1樓：網友
曾經短時間和哈佛大學神經學phd做過室友。他是美國人但是會說15國語言，他跟我交流的時候都是用中文。我看過他的中英漢語字典，裡面全都是各種筆記。
此人除了睡覺吃飯就是工作學習，無他。個人生活就是乙個沙發一張哪凳桌子。睡醒了就坐在沙發上工作寫東西，困了直接一趟就是一覺。
三餐也不是很規律，餓了就吃，吃飽了繼續工作。說實話我當時有點擔心他，因為有時候他夜裡三四點在廚房熱東西吃，有時三四點我去上廁所發現他還是在工作。他是我見過的人裡最聰明的。
他跟我說的西班牙語和德語基本達到母語水平了，這點我相信。此外他還是當過jeopardy的冠軍呢！呵呵記得有一次聊天聊得很愉快，他突然把他當時在哈佛大學phd的畢業**給我看，叫我看看。
可是我是經濟學專業完全不懂神經學啊。我跟他說，我看不懂。這時他愛撫著自己的**，就像是收藏家把玩珍貴玉器一樣，說：
全美國也就25個人能看懂，呵。他當時的冷笑令我久久不能忘懷。順便說空消一句，最近翻牆翻不出去了，我跟他也聯絡不上了。。。
又該學習新的翻牆姿勢了。睡了一晚上覺這麼多人加關注令我受寵若驚。我已經跟他聯絡上了，大家不要擔心了。
回頭我會把他鬥緩知也邀請到知乎來，這樣大家就知道我說的是誰了。因為每一次拼盡全力都是在把自己的極限往遠處推一點。
2樓：猴63893啥萄
從沒見過我在並逗伏美國的室友有一天不學習的，年初一我去她家拜年她早上也要上網校，而且不但學習好還會打扮還會做生意做的風生水起的，不過這類人都是不太有時間跟我們這種學渣一直相處的，說實話我也沒見過她跟絕攜誰關係特別好，是非也很少，什麼網路用語她根本懶得用，因為都在鑽研如何把自己提高，但是大家都很樂意跟她玩，放假時頭一天我要蹦迪到四點第二天睡到中午，她每指胡天早上七點爬起來學習……活該人家成功啊，這都是人本質的差距。
國內外的學霸們是怎麼學習的？
3樓：休究紹
媳婦算是學霸吧五道口倆學校之一的說下我眼中的她自制力強專注：她要看書複習其他什麼事情都干擾不了。複習看書的進度掌握的很好，每天看多少都計劃的很好，可以窩在我家沙發一坐一整天，而且！！！
手機靜音前陸閉，絕對不會拿出來刷刷微博，逛逛**，我打**都沒接，有次去考試路上我要和她說話，車裡，剛開口，她說『不要打擾我，我腦子裡正在鞏固，還差某一部分正在進行中』進入狀態後完全百毒不侵，路上我一句話都不說了。完美主義：乙個ppt可以做到極致，某網際網絡世界大會的某ppt就是她做的，為了乙個動效，字型的放置的位置，可以改很多版，力求完美，當然，熬夜到三兩點太正常不過了，總結就是，只要是經她手的事兒，必然百分百投入做到最好。
責任感：工作上，只要交給她的事情，絕對不會出問題。出了問題也一定會想法設法搞定。
精確，準時，守規矩。學習能力強，而且學習方法很系統，從不懂到懂，有一套自己方法，這麼說吧，需要做ppt，咣咣咣，買了好幾本書，學習完，實踐完，已經秒殺公司專門以做ppt擅長的商務同學。還有些特點：
不怎麼玩遊戲，電子遊戲沒見玩過。手機上也沒遊戲，基本不怎麼上網掛著。看紙質書多。
敏感，老希望得到肯定的反饋，在意別人想法。我經常對她說，你要是活的更自我點慧裂，不那想那麼多，不在意那麼多，你周圍的人早給你秒殺一百次悉茄了。智商不低，但更多是努力。
美國名校學霸們是怎麼努力的？
4樓：學長成涵之
最早的時候我感覺美國人物理數學都特則粗啟菜，肯定學得沒我好，結果上了大學就光速打臉。倒也不是他們多聰明。而是那些學習物理數學的人都熱愛著他們所學，並願意為之付出努力。
熱愛的努力可比努力的努力強大多了。
上課所有手寫的筆記，下課後全部都掃瞄進電腦裡做二次整理。凳掘全部的筆記加上了標籤，任何孫如內容全部都能用spotlight 在第一時間內搜尋到。就這點整理每節課後就平均比我多花一兩小時。
書上每個highlight旁邊都有批註，對內容理解的程度之深不敢想象。平時的作業得到反饋之後全都重新做一遍，考試亦如此。這個實在太可怕，並且定期找教授交流提問。
美國學校的校服是怎樣的，美國高中學校的校服是怎樣的啊
公立學校 對的服裝要求不嚴，衣服上最好不要有太大的字或圖案，穿衣得體就可以。教會學校 一般都是上身t恤，下身穿牛仔褲，不能是運動褲。衣服上絕對不能有任何褻神的字或是髒字。衣服上的圖案最好不要超過掌心。多帶些帶領的上衣還是用得上的。寄宿學校 穿衣要求比較嚴，有校服的話得穿校服，男的一般是上衣帶領的襯衫...
你見過被校園霸凌的孩子，都是怎樣的？
我們幾乎每個人都目睹過校園欺凌的畫面，觸目驚心讓人不忍直視。現在，校園欺凌事件的發生頻率越來越高，讓每個把孩子送進校園的家長都擔心自己的孩子會不會也遭受到校園欺凌。那麼什麼樣的孩子才容易遭到校園欺凌的魔爪呢？大多是以下三種孩子，並不壞卻往往特別容易被欺負。.性格內向不善言談的孩子。很多孩子天生性格內...
如何轉變學生的學習方式計劃，學習怎樣轉變學生的學習方式的反思
內容來自使用者 肇源姚旭花 古龍中心校閆貴峰 新課程標準指出 義務教育階段的數學課程最終目的是為了學生的可持續發展奠定良好的基礎。因此，轉變學生的學習方式是教學中至關重要的。以學生發展為本 的教育思想，能讓每個學生在學習的過程中得到充分的發展。促進學生主動學習明確提出目標之一就是要改變課程實施過於強...