1樓：阿笨
就是畫條寬寬的線段，也就是和斜斜的邊同寬，連線對角即可！此題屬於**題，數理上無解！
2樓：凳不利多
因直線沒有寬度，所以可以用較寬的筆畫如圖的一筆，就把五邊形變成為兩個三角形。
3樓：楓雪孤弦
此題不符數學原理, 這是個五邊形 ,內角和為540°,一條直線切成兩個三角形no 那你是說五邊形內角和為三百六十度嗎
這是一道小學奧數題：如何只畫一條直線，把下面的圖形分成兩個三角形？
4樓：單紫棋幻
1、畫出圖
2、題目未說直線
抄粗bai細，所以畫一根很粗的直線分割即du可擴充套件說明：
仔細審題，zhi只能使用一條直dao線，是題目要求；而直線的粗細，題目中是沒有限制的，是題目關鍵，所以使用一條很粗的直線，即可把題目中的圖形分成兩個三角形。
5樓：順子一路向北
用一條很粗的線，沿著切掉的部分畫對角線，解法就這一種。
這題就是考思維的靈活程度，不能歸納到嚴密的數學計算當中，但是還挺好玩。
6樓：俺是文盲在天津
這是一道無解的bai題，樓du主不必糾結了。zhi
標準答案應該是右上至左下畫一dao條粗線，回寬度大於右上角的線段，即答用一條右上至左下的粗線蓋住右上角的線段。
出題人缺乏最基本的數學概念常識----直線的基本特徵就是沒有寬度----不要為了不懂數學的數學考官煩惱了。
7樓：星空之旅
從右上角畫到左小角，畫一條粗粗的對角線就可以了
希望對你有所幫助！
8樓：匿名使用者
樓上的你們好機智，我已笑噴。。。。
9樓：匿名使用者
這題是不對的，多少年前就有人提出過用粗線划過去，但如果你認為是奧數題，但至少在初等數學中，線是沒有粗細的。
4年級奧數，在圖上畫一條直線使下面圖形劃為兩個三角形
10樓：匿名使用者
作為奧數題,是無解的,因為直線是沒有粗細的.而且,你還可以從內角和的角度來證內明此圖無法分成二個三角形
容.不管是誰出的,哪怕是數學大師出的,都是欠考慮的.
但,作為腦筋急轉彎,那就是畫一條足夠粗的線.不過,腦筋急轉彎,轉多了,人就變傻了!
ps:看到仍有不少人關注這題,我就不妨多說幾句:
1.直線的定義不是很明確的,教小學生時強調的是二點:一是可往兩端無限延伸,這個沒有異議,二是沒有粗細並強調要多細有多細而絕不是要多粗有多粗!
這是從正面理解直線.更多的關於直線定義的爭執於小學生不利.數學家們都說了:
每一種不同的直線定義就對應一種不同的幾何體系.
2.我也陪畫一條足夠粗的線的玩玩腦筋急轉彎:我一不小心,用了一條整個宇宙這麼粗的直線一筆畫過,天啦,我現在站在這條直線上,看不到太陽,也看不到地球了,我要回家,大師們,幫幫我吧......
11樓：匿名使用者
這道題知道，關鍵就是沒有規定所謂「線」的寬度，所以你就畫條和缺口一樣寬的斜線，把缺口用這條粗線「埋沒」掉就行了。其實是個腦筋急轉彎似的題目。
如果還有疑問，繼續追問，如有幫助，請予採納。謝謝。
12樓：匿名使用者
這應該是一道小學奧數題
曾經有人說答案是畫一條粗線，如下圖
但直線是不有粗細的說法的，所以應該是無解。
13樓：匿名使用者
據說是換一條很粗的直線，嘿嘿
14樓：冰雪兒
答案來見源網bai址du
15樓：匿名使用者
直線是沒有寬度的...所以你可以畫一條很粗的線...
16樓：匿名使用者
居然這麼多人追捧一個「腦筋急轉彎」的答案。。。無語了。
新增一條直線 將下圖變成兩個三角形
17樓：wo滴娃娃
如圖所示！此圖為再同一平面內5個頂點組成的面！新增一條直線可將這個圖形分成回
兩部分！要形成2個三角形！頂
答點為6個！為了使形成的頂點少！所加的直線一定要從原圖形的頂點出發！這樣一共有如圖所示的25類情況！
形成頂點最少為7個！所以此題無解！
我分析又是哪位閒的蛋疼的大事惡搞吧！
還有就是讓我加一個面的（很粗的實線） 我認為那是腦筋急轉彎的題 如果是奧數的題目我覺得那是誤人子弟！（絕不可能是奧數題）很多物理化學的題目都是理想狀態下進行的！（不懂的私信我 我費點時間給你補補課）如果以後孩子們也想這樣的題目中自由發揮，那答案不五花八門啊！
最後問候一下那些罵人的人的媽媽！
18樓：匿名使用者
冒險的答案，坑爹！出題的人叫他兒子去做，看做得出來不！
19樓：你還是在聽嗎
不過個人覺得在缺口隨便選個節點延左下角折，因為直線是無限長的，所以沒折的那邊的節點直線就得延長與之相交，四邊形於是成新的三角行，延長線是以前經常出現的。
20樓：神馬都給勁兒
這簡直就是在禍害bai祖國的du花朵，這個題如果都被封zhi為奧數題，答案也太有dao爭議了吧。
回我很是擔心未來的答
孩子們如何區分線和麵的關係？想象一下老師和學生在課堂上討論線和麵的問題。這種奧數題將來我的孩子我寧願不讓他參加什麼奧數班。
沒意義。出題人不是神經那就是來自外太空世界，與我們這個地球人類在維度上有很大的差別。
21樓：匿名使用者
