來也沒啥改變，不一樣要高考嗎？
中國素質教育是什麼時候提出的
2樓：匿名使用者
最早是在2023年5月。
當時***同志在改革開放以來第一次全國教育工作會議上指出：「我們國家，國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質，取決於知識分子的數量和質量。」同年釋出的《中共**關於教育體制改革的決定》中明確指出：
「在整個教育體制改革過程中，必須牢牢記住改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。」這是素質教育的最初的思想源頭。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。
拓展資料全國教育工作會議，中華人民共和國成立後討論教育方針，制定教育決策的全國性會議。1949—1985 年先後召開 9 次。1949 年 12 月，教育部在北京召開第一次會議。
中心議題是確定新中國教育工作總方針。
3樓：匿名使用者
「素質教育"一詞是在上個世紀80年代到90年代被提出來的。2023年召開的全國教育工作會議，**頒佈了《關於教育體制的決定》. 在〈〈決定〉〉中提出了素質教育的目標：
提高全民素質！
1.素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。
2.基本含義
:素質教育在國內已經爭論得沸沸揚揚，但是面對中國的應試教育，一
路坎坷，很不樂觀。如何處理好與應試教育的關係，也就成了在中國推動素質教育的關鍵。與傳統的將素質教育和應試教育視為對立概念的觀點相反，楊江南在用10多年寫成的新書《教學反思：
高分與素質並重的學習方法》中指出，素質教育的真正障礙不在考試的存在，而在於師資、文化與人們對素質教育的認識；素質教育能夠應付好考試，而且會比單純的應試教育做好 ，因為它能通過綜合素質的提高來從長遠的角度提高考試成績。
由於角度不同，給素質教育下的定義不盡相同，但不同定義常有著共同特點：
第一，認為素質教育是以全面提高全體學生的基本素質為根本目的的教育；
第二，認為素質教育要依據社會發展和人的發展的實際需要；
第三，主張充分開發智慧潛能與個性的全面發展，重視心理素質的培養。
因此，素質教育可以定義為：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，並注重形**的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，就是把具有人的基本形態的高等動物培養成為具有人的基本素質的真正人的教育。
4樓：美少女
2023年06月27號
5樓：xhj北極星以北
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。
新中國成立以來特別是改革開放以來，***一直把提高全民族的素質作為關係社會主義現代化建設全域性的一項根本任務。2023年5月，***同志在改革開放以來第一次全國教育工作會議上指出：「我們國家，國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質，取決於知識分子的數量和質量。
」同年釋出的《中共**關於教育體制改革的決定》中明確指出：「在整個教育體制改革過程中，必須牢牢記住改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。」這是素質教育的最初的思想源頭。
黨的十三屆四中全會以來，以***同志為核心的***，對於素質教育問題十分重視。
他在黨的十五大報告中進一步提出：「培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才，發揮我國巨大人力資源的優勢，關係二十一世紀社會主義事業的全域性。」他明確指出教育改革和發展的根本目的在於提高民族素質。
2023年2月13日，中共**、***在總結廣大教育工作者改革實踐經驗的基礎上制定釋出的《中國教育改革和發展綱要》中指出：「中小學要從『應試教育』轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。」
