1樓：62賀琦
先把每段的小標題寫下了（起名字），比如：春草圖，春花圖......然後瞭解每一段所寫的內容，再背就容易了~我也是初一的~
選我哦，我可是想了好半天的~
2樓：手機使用者
根據對課文的理解慢慢背
3樓：匿名使用者
背書的方法有三種bai，心du理學家分別把它們叫做zhi
整體背書dao
法、部分背書法和綜合背書回法。整答體背書法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然後讀上一遍又一遍，直到能背誦為止；部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，最後再組合起來，將整篇都背出來；綜合背書法是前兩種方法的結合。
它先進行整體記憶再進行部分記憶，最後再進行整體記憶，直到能背出來為止。一般地，綜合背書的效果最好，整體背書法次之，部分背書法最差，這是因為綜合背書法利用了材料的內容，這使得材料的各部分在意義上有所聯絡，所以就容易理解和記憶了。 我建議你用綜合背書法。
4樓：匿名使用者
狂記唄 我是6年級 我。。。。。。
5樓：老師的
我想你應該搞好意思再背
七年級上冊語文課本《春》
6樓：天大結構
三.精彩欣賞
1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
欣賞：第1句運用擬人方法先總體勾勒，寫出了大地春回，萬物復甦的情態。然後分寫山，水，太陽「睡醒」的情態。
山「睡醒」的情態用「朗潤」形容，寫出山色由暗淡漸漸明朗，由枯乾轉為潤澤;水「睡醒」的情態用「漲」形容，表現了冰雪融化後春水渙渙的樣子;太陽「睡醒」的情態用「紅」形容，表現了春日融融的暖意。作者抓住春山，春水，春日的特點，勾畫出春景的輪廓，為具體描繪春景創設廣闊的背景。
2.小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
欣賞：第1句從「點」上描繪。運用擬人方法把春草人格化了。
「鑽」字寫出春才衝破土層的擠勁，表現了春草旺盛的生命力。「嫩嫩的」寫質地，「綠綠的」寫顏色，表現了春草新的特點。第2句從「面」上描繪，由遠及近;「一大片一大片滿是的」寫出春草的長勢，表現了春草的勃勃生機。
第3句運用坐，躺，打，踢，賽，捉等一系列動詞寫孩子們的嬉戲，從側面寫春草給人的歡樂。第4句用風的「輕悄悄」襯托草的「綿軟軟」，從感受角度表現春草的可愛。
3.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒!
欣賞：著力寫「樹上」三種花。「你不讓我，我不讓你」運用擬人修辭方法，把百花爭春，百花爭豔的「爭」字寫活了。
然後用「趕趟兒」寫花朵多;「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」運用排比，比喻修辭方法寫花色豔;寫花味甜，由實及虛，由春花聯想的秋實，表現花兒甜香得引人遐想，令人心醉。
4.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
欣賞：第1句寫「花」下蜂鬧蝶舞，從側面表現花兒的繁茂，鮮豔和甜香。一個「鬧」字不僅有聲響，而且隱含了一片喧鬧的景象。
第2句寫出野花的數量繁多，種類豐富。運用兩個比喻描繪了陽光下野花閃閃爍爍，逗人喜愛的樣子。
5.雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
欣賞：第1句先總寫江南春雨多。第二句「可別惱」顯得親切而有情趣。
然後運用排比，比喻寫出春雨的特徵：多而細密，亮而閃爍，柔而綿長。「一層薄煙」運用比喻形象表現了春雨細密迷濛的景狀。
一個「籠」字準確寫出了這層薄煙的情狀。
6「一年之計在於春」;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
欣賞：由「一年之計在於春」的俗語聯想的「一日之計在於晨，一生之計在於勤」。作者引用俗語啟迪人們：
春是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排。激勵人們把握時機，奮發向上，辛勤勞作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。
7. 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
欣賞：運用排比，比喻，擬人等修辭方法讚美了春天的新生，嬌美，活力。這三個比喻句排列有序，不能顛倒，形象的表現了春天的成長過程，「領著我們上前去」，表達了作者追求美好未來的強烈感情。
同時這個結尾概括了五幅春景圖的含義，也點明瞭全文的中心思想。
四.學習心得
①這篇散文以詩的筆調，描繪了百花爭榮，生機勃勃的春天的圖畫，讚美和抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光裡辛勤勞作，奮發向上。可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，一首春的讚歌。
