1樓：匿名使用者
爭吵今天我和可萊抄
諦吵架，並不是因為他得了獎，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，把本子弄髒了，字跡也看不清了。
我火了，就罵了他一句。
他卻只是微笑著說：「我不是故意的。」
我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：「哼，得了獎，就自以為了不起了！」於是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。
可萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的！」他說著就舉起手來。正好給老師看見了，可萊諦就縮回手去，說：「我在外邊等你！」
課文《爭吵》中克萊蒂是個什麼樣的人
2樓：匿名使用者
爭吵今天我和可萊諦吵架，並不是因為他得了獎，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，把本子弄髒了，字跡也看不清了。
我火了，就罵了他一句。
他卻只是微笑著說：「我不是故意的。」
我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：「哼，得了獎，就自以為了不起了！」於是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。
可萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的！」他說著就舉起手來。正好給老師看見了，可萊諦就縮回手去，說：「我在外邊等你！」
……課文《爭吵》中，克萊蒂是個什麼樣的人？
答：克萊諦主動和「我」重歸於好，友善化解了雙方的矛盾，是一個能諒解同學的過錯，寬容同學，珍視同學之間友情的孩子。
3樓：匿名使用者
課文《爭吵》中克萊蒂是一個心胸廣闊、有氣量、善解人意、勤勞顧家、孝順父母的人。當與朋友發生衝突的時候，他能夠主動求和，可以看出他是一個心胸廣闊、善解人意的人；從文中的內容「我想起那次去他家玩，他幫助父母親幹活、服侍生病的母親的情形」可以看出，他是一個勤勞顧家、孝順父母的人。
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課文《爭吵》中克萊蒂是個什麼樣的人？
4樓：夏末的晨曦
爭吵復今天我和可萊諦吵制架，並不是因為他得了獎，我嫉bai妒他。今天早晨，du小石zhi匠病了，老師叫我替他抄dao
寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，把本子弄髒了，字跡也看不清了。我火了，就罵了他一句。
他卻只是微笑著說：「我不是故意的。」
我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：「哼，得了獎，就自以為了不起了！」於是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。
可萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的！」他說著就舉起手來。正好給老師看見了，可萊諦就縮回手去，說：「我在外邊等你！」
……課文《爭吵》中，克萊蒂是個什麼樣的人？
答：克萊諦主動和「我」重歸於好，友善化解了雙方的矛盾，是一個能諒解同學的過錯，寬容同學，珍視同學之間友情的孩子。
請新增詳細解釋
5樓：匿名使用者
爭吵今天我和可萊諦吵架，並不是因為他版得了獎，我嫉妒他權。今天早晨，小石匠病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，把本子弄髒了，字跡也看不清了。
我火了，就罵了他一句。
他卻只是微笑著說：「我不是故意的。」
我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：「哼，得了獎，就自以為了不起了！」於是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。
可萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的！」他說著就舉起手來。正好給老師看見了，可萊諦就縮回手去，說：「我在外邊等你！」
……課文《爭吵》中，克萊蒂是個什麼樣的人？
答：克萊諦主動和「我」重歸於好，友善化解了雙方的矛盾，是一個能諒解同學的過錯，寬容同學，珍視同學之間友情的孩子。
三年級課文15課爭吵讀後感怎樣寫
6樓：匿名使用者
在今天的語文課上，我們學習了《爭吵》一課，這是一篇敘事文章，學完後我很受啟發，也懂得了一些道理。
《爭吵》講的是我（安利柯）和克萊蒂之間發生的一件小事，故事內容大致為：克萊蒂不小心碰了我，把墨水灑在了我的本子上，我的本子被弄髒了，可我卻覺得他是故意的，即使他道歉了，可我還是這麼認為。因此我也故意把他的本子弄髒了，他很生氣的對我說：
「我等著你！」我以為他要和我打架，可放學後我才知道，他讓我等著，是要和我和好，而不是要報復我。最後我們和好了，回家後父親知道這件事後嚴肅的教育我：
如果自己錯了，別人打你時只要防禦，不要還手。還有不能向朋友舉起戒尺。
聽老師講後，我最終明白了，安利柯其實是嫉妒克萊蒂得了獎而心裡不高興，才故意報復克萊蒂的。從這點可以看出，安利柯有點小心眼，嫉妒心很強。而克萊蒂卻能原諒安利柯，沒有和他糾纏，也沒有恨他。
可以看出克萊蒂是個能寬厚待人、孝順勤勞的好孩子。
相比克萊蒂，我就自愧不如了，因為有一次在教室裡，我的同桌張世林踩了我一腳，把我的腳踩的很疼很疼，我雖然知道他不是故意的，可是心裡卻很生氣，儘管他道歉了，可我心裡也難以原諒他，所以就狠狠地也踩了他一下，張世林看了我一眼，什麼也沒說，離開了教室。事後，我也知道我做的不對，可沒有勇氣向他道歉。我想他一定很恨我，以後不會理我了。
沒想到，下午，他仍然和我一起玩，好像沒有這回事似的。當時我的心裡很不是滋味，卻始終沒能說出「對不起」這三個字。
從《爭吵》中我懂得了：對待別人要寬容，不要斤斤計較。朋友取得成績時，不能嫉妒，而是要向他學習，努力提高自己的成績。
還有就是自己做錯時，要勇於承認錯誤，知錯就改。朋友之間不要記仇，要大度，這樣，一切不愉快都會煙消雲散的，而這樣的朋友才是真正的朋友。
7樓：陳萍萍
五班的時候到了(*^▽^)/★*☆等他這篇課文講案例coco可愛，第幾間發生的一件小事
8樓：匿名使用者
v顧v換個好借好還比較吧
陽光很活潑課文的續寫。作文，陽光很活潑課文的續寫。作文700字
時故事 續寫 陽光很活潑 小故事網 時間2012 02 14 第二天早上，兒子把那封信和那幅畫放到了講臺上，懷著忐忑不安的心情坐在了座位上。不一會兒，語文老師來了，她看到這封信和這幅畫時，好奇油然而生，不過，她鎮定了一下，若無其事地拿起那幅畫和信去辦公室了。到了辦公室後，老師首先那幅畫，只是隨意地瞥...
仿寫《新型玻璃》這篇課文,寫作文
打雷玻無條理清晰地說道！這麼好！這麼好吃！這麼好吃到現在的心情！這麼好吃呢！這麼好吃！這麼好吃呢！這麼晚的時候我就不，你的人生是一個人的生活方式的一切都是，我的人生是一個人的生活方式的一個人的生活方式的生活方式和生活方式的方式改變 不 不 不能做飯 不能不管 一 一 寫一篇關於新型玻璃的作文100字...
孩子不會寫作文，我壓著他勁背課文有用嗎？作文書買了好多，可是他不喜歡看我想課內的書都沒讀好
你好！孩子不會寫作文，是剛開始 小學三年級 學習作文，不知道怎樣把要說的話寫 用文字語言表達 出來。看課外書從長遠來看對寫作是肯定有幫助的，但目前不會有效果。建議你與孩子共同完成幾篇作文，一邊引導孩子思考要說 寫 什麼，一邊指導幫助他寫出來。就是帶領孩子 入門 這樣入門之後，他知道怎麼寫了就不怕寫作...