1樓：雲曉寒
家長和孩子一起畫畫時心態最重要。要有耐心。
不急躁，不厭煩。
《二刻拍案驚奇》卷九：「姐姐也見得是，且耐心著，不要煩煩惱惱，與別人看破了，生出議論來。」
2樓：包子我是土豆
對孩子的教育和與孩子一起畫畫的歡樂心情
孩子和家長一起畫一幅畫該怎麼畫
3樓：少一勺的黑
要畫什麼題材的呢。可以加上你們的手印什麼的體現是一起畫的
4樓：匿名使用者
這就要看孩子是多大年齡
如果是幼兒園或小學生的話
要教小孩子自由發揮想像力
不要規定孩子怎麼話才是對的
畢竟畫圖沒有對與錯
家長要如何教孩子畫畫
5樓：悠家教育
孩子畫畫的主要動力在於興趣，家長的主要任務是激發和保持他的興趣。孩子畫出新畫，家長應該為之高興，給予鼓勵，當孩子要紙畫畫時，不要隨便撕一張了事，最好裁些白紙訂成本子，孩子對於本子和對於紙片的態度截然不同，在本子上畫畫要認真得多，這樣提高很快。要多買些兒童畫刊之類，特別是以**人物(如唐老鴨等)為題材的畫刊，兒童的早期老師實際上就是這些畫刊而不是家長。
果有條件，有時間，家長最好能和孩子一起畫幾幅，家長能畫得很好，自然是個示範，家長畫得不好，也可以起到鼓勵孩子的作用，
6樓：匿名使用者
1，啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫，到畫出第一張能叫做「畫兒」的東西，這段時期雖然還不能算已經開始學畫畫，但對於家長來說，這是一個非常重要的，抓早期智力開發的關鍵時期，這點在後面還要專門談。
2、早期。孩子以自由「塗鴉」為主要內容，以臨摹、憶寫兒童畫刊來提高自已，這個時期除了請老師外，在家裡基本依靠家長抓。
3、中期。在提高的基礎上能自由組合，創作出較有意義的畫幅，這個時期仍是主要靠家長輔導，也可以請老師略加指點。
4、晚期。在老師的指導下，創作一些比較完整的命題畫之類，即進入兒童畫創作時期。如果方法得當，許多兒童在學齡前就可以進入這個時期。
家長應激發和保持孩子畫畫的興趣，具體做法如下：
1、孩子畫出新畫，家長應該為之高興，給予鼓勵，遇有得意之作，尤其是有新意的創作要表揚，可以貼在牆上，介紹給客人，當然，也要指出不足，幫助修改，以防自滿自得。
2、當孩子要紙畫畫時，不要隨便撕一張了事，最好裁些白紙訂成本子，孩子對於本子和對於紙片的態度截然不同，在本子上畫畫要認真得多，這樣提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便經常更換本子，每換一次都能重新喚起孩子的新鮮感。另外，本子利於儲存，家長可以和孩子一起回顧他的學習歷程，從進步中產生新的興趣。
3、要多買些兒童畫刊之類，特別是以**人物(如唐老鴨等)為題材的畫刊，兒童的早期老師實際上就是這些畫刊而不是家長;應按早、中、晚期給這些孩子逐步添置畫具，從鉛筆、蠟筆到水彩筆直至水彩顏料、圖畫紙等。
4、如果有條件，有時間，家長最好能和孩子一起畫幾幅，家長能畫得很好，自然是個示範，家長畫得不好，也可以起到鼓勵孩子的作用，看，我和爸爸媽媽都畫得差不多了，更重要的在於家長的參與使孩子更高興，就象一起做遊戲那樣，更加充滿家庭的溫馨和競爭的刺激。當然，如果家長實在有困難也不必勉強。
5、到孩子能創作時，應該鼓勵他給兒童畫刊投稿，或為兒童畫展搞創作，這時也可請老師指導，當然能參加美術學習班就更好了。當孩子開始正式創作時，換上正規的畫紙畫具，他會變得非常認真，甚至進入「競技狀態」，我的大孩子在有一次創作時，整整半個月「日夜奮戰」，連飯都來不及吃。這倒並非因為「一定要入選」的慾望在鞭策他，實際上，由於他第一次畫出了自己都想不到的畫，被作品中的美強烈地吸引住了，決心要「盡善盡美」，筆筆不苟，連我都想不到他能忽然畫得這麼好。
這時繪畫水平會來一次飛躍，興趣當然就會更加濃厚。
6、兒童搞創作不要由大人越俎代庖，否則欲速則不達，他在大人的包辦下，也許能「畫」出很好的作品，待作品入選後，自已卻再也畫不出原來那樣水平的作品，他就會覺得「退步」而心灰意懶，失去興趣的。所以家長會不會畫無關緊要，關鍵是會不會教，會不會引導。
7、經常帶孩子去看畫展(尤其是兒童畫展)及其它各種展覽，以激發他的興趣，這不僅能學到很多東西，重要的是大人的陪同本身就是對孩子最有力的支援。
8、如果家長有一定的藝術鑑賞水平，可以對孩子的作品經常給予講評，主要是指出哪幅畫在哪一點上有創新，有趣味，有進步，多鼓勵，少批評，一定注意不要把兒童畫中的天真可愛當做缺點來批評。
7樓：思媽育兒
寶寶：「我不畫畫，就是不畫」（生氣中......）
媽媽：「前幾天不是挺喜歡畫畫嘛，怎麼今天就不畫呢？」
寶寶「反正我就是不畫，哼~」
......
