三年級下冊語文第一課《燕子》的道理

2021-03-04 04:30:30 字數 4950 閱讀 2326

1樓:匿名使用者

這個吧! 一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。 才下過幾陣濛濛的細雨。

微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天

這個吧! 一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。 才下過幾陣濛濛的細雨。

微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天

2樓:匿名使用者

一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機靈的小燕子。二三月間,微風輕輕地吹拂著,毛毛細雨從天上灑落下來,千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉

三年級下冊人教版第一課語文第一課燕子的課文大意 50

3樓:匿名使用者

《燕子》的課文大意:課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜愛之情。

拓展資料:

1.課文原文:

一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。

在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。

2.課文詳解:

【詳解第一段】描寫樣子的外形:羽毛、翅膀、尾巴,總寫燕子的活波可愛。

【詳解第二段】課文富有濃厚的春天的資訊,而表現春天氣息的方式有很多,這篇課文的景物有靜態與動態兩種形式,無論是課文中的動物還是植物,都富有春天的顏色,而且各種色彩的配合,是靜態的一幅春景圖。一句」像趕集似的聚攏來「打破了這幅靜態的春景圖,有了」細雨、微風、燕子「的到來,畫面開始活動起來。我們一起想想,在這幅春景圖中,以」黃色、綠色、青色「為主色調,以」各色鮮花「為輔助色彩,用燕子的」烏黑光亮」色煥活春的色彩。

足見,作者是繪畫高手,以暖色調繪圖,以黑色(本色)點亮畫面,如此,第二段的畫面感開始鮮明起來。

【詳解第三段】則是春景圖中的主體,即「燕子」。課文的題目是燕子,自然重點也是燕子,第一段將燕子「輕快、活潑、機靈」的特點陳述出來。毋庸置疑,課文的後幾段一定是圍繞燕子的這幾個特點來寫,關鍵在於體會作者的寫作手法。

【詳解第四段】與第三段正在飛行的燕子形成對比,這是「幾對燕子飛倦了」,與剛才「斜飛、橫掠」的燕子狀態不一樣,是「倦」,以靜為主。所以,春景圖的主體——燕子,是兩種狀態,有動(第三段)有靜(第四段)。倦怠的燕子,停在電線上,像是五線譜上的音符(強調比喻修辭手法的運用)。

在這裡,作者將「飛倦的燕子」定格,以「藍藍的天空」為背景。我們可以想象,黑色的五線譜和音符,在藍色的背景下演唱春天的讚歌,不論是色彩(視覺)還是聲音(聽覺),都春意盡出。

4樓:泡麵幹嚼著吃

《燕子》的課文大意是以燕子為線索,按燕子的外形特點、燕子在春天的時候,從南方趕來,燕子飛行和停歇的的順序敘述的過程。

第一自然段:寫小燕子的外形活潑可愛。

第二自然段:寫小燕子從南方飛回來,為春天增添了生機。

第三自然段:寫小燕子飛舞時的輕快靈巧。

第四自然段:寫小燕子在電線上停歇時的姿態優美。

拓展資料:

現代著名作家、學者、社會活動家。2023年,同矛盾、葉聖陶等人共同發起成立「文學研究會」。畢生從事文學創作、文學研究和考古研究。

5樓:匿名使用者

第一段(第1節):從燕子外形特點描寫,寫燕子活潑可愛的樣子。

第二段(第2節):寫燕子從南方飛來,為春天增添了生趣。

第三段(第3節):寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。

第四段(第4節):寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。

【中心思想】

這篇課文描繪了活潑可愛的燕子,讚美了生機勃勃的春天,反映了作者歡樂愉快的心情

6樓:風之鷂

課文大意:課文以優美的語言,講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。

拓展資料:

這篇課文的作者是鄭振鐸。

鄭振鐸的初戀並不順利,那時,他正在北京讀書,北京的福建同學組織抗日聯合會,經常聚會。他自然是每會必到,到則必慷慨陳詞。當時,全國女子高等學府——北京女子高等師範學校,以戰國「四公子」自許的女高師「四公子」中,就有3個是福建籍。

其中,有一個叫黃世瑛,出身於有錢人家,家裡既有恆產,又代代做官,她的父親此時正任教育部的主事,像她這樣的小姐,居然也參加愛國活動,還擔任了校學生自治會主席,而且長得很漂亮,在愛國****中,鄭振鐸對她很有好感。

不知從什麼時候開始,他覺得只要幾天不見黃世瑛,便彷彿定不下心來。有時,他正好有關於****的事,便闖進女高師紅樓去,當時,因五四運動的衝擊,女高師當局已被迫放寬了原先如同監獄看守般的門衛制度。遺憾的是,由於黃世瑛的猶豫和她父母的反對,鄭振鐸長時間處於無可奈何的痛苦中。