如果直線或線段有寬度的話，那題目中的圖形是由兩個五邊形構成的框框，按照滿意答案來作答，則圖形結果被分成了4個三角形。。題目本身就存在很大爭議性，但出自小學四年級的話，我原諒出題的人一次吧！
22樓：匿名使用者
請大家原諒這個出題的老師，人家都只能給4年級的學生出點題找自信了，我們就不要打擊他了，雖然我們都知道他是個s,b，但是原諒他把，錯的不是他是世界
23樓：匿名使用者
該題目出題語言不嚴謹，存在歧義，一種可以理解為把該圖形劃分為版兩個三角形，另權一種是，畫完直線後，讓直線下面的圖形為兩個三角形。此外，圖形一詞更存在爭議，按照小學所學所有的圖形都應該是平面幾何，圖形一名詞一般也定義為2維平面，既然是平面怎麼可以摺疊，我相信如果這道題換成另外一種說法，基本上小朋友都可以做出，那就是一張缺了一個邊角的紙，如下圖所示，如何，割一刀如何將其顯示為兩個三角的形狀。
24樓：寂寞之非誠勿擾
這是個五邊形，一條直線最少隨意切掉兩個邊，算上切線一條邊，還剩的是四個邊呢，不可能是三條邊的
25樓：匿名使用者
本人認為這裡的考核是觀察細緻不細緻，發現切角的上面一個角沒？橫向右的線伸出來一點點。
26樓：火柴人
這是一個正方形，讓我們想到了摺疊。小學已經學習虛線代表摺疊，所以這條直線其實是條虛線。連線西北和東南兩個點畫條對角虛線即可。
27樓：匿名使用者
出這道題的老師可以下崗了。明顯就是低階的錯誤， 題目條件缺失。說的不清不楚的。不明不白的。 答案也是有問題的。對不上題。
28樓：匿名使用者
如果不改變圖形的情況下是不可能畫一條直線變成兩個三角形的，下面從「三角形的內
內角和容定理」分析：圖中的五邊形有三個直角和兩個鈍角，內角和為540度，而兩個三角形的內角和為360度，再做一條直線有三種可能的結果，一是使內角和不變，二是使內角和增加180度，三是使內角和增加360 度。所以圖中做一條直線是不可能變成兩個三角形的。
注：三角形的內角和定理是「三角形的內角和等於180度」。
29樓：ai你
首先bai，給出題人給予深深的鄙視。
du這道題zhi網路上有兩種解法，我想大家也知dao
道。第一內種，畫粗線，如果容這是答案的話，那麼出題人絕對是不知道什麼叫一維和二維空間，甚至連點動成線，線動成面都不知道。第二種，圖形切割，平移，如果這是標準答案，那麼出題人就絕對不是一個稱職的出題人，因為已知條件沒說吖，解個鳥啊，可以說對，也可以說不對。
最後，再給出題人樹箇中指，謝謝。
30樓：匿名使用者
這題目給的條件太少，所以直接新增一條線不能直接得到答案。考慮到奧數題這玩意版，估計是可以
權自己假設多個條件的。因此，我覺得只能是通過摺疊疊加簡化圖形再畫條直線從而得出答案。
如果是畫一條粗線掩蓋掉最短那根線實現目標，我只能說出題者腦殘了，那叫做面了不叫線，只能誤導學生，摧殘祖國下一代花朵，更加把大家當猴耍了。
31樓：匿名使用者
一條很粗的線。。。把上方的斜線覆蓋就行了
32樓：今生緣今生見
直線是沒有權寬度 可以去問數學老師，所以一條很粗的線顯然是不對的
其實這種題目靠的使我們的思維方式和觀察力
33樓：じ清の荷
這就是我們要新增的直線，跟馬路一樣粗，哈哈
34樓：匿名使用者
這個 是 腦筋急轉彎吧
35樓：我不是他舅
看看這個吧
，那條紅線
36樓：匿名使用者
左上角與右下角，兩點相連，再沿此線摺疊，即可形成兩個三角型，不明白的可以發郵件給我china5hzx@126.***
CAD任意畫一條直線然後再畫一條與之形成的30度直線
點左下角極軸，設定，極軸追蹤，增量角設為30，我是這樣的。因為30 我是比較常用的有就是畫直線時，確定一端點後，輸入 符號，再加上角度就好了。呃，看錯了。你這種30 好像還真沒的什麼辦法。只有用ro 旋轉。1.命令 xl xline 指定點或 水平 h 垂直 v 角度 a 二等分 b 偏移 o a ...
CAD中怎麼把斜的圖形沿著一條平行的直線旋轉，很急很急
用側檢視，輸入ext，點選旋轉軸上下兩點，確定！用al命令對齊就行了 按命令框提示操作就行了 很簡單可以選中是否縮放 cad裡怎麼才能把一條線旋轉和另一條線平行 用align 對齊 命令可以將一條線旋轉到另一條線重合。如果平行的話，可以先用offset偏移命令，再用align命令即可。快捷鍵 al ...
萬能的網友，求助PS！如何在圖中畫一條線，如何在畫出一條線與這條線垂直 並能顯示出長度！答案滿意懸
這種功能在cdr裡面直接就有，在ps裡面的話也可以實現，只不過不是那麼直觀。因為你這兩條垂直相交的直線是傾斜的，所以你要先畫出兩條正的直線，然後再傾斜到你需要的角度。首選新建圖層，選擇畫筆工具，調整好粗細，然後按住shift鍵畫出一條直線，再次按住shift鍵畫出一條與之垂直的直線，然後ctrl t...