《只揀兒童多行處》表達了作者怎樣的思想感情

2021-03-04 03:59:14 字數 5428 閱讀 2905

1樓:匿名使用者

表達了冰心奶奶對春天的喜愛以及對兒童的希望。

《釵頭鳳》表達了作者怎樣的思想感情?

2樓:sc瘦臉**

表達了眷戀之深和相思之切,也抒發了詞人怨恨愁苦而又難以言狀的悽楚心情。

《釵頭鳳》

紅酥手,黃滕酒,滿城春色宮牆柳。

東風惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。

錯、錯、錯!春如舊,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透。

譯文:你紅潤酥膩的手裡,捧著盛上黃縢酒的杯子。春色滿城,你卻早已像宮牆中的綠柳那般遙不可及。

東風惡,歡情薄,一個心懷憂愁的情緒,幾年離散。

錯、錯、錯!春天依舊,人空瘦,淚水洗盡臉上的胭脂,又把薄綢的手帕全都溼透。

3樓:金果

表達了他們眷戀之深和相思之切,抒發了作者怨恨愁苦而又難以言狀的悽楚痴情。

出自:《釵頭鳳·紅酥手》是宋代文學家陸游的詞作。原文:

釵頭鳳·紅酥手

宋代:陸游

紅酥手,黃縢酒,滿城春色宮牆柳。東風惡,歡情薄。一懷愁緒,幾年離索。錯、錯、錯。

春如舊,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透。桃花落,閒池閣。山盟雖在,錦書難託。莫、莫、莫!

譯文:你紅潤酥膩的手裡,捧著盛上黃縢酒的杯子。春色滿城,你卻早已像宮牆中的綠柳那般遙不可及。春風多麼可惡,將歡情吹得那樣稀薄。

滿懷的憂愁情緒,離別幾年來的生活十分蕭索。遙想當初,只能感嘆:錯,錯,錯!春景依舊,只是人卻憔悴消瘦。淚水洗盡臉上的胭脂,又把薄綢的手帕全都溼透。

桃花被風吹落,灑滿清冷的池塘樓閣上。永遠相愛的誓言還在,可是錦文書信再也難以交付。遙想當初,只能感嘆:莫,莫,莫!

擴充套件資料:

創作背景:

陸游的原配夫人是同郡唐姓士族的一個大家閨秀唐氏。結不料,作為婚姻包辦人之一的陸母卻對兒媳產生了厭惡感,二人終於被迫分離。

幾年以後的一個春日,陸游在家鄉沈園,與偕夫同遊的唐氏邂逅相遇。心中感觸很深,遂乘醉吟賦這首詞,信筆題於園壁之上。

賞析:這首詞分上下兩闋,上闋是男子口吻,自然是陸游在追敘今昔之異;昔日的歡情,有如強勁的東風把枝頭繁花一掃成空。別後數年心境索漠,滿懷愁緒未嘗稍釋,而此恨既已鑄成。

事實已無可挽回。下闋改擬女子口吻,自然是寫唐氏泣訴別後相思之情:眼前風光依稀如舊,而人事已改。為思君消瘦憔悴,終日以淚洗面。任花開花落,已無意興再臨池閣之勝。

當年山盟海誓都成空願,雖欲託書通情,無奈礙於再嫁的處境,也只好猶夷而罷。此詞口吻之逼真,情感之摯婉,都不類擬想之作。如果沒有生活原型作為依據。

只憑虛構是不會寫得如此真切感人的。以上談的是這首詞的總體印象,為了印證這一印象,還可以從語言意象入手做進一步的分析。

「紅酥手,黃縢酒,滿城春色宮牆柳。」這三句撫今追昔,所表現的情感是極其豐富而又複雜的。「紅酥」言其細膩而紅潤。

李清照《玉樓春》(紅梅)詞:「紅酥肯放瓊苞碎,探看南枝開遍末?」詞中以「紅酥」形容紅梅蓓蕾之色,是個令人陶醉的字眼兒。陸游用「紅酥」來形容膚色,其中便寓有愛憐之意。

詞人為什麼只寫手如紅酥?這是因為手最能表現出女性的儀態。如《古詩十九首》「纖纖濯素手」;蘇軾《賀新郎》「手弄生綃白團扇,扇手一時似玉」。

都是藉手來顯現人物的體態與儀表的例子。但在這首詞裡,詞人不僅借對手的描寫來襯托唐氏儀容的婉麗,同時聯絡下句「黃縢酒」來看,正是暗示唐氏捧酒相勸的殷勤之意。

這一情境陡地喚起詞人無限的感慨與回憶:當年的沈園和禹跡寺,曾是這一對恩愛夫妻攜手遊賞之地。曾幾何時鴛侶分散,愛妻易嫁已屬他人。滿城春色依舊,而人事全非。

「宮牆柳」雖然是寫眼前的實景,但同時也暗含著可望而難近這一層意思。「東風惡,歡情薄」是借春風吹落繁花來比喻好景不常,歡情難再。

「東風惡」的「惡」字多有人理解為惡毒之惡,這是不對的。由於對「惡」字語義的誤解,更將此句加以引伸,認為「東風惡」是陸游影射自己的母親太狠毒,拆散了兒子的美滿姻緣。