7樓:匿名使用者

課文描寫了燕子的外形和他在浪漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。

8樓:匿名使用者

lol你oil64641615631⊙∀⊙!61米56

9樓:雅雅最萌

大家都是我說媽媽的時候回來的時候我看看,,0賊多七彩虹口的的時候回來,

10樓:麼麼噠噠阿

描寫了燕子的外觀體現出了燕子的可愛、機靈。

三年級語文下冊第一課燕子表達了作者對燕子的什麼之情

11樓:蠍之櫻桃

作者以《燕子》為題,寫出了燕子的外形、飛行及停歇姿勢,表達了作者對燕子的喜愛。其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈,輕巧靈活來讚美春天,當然要描寫一下「爛漫無比的春天」了。

12樓:幸福苗苗媽

表達了作者對燕子的喜愛之情

三年級下冊語文書第一課寫的是燕子,作者為什麼還要描寫爛漫無比。

13樓:匿名使用者

《燕子》是人教版小學語文課本第十冊第一單元的一篇講讀課文。這是一篇寫景狀物的文章,作者鄭振鐸抓住春天景物特點,通過準確、生動的描繪,充分表現了小燕子的活潑可愛。抒發了對春天的讚美之情。

人教課標版三年級下冊課文

一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。

在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊!停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。

(注:選入課文時有刪改。錄音由梓君朗讀)

擴充套件資料

《燕子》一文,作者用優美簡練的文字,鮮豔明快的色彩,為我們描繪出春天初到時的燕子。文章第二小節結尾寫道:「小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。」

我們都知道燕子是從南方飛來的,但作者為什麼不用「飛來」而用「趕來」呢?因為「飛」字只刻畫了燕子來到北方的一般動作,而「趕」字是採用擬人的寫法,不僅準確、傳神地刻畫出燕子飛的神態,而且對文章起到畫龍點睛般的烘托作用。

首先,揭示了燕子候鳥的特點,「趕」字有「及時到達」的意思,具有目的性、時間性。它告訴我們好像燕子事先已被邀請,是趕著來赴約的,傳神地揭示了燕子是候鳥,它們的到來是春天來臨的象徵。

其次,突出了燕子的輕快、伶俐。「趕」帶有急切的意思,比「飛」更突出了快捷,使燕子輕快、靈巧的形象躍然紙上。

用「趕」字還增添了春日的生趣。作者用「趕」字將燕子擬人化了,比「飛」字富有感**彩。它展現了燕子從南方出發時的興致勃勃,趕路時的匆匆忙忙,趕到時的興高采烈,聯絡全文來看,更使人感到春意盎然,生機勃勃。

14樓:匿名使用者

作者以《燕子》為題,寫出了燕子的外形、飛行及停歇姿勢,表達了作者對燕子的喜愛。其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈,輕巧靈活來讚美春天,當然要描寫一下「爛漫無比的春天」了。

15樓:百度使用者

因為是文學作品,文學作品是需要渲染主要物件,不至於使所要描寫事物乾乾巴巴.

三年級語文下冊第一課巜燕子》是怎麼樣的

16樓:學習輔導室

作者以《燕子》為題,寫出了燕子的外形、飛行及停歇姿勢,表達了作者對燕子的喜愛。其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈,輕巧靈活來讚美春天,當然要描寫一下「爛漫無比的春天」了。

三年級下冊語文書的第一課(燕子)描寫燕子在什麼方面的特點

17樓:手機使用者

外形活潑機靈的特點,飛行迅速敏捷的特點

18樓:漓茉不離不棄

外形活潑機靈的特點,

三年級語文下冊第一課寫了燕子哪些特點

19樓:樂為人師

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三年級下冊語文第一課燕子的小練筆

20樓:豬豬將軍

學習課文第二自然段,體會春天的光彩奪目。 「才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成光彩奪目的春天。

三年級下冊語文第一課是什麼,三年級下冊語文書第一課全文

燕子 一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空...

三年級語文下冊第一課巜燕子》是怎麼樣的

作者以 燕子 為題,寫出了燕子的外形 飛行及停歇姿勢,表達了作者對燕子的喜愛。其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈,輕巧靈活來讚美春天,當然要描寫一下 爛漫無比的春天 了。三年級下冊語文第一課 燕子 的道理 這個吧 一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機專靈的小燕子。才下屬...

語文三年級下冊第一課燕子看圖寫由遠到近的作文

那是春天一個陽光明媚的清晨,桃花盛開,楊柳依依,四周傳來一陣陣清脆的鳥鳴聲。一個穿紅衣服的小女孩蹦蹦跳跳地跑過來,她大概十來歲的樣子,紅撲撲的臉,大大的眼,扎著兩個小辮子,辮子上還綁了兩個漂亮的黃色蝴蝶結。突然她停住了腳步,仰起頭,目光向屋簷下望去。啊,原來屋簷下有一個鳥巢,鳥巢裡有幾隻小小的燕子,...