這是發生在我小侄女家的一幕。思媽清晰的記得，上個月小侄女說她想畫畫，於是我就帶她出去買了畫畫用的材料。
下午回到家，她就迫不及待的掏出了畫筆，開始了「創作」之路，還得意的跟我了她的想法。
可過了一週，我再去看她的時候，就看到她跟她媽媽賭氣的畫面。那個小嘴巴噘的都能掛一隻油瓶了~當時我就很納悶，不應該啊~
隨即我翻看了放在桌子上的圖畫本，上面出現了這樣幾幅簡筆畫，旁邊還清晰的備註了簡筆畫的步驟。
瞬間我就明白小侄女為什麼抗拒畫畫了。原因就是她畫不出媽媽那樣漂亮的畫，幼小的心靈被打擊到了~
可能很多的父母看到這裡，都會有一個疑問：「家長教孩子畫畫很正常啊，有啥不對的？」
你這樣說，那是因為沒有認識到問題的嚴重性，請聽我慢慢給你道來：
「家長教孩子畫畫 = 毀了孩子的天分」
孩子3-7歲，本就是思維啟蒙的**時期。孩子通過畫畫的方式，可以很好的鍛鍊想象力以及動手能力。
可很多的家長在看到孩子畫出的畫時，都會覺得孩子的繪畫水平不行，所以就想幫幫孩子。
可你這一幫，不但沒起作用，還毀了孩子的天分。
別不信！畢竟你給孩子教的是**畫，不是兒童畫，這樣一來，就會逐漸阻礙孩子的動手能力以及語言能力的發展。
眾所周知，語言被稱作是第二訊號系統。
像杯子、碗這樣的具體事務，即使現在不在眼前，我們也可以通過語言想象他們的樣子。
舉例來說：當我們聽到「媽媽在做飯」這句話時，就會在大腦中想象這一情景，並把它畫出來。語言的作用就是讓腦海中能夠浮現不在眼前的事物。
再者，過早的給孩子教**畫，就像是過早的給孩子戴上了有色眼鏡，孩子因此變得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言語去說，甚至無法表達自己內心的真實想法。
這樣的孩子，由於畫不出自己想象中的畫，就只能複製大人教過的東西，在成長的過程中始終無法體會自由表達的喜悅。
因此，也就無法畫出有創造性的作品，也就容易變成不喜歡畫畫的孩子。
那要如何做，才能讓孩子喜歡畫畫呢？
1、陪伴孩子一起畫出屬於她年齡階段的畫
當孩子對畫畫很著迷的時候，大人不要過於計較她的寫實能力，對孩子橫加干涉，這樣是沒有用的，不如和孩子一起動手吧。」
我還是拿我的小侄女的例子來說吧，在侄女抗拒畫畫的那一個月裡，他的爸爸媽媽閉口不提畫畫的事情，我覺得孩子也差不多淡忘那件事了，就買了兩本塗鴉冊去看她。
到家之後，我就拿出了塗鴉本，試探性問侄女想不想跟我一起畫畫，她很樂意的答應了。為了讓她的興致能夠更高，她畫什麼，我就跟著畫什麼。
比如：她畫圈圈我就畫圈圈；她畫線條我就畫線條。畫到後面，侄女也越來高興，還跟我講她的想法~（嗯，終於還是讓她又一次拿起了畫筆~）
（我畫的）
（侄女畫的）
你看，當你走進孩子的世界，跟她一起做同一件事時，她就會跟你訴說自己的想法，久而久之，孩子的語言能力不就培養了嗎？
2、不要過早的給孩子報美術培訓班
過早的給孩子抱美術培訓班，只會毀掉孩子的天分。
因為孩子3-7歲正是思維啟蒙的最佳時機，在這個階段裡，父母就不要過多的約束孩子，他想畫什麼就讓他自由發揮。
關於這一點，我身邊就有一個真實的案例：我朋友的女兒，從小就很喜歡畫畫，但朋友工作很忙，顧不上給她報培訓班，小姑娘就一直自己畫著玩。
直到上中學，才開始接受繪畫技巧的培訓。後來人家順利的考上了北影動漫專業，目前已是動漫界小有名氣的漫畫家。
所以說，我們不能單純的以**眼中像或是不像來作為評判兒童畫的標準，什麼階段有什麼階段的標準和要求。