這更是望文生義的無稽之談。為了糾正對此句的錯誤理解,在此不得不稍加辨證。蓋宋元時語中的「惡」字本為表示事物程度的中性「甚詞」,義同太、甚、極、深,並不含有貶義。

如康與之《憶秦娥》詞:「春寂寞,長安古道東風惡。」意謂春光已去,而長安古道上的春風還在勁吹。周邦彥《瑞鶴仙》詞:「嘆西園,已是花深無地,東風何事又惡」。

是說西園落花已經飄零滿地,東風又何必颳得如此之甚呢!元胡只從《快活三過朝天子》散曲:「柳絲舞困小蠻腰,顯得東風惡」。這是形容春風中楊柳不停地迎風飄舞。

顯得東風甚猛;如果柳絲是小蠻(白居易有妾名小蠻,善舞)的腰肢,她必定感到十分睏倦了。據此可知「東風惡」並非影射陸游的母親。至於這首詞在客觀上是否具有反封建的社會意義。

這是另一回事,不應和詞的本文闡釋混為一談,否則將會曲解作品原意而厚誣古人之嫌了。辨證既明,那麼「一懷愁緒」以下三句自然是緊承好景不常,歡情難再這一情感線索而來。

是陸游在向前妻唐氏傾訴幾年來的愁苦與寂寞。最後結以「錯、錯、錯」三字,卻是一字一淚。但此錯既已鑄成,即便引咎自責也於事無補,只有含恨終身了。

詞轉下闋,卻另起一意。這裡是用代言體直擬唐氏口吻,哭訴別後終日相思的苦情:「春如舊,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透。」這三句詞因為是擬唐氏口吻,所以仍從往日同賞春光寫起。

而絲毫沒有復沓之感,反而令人覺得更加悽楚哀怨,如聞泣聲,如見淚眼,人物音容,宛然在目。「春如舊」一句與前闋「滿城春色」相對應,既寫眼前春色。

也是追憶往日的歡情,但已是「物是人非事事休」了。「人空瘦」,正是「為伊消得人憔悴」,一個「空」字,寫出了徒喚奈何的相思之情。

雖然自知相思無用,消瘦無益,但情之所鍾卻不能自己。「淚痕紅浥鮫綃透」,正是數年來終日以淚洗面的真實寫照。

「桃花落,閒池閣,山盟雖在,錦書難託。」這四句寫出了改嫁後的無限幽怨:任它花開花落,園林清幽,但卻無心觀賞登臨。

4樓:淡墨淺暈

《釵頭鳳·紅酥手》

紅酥手,黃縢酒。滿城春色宮牆柳。東風惡,歡情薄。一懷愁緒,幾年離索。錯,錯,錯!

春如舊,人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落,閒池閣。山盟雖在,錦書難託。莫,莫,莫!

《釵頭鳳·紅酥手》是南宋詩人、詞人陸游的詞作品。此詞描寫了詞人與原配唐氏(一說為唐婉)的愛情悲劇。全詞記述了詞人與唐氏被迫分開後,在禹跡寺南沈園的一次偶然相遇的情景,表達了他們眷戀之深和相思之切,抒發了作者怨恨愁苦而又難以言狀的悽楚痴情,是一首別開生面、催人淚下的作品。

《釵頭鳳 世情薄》

世情薄,人情惡。雨送黃昏花易落。曉風乾,淚痕殘。欲箋心事,獨語斜闌。難,難,難!

人成各,今非昨。病魂常似鞦韆索。角聲寒,夜闌珊。怕人尋問,咽淚裝歡。瞞,瞞,瞞!

這首釵頭鳳是唐婉回覆陸游的一首愛情之歌,表達了唐婉對陸游的思念之情,以及自己身染重病,恐怕時日不多了。二詞絕望悽楚,纏綿悱惻,感人至深,蕩氣迴腸,催人淚下。在這之後不久,唐婉抑鬱而死。

相見歡表達了作者怎樣的思想感情

5樓:百利天下出國考試

開頭一句,開門見山的將愁緒直接表達於無言獨上樓的情緒中,以月如勾的景象,傳述一種孤清與不圓滿的遺憾意境,緊緊的扣住西樓獨處的人,月如勾,人獨悴;織就一幅淒涼的景色,此情此景,一個失敗的君王何人不感到內心的惆悵呢?寂寞梧桐深院鎖清秋。以寂寞描述所處的情境,用寂寞統領整個情緒,梧桐也寂寞、深院也寂寞,是寂寞鎖住了秋,或是清秋鎖住了寂寞,只因作者的情緒眼中所見皆是寂寞。