2023年10月，黨的十五屆三中全會的決定中，也使用了素質教育的概念。
***同志在黨的十六大報告中提出：「堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。」
素質教育是哪一年開始實施的
6樓：
(確切說應該是:2023年)
賙濟：素質教育從上世紀80年代提出來以後，就是在不斷討論、深化和明晰的。什麼是素質教育？
就是要解決培養什麼人和怎樣培養人這兩大問題，是人的培養模式的一次深刻變革，是教育領域最核心的一個變革。它的實質，就是全面貫徹黨的教育方針，是當今時代條件下黨的教育理論與政策的集中體現，是馬克思主義人的發展觀的發展成果。它的基本價值取向是以人為本、育人為本，是面向未來、促進學生全面發展的教育。
one is never too old to learn. 活到老，學到老。
7樓：匿名使用者
2023年開始實施，
8樓：為什麼
最早應該是孔子老人家提出來的，見過後在2023年也應該提過，具體措施沒有，現在也在圖提，但是在應試教育下，素質教育很難實行開。
素質教育哪一年誰提出的概念呢
9樓：匿名使用者
《義務教育法》在我們國家從法律的形式上首先提出實施素質教育。實施素質教育實際上在2023年國家就提出來了，從國家教育部一直到中共**、***頒發檔案，從法律形式來表示實施素質教育，但這一次真正實施素質教育，現在實施素質教育存在的問題很多，其中有一個很大的問題，就是教師自身素質問題。這一次提出素質教育，對我們高等院校來講，從師範院校到高校也在進行教師教育，逐步建立一些新的任務，要求我們培養大學生在今後，作為未來的人民教師要有一種高素質，這樣才能夠承擔中、小學的素質教育。
從思想素質到專業素質，最後到適應素質教育。
我國「素質教育」具體由誰於哪一年提出？具體內容，謝。。
10樓：程世柱
素質教育我國最早是上世紀80年代到90年代被提出來的，2023年召開的全國教育工作會議，**頒佈了《關於教育體制的決定》. 在〈〈決定〉〉中提出了素質教育的目標：提高全民素質！
素質教育在中國是哪一年出版的
11樓：路戍人
素質教育我國最早是上世紀80年代到90年代被提出來的，2023年召開的全國教育工作會議，**頒佈了《關於教育體制的決定》。
1. 創造效能力的培養：能力的本質是創造性。
創造是社會發展的前提。創造性是生產力發展和社會文明發展的基礎。創造能力培養特別應貫穿於幼兒教育、義務教育始終，從小培養敢於創新的思想和創新思維的能力；中國的「應試教育」已經嚴重束縛了一代人創造能力的培養和發揮，影響了中國科學技術的發展速度。
2. 自學能力的培養：當今社會，科學技術迅猛發展,知識劇增。
而在中學階段，只能選取最基礎、最基本的知識教給學生。自學能力是學生在已有的知識水平和技能的基礎上，不斷獨立獲取新知識並運用這些知識的保障。
3. 社會公德教育：社會公德是人類社會都應該遵循的人與人相處的行為準則和規範。
每一個人在生長髮育的過程中，必須學會遵守社會公德，完成心理和精神上的進化和成熟，從為生存而生存、自私、野蠻的動物本性的禁錮中解放出來。社會公德主要可概括為五個方面：
文明禮貌、敬老愛幼。文明禮貌、敬老愛幼是人的最基本道德。
保護環境、講究衛生。保護環境、講究衛生是為人類當前生存和子孫後代生存的道德。
遵紀守法、勤懇敬業。遵紀守法、勤懇敬業是為社會物質文明和精神文明的基本貢獻。
助人為樂、見義勇為。助人為樂、見義勇為是為社會物質文明和精神文明的高層次的貢獻。
誠實守信、正直向上。誠實守信、正直向上是為社會穩定和持續發展的貢獻。
4. 世界觀教育：世界觀是人們對整個世界的根本看法。科學的世界觀必須在不斷學習自然知識和社會知識的過程中逐步形成。
5. 人生觀教育：人生觀是人們對人生的根本看法。
主要包括：人生目的、人生態度和人生價值。以天下為已任，從全人類的生存和可持續發展出發，不斷發展生產力，為實現全人類物質文明、精神文明和政治文明為最高目標，是科學的人生觀。