②這篇散文多方面描繪了春天的景色，把一個渾然一體的春天形象推到讀者面前，就像一幅長卷風景畫，而且這幅畫是活動的，鮮靈的。同時，本文構思新穎精巧，不落窠臼，創造了文中有畫，文中有詩，詩畫合壁的藝術境界。
③這篇散文是詩情與畫意的結合，和諧地創造情景交融的境界。作者對春天深沉讚美的感情，不是直抒胸臆地「直說」，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感**彩。如對花的描寫，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：
「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」作者賞花的欣喜之情，傾注在字裡行間，一切「景語」都是「情語」。
由於感情的傾注，這些小野花兒都彷彿變成了富於感情的活靈靈的小動物了，內在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術形象，畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒**調。
④這篇散文結構嚴密，層次井然中見跌宕變化。作品根據揭示主題和抒情的需要，一共製作了五幅畫面。畫面之間連線自然、緊湊，並以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。
在揭題後，最後奇峰突起。文章層次清楚，脈絡分明，而又有變化。
⑤這篇散文語言樸實、雋永。朱自清善於提煉通俗易懂、生動形象的口語。他的散文語言具有清新樸實的特點。
如寫草「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的」;如寫花「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」，這些短句淺語都是從口語中來。從達意說，平易好懂，從修辭說，經過作者的藝術加工之後，節奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。作者還善於運用奇妙的比喻，增強語言的情味。
如寫春風拂面，說「像母親的手撫摸著你」，如把春天比作「剛落地的娃娃」「小姑娘」「健壯的青年」等，這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力，蘊藉深厚，句外有意，樸實清新中有雋永的意味。
人教版七年級上冊語文課本第一課《春》
7樓：漆黑妖瞳
課文《春》應分成三個部分，分別是「盼春」、「繪春」、「贊春」。
盼春——第1段。總寫，表達出作者對春天的盼望和興奮喜悅的心情。
繪春——2-7段。詳細寫，把景物和感受結合，全面細緻地描繪出春景圖。
贊春——8-10段。總寫，讚美春天，寫出春天的三個特點：新、美、健。
主題思想：
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。
熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》：
是現代散文家朱自清的作品。最初發表於2023年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
原文：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。
「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去
8樓：du知道君
第1節盼春
3~7節繪春（第3節人的活動寫出了春天給人的愜意舒適之感；第4節化動為靜，花開充滿了一種動態感，側面描寫寫出了花開茂盛；第5節寫出了春風的溫暖；第6節寫出春雨潤物細無聲，用人的活動寫出人們的悠閒、安寧、自在、靜謐；第7節人的活動寫出一年之計在於春）
8~9節頌春
上文僅供參考，具體還是要聽老師怎麼說啦~
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初一語文上冊春欣欣然什麼意思，初一語文課文《春》詞語解釋
欣欣然 釋義 高興的樣子，形容心情好。歡歡喜喜的樣子。然 的意思是 的樣子 欣欣 的意思是 歡喜 高興 歡悅 歡歡喜喜的樣子。出自朱自清寫的 春 一文。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然 張開了眼。拼 音 x n x n r n 十號線喝喜酒繼續繼續繼續繼續繼續繼續記得記得就 初一語文課文 春 詞語解釋 ...
初一語文上冊閱讀書籍有哪些新初一語文上冊課本有哪些？
閱讀，它是一種比較複雜的智力活動，在閱讀過程中，閱讀能力的高低，也影響對知識的獲得，如何進行有效的閱讀，提高閱讀能力是非常關鍵的。下面將介紹幾種提高閱讀能力的技巧。一 反覆閱讀 很多文章都是有作者的情感在裡面的，要領會其中的含義，必須反覆閱讀，加深對內容的印象，有時也要帶著問題去閱讀，邊閱讀邊思考。...