兒童時期重點是開發思維和想象力，拔苗助長或本末倒置往往會毀掉一個有潛力的小畫家。
如何讓家長陪著孩子一起玩轉繪畫藝術
8樓：菊花雞派派
可以買一些無毒顏料，在家裡做手印腳印畫，也可以摘一些樹葉和花做剪貼畫，都很有趣。
孩子喜歡畫畫，作為家長應該怎麼引導比較好呢？
9樓：可以
看過了各類育兒指導書籍，無論國內還是國外，幾乎所有觀點都會建議，在合適的年紀一定要給孩子一個畫筆。
一聽畫畫這件事，很多人覺得好像只有將來想讓孩子走藝術之路的人家才需要學習畫畫，其他的都是可有可無的點綴。
但是其實，就跟玩積木、做假裝遊戲一樣，畫畫是每一個孩子都應該做的事。
為什麼畫畫那麼重要？
畫畫，不是一定要將寶寶培養成大畫家、大師。
對於大多數孩子來說，成為專業畫家的可能性非常小，讓年幼的寶寶畫畫，重在啟迪智慧，而非傳授技能。
畫畫對於開發孩子智力以及想象力、觀察力、注意力的意義要遠遠大於學畫本身。
1、幫助左右腦同時開工
當寶寶通過繪畫接收外界的新鮮事物時，靈感一觸即發，左右大腦會同時開工。
思考畫什麼、怎麼畫以及對手部運動的控制，都會促進左腦的智力開發。
而在繪畫中無意間培養的對顏色、形狀、空間位置的認知能力，對右腦的智力開發很有益處。
2、鍛鍊觀察能力和記憶力
寶寶繪畫的內容不是憑空臆想的，而是對現實記憶的一種重複，只是你不知道我們習以為常的事物會以怎樣的姿態出現在他的畫裡。
但是請相信，畫畫一定是孩子平時細心觀察的再現，也許一個黃色的點就代表了樓下常見的那隻小黃狗，在畫的那一瞬間他一定在努力地回憶小黃狗的樣子。
而當寶寶畫到某個事物覺得記不太清的時候，下次在遇見就會習慣留意去觀察。
如果每天都讓孩子畫一幅畫的話，日積月累，你會發現孩子會對身邊的事物觀察的越來越仔細，越來越完整。
3、鍛鍊手部精細動作的能力
這個無需多說，從握筆、下筆、到掌握力度和線條走向，都是對寶寶手部肌肉群的鍛鍊。
c媽之前寫過精細動作訓練對孩子的重大意義，這裡就不重複啦，有興趣可以去文末推薦檢視。
4、增強寶寶的專注力和成就感
從開始構思，到調動腦海中的記憶庫，再到落實到畫紙上，完整的創作出一幅畫，對於寶寶來說其實是一件很複雜的工程，非常鍛鍊專注力。
而且繪畫很容易讓寶寶有成就感，畫畫沒有所謂的對錯，不像積木搭不準會倒，不像拼圖拼不對會生氣，畫畫沒有嚴格的標準，孩子能很容易的完成一幅作品。
不管是第一次在紙上胡亂戳出現的凌亂的點和線，還是初次發現兩種不同的顏色碰撞，幻化出的其他顏色，帶給寶寶的驚喜和成就感都是難以言喻的。
5、幫助寶寶宣洩情緒
在《不傷筋不動骨，包治各種撒潑耍賴》裡咱們曾經說過，當孩子處於極度難過的時候，身體上的發洩可以幫助他們緩解痛苦。
比如砸枕頭、扔東西、大吼大叫，之後，他們就會慢慢安靜下來。
其中最溫和的一個方式，就是畫畫。
在兒童心理學裡，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病的根源。
如果孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊、顏色暗淡，說明他此刻情緒可能不是太好；相反，如果孩子塗鴉線條柔和、豐富、顏色明快，則表示孩子目前狀態輕鬆。
寶寶的心事，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心就散發了，他們沒有這個能力。