6. 勞動觀念教育：人要不斷髮展社會生產力，提高生存、生活質量，為人類的持續發展而勞動。人必須成為社會生產力、成為勞動力，能創造財富。
7. 終生學習教育：21世紀是科技革命的新世紀，是知識**的時代。
每個人都不可能在學校學好今後走上社會所需的一切知識。隨著社會的發展，每個人都必須在生產實踐中根據需要不斷學習、充實、完善。因此，每個人還必須把培養自己不斷學習、善於學習能力放在重要地位。
現代人必須終生學習。
8. 審美觀念與能力的培養：在中學教學中加強學科審美教育，可以培養和發展學生的美感，使之形成對各學科的愛好，啟發他們學習的最佳動機，促進創造思維的發展，以此促進教學質量的進一步提高。
而審美能力也是促進學生對知識的永久性記憶、提高學習效率的基礎。
12樓：馨舞灬妖顏醉
您好，是2023年創刊的。
主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：中國人民大學
國際刊號：1005-1386
國內刊號：11-4350/g4
郵發代號：2-415
雜誌開本：大16開
素質教育從什麼時候開始
13樓：水果和沙拉
最早可說是孔子：
孔子在兩千多年前就比較全面地提出了素質教育思想.在教育物件方面,孔子提出"有教無類"的原則,主張人不論出身貴賤,不論品行善惡,不論聰明愚笨,不論年齡大小,不論是否有了職業,都可以而且應該接受教育;在教育內容方面,孔子重視品德教育、美育陶冶和體育衛生,重視培養學生的能力,使學生人格得到全面發展;在教學方法方面,孔子先於蘇格拉底首創了啟發式教學法,他針對學生的不同特點實行"因材施教",主張教學相長,以師生共同討論作為經常性的教學形式.全面總結孔子的素質教育思想,對我們今天全面理解素質教育的內涵,推進教育改革有著不可低估的現實意義.
一說在2023年：
素質教育應運而生,早在2023年即被提出.黨和國家堅決反對片面追求升學率即反對應試教育,堅決實施素質教育以貫徹全面發展的教育方針.新課程改革應當知難而進.
到20世紀80年代,大概2023年左右,有一些教育工作者就開始提出素質這個概念,就是我們後來經常講的一個東西叫做「素質教育是個筐,什麼都往裡面裝」.那就是後來我們推進素質教育過程當中的一些扭曲的做法的一種定義.但是我覺得實際上最初素質教育的提出,他就有一個筐的作用.
比如我們把雙基、能力、智力、非智力因素這些東西,我把它概括起來,用一個東西來概括,用個什麼東西來概括呢?有些同志說,用素質來概括吧.因此素質教育就包含我們教育深化以後所拓展的那些內涵.
素質的提出緊跟著就引起了我們教育界的許多一線學校的重視,像北京8中在北京市是最早的一個,在2023年就倡導「著眼於未來,著力於素質」.在2023年制定一個非常完整的學校的素質教育大綱,提出學校應該立足於培養學校的哪些方面的素質和怎麼培養,這是我們現在能夠查到的第一個比較完整的素質大綱.
中國非典是哪一年呢，中國非典哪一年發生的
2002年和2003年。sars事件是指嚴重急性呼吸綜合徵 英語 sars 於2002年在中國廣東順德首發。並擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。在此期間發生了一系列事件 引起社會恐慌，包括醫務人員在內的多名患者死亡，世界各國對該病的處理，疾病的命名，病原...
哪一年arery提出遺傳物質是dna的
這個時間是1944年。艾弗裡證明dna是遺傳物質的實驗 肺炎雙球菌體外轉化實驗 a 研究者 美國科學家艾弗裡等人。b 實驗材料 s型和r型肺炎雙球菌 細菌培養基等。c 實驗設計思路 把dna與其他物質分開，單獨直接研究各自的遺傳功能。d 實驗過程及分析 e 實驗分析 只有s型細菌的dna能使r型細菌...
中國股市開始的時間，中國股市是哪一年開始的？
上海 交易所，1990年11月26日由中國人民銀行總行批准成立，同年12月19日正式開業。1990年11月26日在上海華南賓館舉行上海 交易所成立大會暨第一次會員大會。這是新中國建立以來中國大陸建立的第一家 交易所。深圳 交易所於1989年11月15日籌建,1990年12月1日開始集中交易 試營業 ...