而在句法上簡單的利用了梧桐孤立深院的景象,將寂寞與清秋緊密的扣在一起,更增添了秋的蕭瑟與作者的孤獨無言。 剪不斷,理還亂,是離愁。 這樣的情緒想要拋開不理,卻是怎樣也無法割捨,想要好好的梳理,卻又更加的雜亂失序,是一種矛盾的對峙的情緒。

是離愁?別是一般滋味在心頭。這樣惱人的情緒是因為離愁的發酵,有不同的覺受在心裡頭醞釀著。

在最後調侃自己,利用淡淡的口吻,思念著故國,卻無能挽回,哀嘆著這離愁。不過在這淡淡的背後,卻隱藏著作者極深的哀痛,在離愁的煎熬下,痛極而無淚的感覺,後主只瀟灑豁達的說出,又是另外一種滋味在心裡頭,是怎樣的一種滋味就須讀者慢慢的去體會了!

只揀兒童多處行的思想感情

6樓:愛作文

兒童在春光明媚、熱鬧的地方,有兒童的地方往往是春色最濃的;2、兒童本身充滿生氣和活力,就像春天般美好,所以說要只見兒童多處行

「只揀兒童多行處 這句話寄託了作者怎樣的思想感情

7樓:完美假知己

小學語文:

《只揀兒童多處行》一課,

對兒童的描寫表達了:

作者(對兒童的喜愛之情)。

8樓:假蘇更生

寄託了作者喜愛兒童的思想感情

只揀兒童多處行中,課文對兒童的描寫表達了作者怎樣的思想感情

9樓:匿名使用者

瑞雲《同心人》:**萬兩容易得,人間知己最難尋。問君能有幾多情,涕零鶴髮同心人。

說說」只揀兒童多處行「這句話寄託了作者怎樣的思想感情? 閱讀

10樓:壞♀尐囡

寄託了作者喜愛兒童的思想感情

11樓:夢色依舊

表達了作者喜愛和讚美兒童的思想感情,作者在他們身上寄託了希望

12樓:匿名使用者

|,/ \

p !

; : ;

| : |

| : |

l ; l

l ; l

i ; i

i ; i

i ; i

i ; i

d | b

h | h

h | h

h i h

,;, h i h ,;,;h@h; ;_h_;, ;h@h;

`\y/d_,;|4h@hk|;,_b\y/'

'\;mmmmm$@@

@$mmmmm;/'

"~~~*;!8@8!;*~~~"

;888;

;888;

;888;

;888;

d8@8b

o8@8o

t808t`~`

只揀兒童多處行的課文第八隻揀兒童多處行第八自然段,作者想表達什麼意思

13樓:

這篇文章的作者是冰心。

這是一篇冰心的散文

其實,這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的。古人曾寫過:\\「兒童不解春何在,只揀遊人多處行。

」而冰心認為這句詩反過來也可以說:\\「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。」

春天的頤和園成了兒童的海洋,兒童的樂園。他們盡情說笑,在陽光下東奔西跑,不知疲倦。在冰心的眼裡,這些孩子成了天使,成了太陽,他們小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。

兒童多處春光美!兒童和春天一樣生機勃勃,兒童就是最美的春光!所以冰心肯定的說\\「只揀兒童多處行 」

\\「,是永遠不會找不到春天的!原詩是\\「兒童不解春何在,只揀遊人多處行。」冰心奶奶巧妙地改成了\\「遊人不解春何在,只揀兒童多處行。

」雖然只是動了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。

這篇短文表達了作者怎樣的感情這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?

詩歌 我想 以兒童的視角。抒寫了兒童春天裡的想象,表達了兒童對美好事物的嚮往.因為春天給人帶來溫暖與美麗,而桃樹的枝葉是春的使者,最早感受到萬物甦醒 春光迴歸.表達了作者對成長的渴望,對自然的喜愛之情。哈哈哈這是你的作業吧!嚮往自由!走進教室,坐在座位上,等待著老師進來給我們上課。老師走進教室,教室...

這是一隻多麼可愛的小動物啊,表達了作者怎樣的思想感情,荷蘭鼠

荷蘭鼠 四年級閱讀訓練附答案 不久前,我姑姑從北京帶回來一隻荷蘭鼠。你看它,渾身毛茸茸的,白得出奇 三角形的腦袋上有兩隻薄而小的耳朵,直挺挺地立著,紅而透亮,連上面的小血管都看得一清二楚 兩顆紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒 兩條粗而有力的後肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏,十分可愛。一天放學後,我發現荷蘭鼠...

詩表達了作者怎樣的心情,絕句這首詩表達了作者什麼樣的心情

杜甫的 絕句 通過一句一景的生動描繪,表達了作者面對春意盎然的景象時愉悅 爽朗的心情。絕句 唐 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。絕句這首詩表達了作者什麼樣的心情 表達了詩人結束奔波流離生活後暫居草堂的安適心情,也表達了詩人對初春時節自然界一派生機 欣欣向榮的歡悅...