在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界的時候，通過手腦結合的方式——繪畫卻可以。
不同年紀寶寶的塗鴉特點
準確的來講，學齡前的孩子，畫畫更多地是一種塗鴉，在不同的階段有不同的特點。
1歲-1歲半
每個1歲之後的寶寶，都應該有一支畫筆。
1歲的寶寶能夠認識到自己的動作和所畫圖形之間的因果關係了，這是教孩子塗鴉很重要的時期。
父母可以和寶寶一起畫，引導他畫點、線，也可以給寶寶筆和紙，讓他隨心所欲地想畫什麼就畫什麼，還可以玩一些手指畫。
1歲半-2歲
這個階段，寶寶控制畫筆的能力會變得更強，能準確有力的畫出橫平線、豎直線、曲線。
這個時候寶寶的畫已經有「思想」了，當然依然是你看不懂的抽象點、線、圈，如果寶寶已經會說，還可以讓他講一講畫的是什麼。不管寶寶畫得像不像，你都要鼓勵他。
2歲-3歲
2歲的孩子手腕、手指和手掌的協調能力已經很成熟，握筆時會將拇指放在一側，其他手指放在筆的另一側。
如果你讓他隨意用蠟筆或手指沾上顏色畫畫，他的創作衝動就會爆發出來，這個階段寶寶可以畫出不太規則的圓形。
3-4歲
3歲以後，隨著寶寶肌肉控制力和注意力的發育，他不再是用拳頭握著畫筆，而是像大人一樣持筆作畫，畫出方形、圓形或者隨意塗鴉。
如果寶寶開始畫小人，她應該可以表現出2-4個身體部位。
最後的叨叨：
最初讓寶寶畫畫一定不要帶功利心，就像讀繪本一樣，並非一定要從裡面學到什麼東西，能讓孩子感受愛和自由，感覺到快樂才是最重要的。
要知道，比學習臨摹能力能重要的，是保護孩子的想象力。
大人因為成熟才美好，而孩子是因為幼稚才可愛。
寶寶會不會畫圓形，會不會畫方形，畫的像不像，不是最終目的。
對寶寶來說，創作的過程，比結果更重要。
c爸曾經想教cc畫正方形來著。
他先畫了一個正方形，然後告訴cc，這是正方形，然後他又拿著cc的手幫她畫了一個類似正方形的「歪歪扭扭長方形」，畫完cc說，這是一個枕頭，我們再也不敢隨意干預，由著cc繼續給「枕頭」旁邊新增「被子」。
孩子幼年時期所做的很多事情，看起來似乎是「浪費時間」，其實是在為以後的認知發展，閱讀能力，藝術修養打基礎。
愛美是人的天性，喜歡繪畫也是兒童的天性。
人類在沒有文字之前，就有了繪畫，兒童在未接受啟蒙教育之前，就自發的萌發了繪畫的慾望。
繪畫是無聲的語言，是兒童的心理需要。
每一個孩子在兒童時期，都應該被允許有畫畫的機會。
有家長和孩子一起學畫畫的培訓嗎，家長如何教孩子學畫畫
大愛男神 有必要，但要選準畫班。國內的畫班大多數都在高考體制內，而 繪畫興趣班又不能兼顧幼兒，新興的親子美術體驗課在教學上又不繫統，這導致了很多家長尤其是幼年孩童的家長不知所措。我不懂幼兒美術教育學科以何種要求培養幼兒美術教師。但據我觀察一些朋友 美術幼師的教學，我認為現行的教學方式有問題。首先教師...
夢到和孩子同學家長到家一起吃飯,夢見和孩子們一起吃飯
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首先對於孩子的課程有一定的瞭解，當孩子在學習的過程中，可以解決各種問題，陪同孩子完成作業。再者就是根據孩子的學習情況，可以適當做一些習題，家長可以提高孩子學習的能力和做作業的能力。多和老師溝通，同時也要經常和孩子談心，讓他明白父母和老師的苦心。但請注意言行，小孩的自尊心很強，特別是初一的孩子，會產生...