1樓：精銳學科老師
知識學習中沒有捷徑，但是卻有方法和技巧，縮句也有一些必要的解題技巧的。
小學語文縮句有什麼竅門?（要快）
2樓：鳳凰更生
我現在在教縮句，我的方法是縮到最後就是：誰幹什麼。誰是主語，幹是謂語，什麼是賓語。
後面可以不講，但「誰幹什麼」是一定要掌握的，實踐下來，一般來說對於小學階段，也是比較適用的。特殊的要到初中才接觸得到。並且在講的時候要說明哪些詞語是修飾什麼的。
這個要給學生髮清楚，否則他們會撇不乾淨的。
3樓：風緣風語
我是一名教師，我希望我的回答能給你一些幫
助。知識點：一般情況下，縮句是將「的」「地」字前面的部分刪除，「得」字後面的部分刪除，當然，有時候並不是明顯的「的」「地」「得」，能加上去的也應該刪除。
檢驗所縮句子的方法：縮句應縮到最簡，一般為三個詞語，回到「誰 幹 什麼」「誰 怎麼樣」「誰 是 什麼」「誰 像 什麼」
以上知識絕不是一成不變的，希望你能在自己的訓練中認真分析，根據實際情況縮句。
4樓：匿名使用者
先找表示動作的詞語。然後找發出動作的物件，以及動作的物件。結果就是「誰幹什麼。」
還有一種是「是」字句。例如，**的主人公魯濱遜是一個具有頑強毅力的人。
縮句時「是」就是相當於動作詞。「是」前的一個詞語保留。還保留最後的一個詞。這類句子都是這樣。縮成後就是「魯濱遜是人」。
我今天早上就是這樣對學生講的。如果有語文學習的相關題目。wxzxhzjr@163.***竭誠為你排憂解難。
5樓：匿名使用者
比如你題目中的那句話，縮句後為：本人求指點
其他的全部不要。
6樓：大天才
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句的主要方法有以下幾種。
1.分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出「誰是什麼」、「誰幹什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼幹什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。
如：「滿頭白髮的老奶奶拄著柺杖，焦急而又耐心地等待著***的靈車。」這是一個長句，我們就可以提問：
誰——老奶奶；幹什麼——等待靈車。縮句後就成為：「老奶奶等待靈車。
」又如：「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。」我們可提問：
什麼——小絨球；是什麼——是小雞。縮句後就成為：「小絨球是小雞。
」2.進行詞語比較，找出主要詞語。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。
如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。所以「草地上」是主要詞，而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。
3.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
7樓：
抓住什麼人，什麼事。
就大概行了
8樓：匿名使用者
帶（的）的前面的詞語全去掉
某人幹某事
抓住2個某或3個某就ok了
9樓：匿名使用者
一般情況下，縮句是將「的」「地」字前面的部分刪除，「得」字後面的部分刪除。（包括這三個字）
檢驗所縮句子的方法：縮句應縮到最簡，一般為三個詞語，回到「誰 幹 什麼」「誰 怎麼樣」「誰 是 什麼」「誰 像 什麼」
10樓：不另起名了
要求最簡短的話中有主,謂,賓語.
11樓：喬伊斯
你只要把形容詞和助詞去掉就好了.
比如說:"花壇裡有許多美麗的花朵."這裡面你只要把形容詞"美麗"和助詞"的"去掉就好了,這樣就變成了:"花壇裡有花"
12樓：匿名使用者
沒有修飾累贅
去掉你認為可以去掉的詞語，剩下最少的字句能說的通，意思不變
13樓：可愛小輕舟
主語＋謂語（＋賓語）構成句子，找到它們，組合起來。簡單點說，就是去掉形容詞。
14樓：匿名使用者
首先思考這句話的中心是什麼，如：火紅的太陽冉冉升起。這句中，太陽是主，應縮成：太陽升起。
15樓：周曉晨
先刪去的前面的字在找主畏賓
小學語文縮句的方法
16樓：匿名使用者
縮句就是保留主語謂語賓語，去掉形容詞和定語等，儘量保持原意不變就行
17樓：多來米
小學語文縮句技巧，非常實用。
18樓：科學普及交流
只剩下：
主語，謂語，賓語。
19樓：粘春唐思潔
參***：
1、我借了一本關於科學幻想方面的故事書。
我借了書。
2、傍晚的各種景物構成了一幅天然的美麗的圖畫。
景物構成了圖畫。
3、東山島的漁民曾經捕獲過一頭十五米長、七萬多斤中的鯨。
漁民捕獲過鯨。
4、黃河是世界上含沙量最大的河。
黃河是河。
小學語文如何縮句
20樓：留下一片林
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句的主要方法有以下幾種。 1.分辨句式，提出問題。
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出「誰是什麼」、「誰幹什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼幹什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。如：「滿頭白髮的老奶奶拄著柺杖，焦急而又耐心地等待著***的靈車。
」這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；幹什麼——等待靈車。縮句後就成為：
「老奶奶等待靈車。」又如：「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。
」我們可提問：什麼——小絨球；是什麼——是小雞。縮句後就成為：
「小絨球是小雞。」 2.進行詞語比較，找出主要詞語。
有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。
所以「草地上」是主要詞，而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。 3.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。
如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。 縮句有兩種情況：
一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。
」縮為：「表演結束」。 第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。
哪些枝葉必須保留呢？ 1. 否定句中的否定詞。
如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。
2. 「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如： 3.
疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？
」 縮句的對與錯，優與劣的標準：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。
「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
縮句的正確步驟是什麼？第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣。
21樓：匿名使用者
不改變意思，不可以刪掉地點人物時間等，
例如小弟弟的臉像蘋果一樣好看
就應該是臉好看，這時候主語就變成了臉而不是小弟弟。。
希望對你有幫助吧。。
22樓：mrhs驀然回首
看看這個介紹，希望對你有幫助！
23樓：匿名使用者
縮句時要注意三條 一是不改變原句的意思二是不改變原句的結構三是縮寫後仍然是句子。
縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
1. 否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。
2. 「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如：
3. 疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」
縮句的對與錯，優與劣的標準：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。
「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
縮句的正確步驟是什麼？第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣。
小學語文作業的縮句怎麼縮
24樓：匿名使用者
縮句時，去掉「清晨的」
、「柔和地」
、「一望無際的」
。剩下的主幹是「陽光撫摸著土地。」
2）、雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。
縮句時，去掉「雅魯藏布大峽的」
、「我國幾代科學家辛勤努力的」
。剩下的主幹
是「發現是結果。」3
）、小明的爸爸認真地審閱市**的工作報告。
縮句時，
「爸爸」
、「工作報告」前面有個「的」字，
可以定為「爸爸」是動作的實施者，
「工作報告」是動作實施的結果，
「認真地」修飾動詞「審閱」的修飾語。因此，這句話可以縮為「爸爸審閱報告」。4
）、她笑得很開心。
縮句時，
「笑」和「開心」之間是「得」字，
那麼「笑」字可定為動作，
而「笑」的動作實
施者就是「她」
。這句話可以縮為「她笑」
。練習：1）
、灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。2）、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。3）
、生活在海洋中的鯨不是魚類。4）
、綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。5）、人們都忍不住驚訝地呼喊起來。（6
）教室兩面的牆上掛著新畫的幾幅中國曆代的偉人像。
2、之間能加「的」的，而原意不變的，刪前留後。
例：她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎章。
學生往往把「她」當成主語主幹，而把「胸前」當成附加成分，其實「她」才是限
制修飾「胸前」的附加成分，
「胸前」是句子的主語的主幹。
「她」與「胸前」之間可以加
「的」，
變成「她的胸前」而原意不變。根據「刪前留後」的原則可以縮成「胸前掛著獎章」。
練習：1
）、小燕子臉上露出喜悅的笑容。2
）、果園西北角剛剛種著新品種的果樹。3、
數量詞語照刪。
例：羅丹塑了一座女像。
句中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。縮為：羅丹塑了女像。
練習：1
）、蔚藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（2
）、三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。
小學語文2道縮句，一道小學語文縮句題
您好！孔子對中國產生了影響 我感念他在我心田上播下的種子 真心地希望我的回答能幫助你 孔子對教育產生影響 我感念他 去掉所有的修飾成分，只保留主謂語賓語的是 孔子產生了影響 我感念他 孔子產生了影響 他播下種子 去掉修飾詞和限制性的詞 我們老師說的 孔子產生影響我感念他 孔子對中國教育產生了影響。我...
小學四年級語文縮句,人教版小學四年級語文縮句要點及練習題
解答 兵馬俑 bai是珍品du。我語文老師準備了一份長長 zhi的縮句練習 dao 有類似這樣的題目。也是內 講藝術珍品這類容的，說藝術要縮，因為是修飾珍品的，所以珍品要縮。看在我答了又解釋的份上，選我吧！每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品 縮句為 兵馬俑是藝術珍品。縮句為 兵馬俑是珍品。太難了，小學...
小學語文縮句，修改病句的方法及練習題
縮句 抓句子的主幹，主 謂 賓。修改病句 找語病。1 句子成分殘缺不全，缺少主語或賓語，補充即可 2 句意重複囉嗦，刪掉重複的詞語 3 用詞不準確，近義詞的亂用或者不同感 彩的同義詞語混用 4 句子敘述順序顛倒，可用顛倒符號標出 縮句修改方法和題,首先你寫的這句話縮出來之後,就是極典型的病句 你要說...