1樓：冬日有你的童話
父跡慶母是孩子最好的老師，要培養孩子的理財能力，。首先父母要自己本身有理財的頭腦，姿野握經過長時間脊配的薰陶，孩子肯定也會具有一定的理財能力。
2樓：網友
在孩子小的時候可以給一部分錢讓孩子自己管理，同時爛鍵盯通過要亮段求飢和孩子做一些小事來給孩子一些所謂的工資，當孩子想要買一些東西時讓孩子自己通過攢錢來購買，這樣就可以了。
3樓：昕昕學姐
應該在小的時候就樹立乙個正枯鬧確的金錢觀念，慶鉛同時也要讓孩子明白和體驗到掙錢的不容易和辛苦沒差罩，拒絕孩子浪費的現象。
如何培養孩子正確的理財能力呢？
4樓：景倆人
孩子自己保管壓歲錢， 培養孩子的理財能力十分必要，倒不是期望通過對孩子的理財教育能使資金增加多少，而是從培養孩子對金錢的概念開始，逐漸養成良好的消費習慣，進而形成正確的金錢觀、價值觀。
1.讓孩子學會有規劃花錢：家長總怕孩子多花錢，養成無節流的習慣，每次都是一點點的給孩子零花錢，這樣做孩子會形成錢沒了就和家長要，一有錢就很快花完了的習慣，孩子還小的時候應給孩子一週的零花錢，大點了給乙個月的，要教會孩子合理地、有規劃地花錢，久而久之，孩子便在不知不覺中學會節儉，養成正確的理財觀。
2.合理的獎賞制度：孩子的理財習慣和其他習慣的培養是一樣的，需要鼓勵和獎賞，家長要加以引導，在發現孩子做的好的時候，比如說孩子買了價效比較高的物品，或者孩子這個月在不影響零花的情況下省下了不鄭蔽少錢，或者孩子把錢做了福利性的花消，而自已不花零花錢無怨無悔，這些時候父母都要給孩子襲念以獎賞，讓孩子在快樂中體會理財的樂趣。
3.家長要做出好榜樣：只有合理利用資金的家長，孩子才能學會正確的理財觀，反之，如果父母每天把大量的金錢用在麻將上，或者用在博彩上，孩子就很難形成正確的金錢觀，更會形成孩子長大以後不腳踏實地，會想著投機取巧，這不僅不能對孩子的理財觀起到好的作用，還會對孩子的品質形成不正確的人生觀。
4.培養勞動賺錢的意識：父母要控制好孩子的零花錢的數量，不能太苛刻，也不能全額滿足，而是留下一小部分讓孩子通過勞動賺取，比如掃地、分碗筷、給父母捶捶背……為了製造出一種誠信的氛圍，在這樣的氛圍裡，會無形中給傳送乙個訊號，我不勞動，就沒有收入，我沒有收入，就不能買好吃的，就不能買好玩的，在賺取和使用金錢的過程中，不僅培養了孩子的勞動觀念，也讓孩子明白金錢是通過勞動換來的這一基本概念。
5.讓孩子實際操作：隨著孩子年齡的增長，孩子接觸金錢的面額和機會越來越大，這時應該訓練孩子的綜合理財能拍叢困力。
比如去超市購物的時候，把錢交給孩子，只有一條要求，努力用最少的錢實現預定的目標，孩子做選擇的過程，也是孩子理財觀形成的過程，比如同類商品的**、效能和品牌孩子會反覆比較，不僅熟悉了商品，還全面鍛鍊了預算能力、取捨能力和貨幣運算能力，更能培養孩子理財的實際操作能力。
如何培養孩子的理財能力呢
5樓：wo艾曉婉
就像玩過家家一樣，小孩子們都喜歡這樣的遊戲，父母可以把理財當作遊戲與孩子一起分享。比如和孩子一起建立乙個記賬本，讓孩子記錄一天內的開銷情況，比如今天買書花了10元，買鉛筆花了2元，那麼可以在小賬本禪大上記錄下來。這樣，孩子就有了初步的花費概念。
慢慢的，他們就會發現零用錢是有限的，就會重新設計自己的購買計劃，逐漸養成對資金使用的預算能力。
2、帶孩子去銀行存款：爸爸媽媽可以帶孩子上銀行存取錢，併為他們開設乙個賬戶，親自教他們怎樣把錢存入銀行內。比如孩子手上有400元，那麼父母可以引導孩子留多少自用、存多少、存多久。
一開始可以把存期縮短，比如三個月，或半納扮年，讓孩子可以短期內看到存款的數目在增加，相信他們也一定會對與這筆錢相關的理財資訊十分感興趣，自覺地學習一些理財方面的知識。
3、讓遊戲和故事來幫忙：在國外，一些幼兒園設有兒童超市，在那裡，小寶寶們可以買到各種各樣的生活物品，並有商品價籤和收銀機，寶寶們可以通過購買的過程來提高金錢意識，並能認識各種各樣的物品的價值。故事可以把抽象的、複雜的概念轉化成幼兒能讀懂的情節，在故事中讓寶寶去認識金錢，也不失乙個好辦法。
4、讓寶寶洞襲灶一起參與「買單」：帶著寶寶一起去超市購物，讓孩子參與「花錢」，不但可以讓他們理解到買與賣的關係，還可以讓他們體驗購物的樂趣，從而也知道物有所值的道理。買了東西讓孩子來給錢，父母可以從旁給予指導，比如：
為什麼我們要買麵包而不買飲料呢？因為飲料家裡有了，暫時不需要買。這樣不但可以建立孩子的金錢觀，還會讓他們知道錢怎樣使用才得當。
想要提高孩子的理財能力，父母該怎麼做呢？
6樓：譚談社會
父母一定要讓孩子有乙個量入為出的合理花錢觀念，給還是一些零花錢，告訴他儘量用刀刃上，比如學習用品。
7樓：幸福小豬豬
可以讓孩子當乙個禮拜的家庭主管，讓他感受一下理財的重要性，從實踐當中得出結果。
8樓：惠華小知識
父母要培養孩子的金錢意識，同時多去給孩子交流，最後讓孩子通過實踐來培養。
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