幼兒教育學講義第九章幼兒園與小學的銜接
1樓：育兒黃大夫
一、單項選擇題。
1．下面不屬於兒童入學後的適應性問題的是( )
a．睡眠不足 b．情緒低落 c．經常感冒 d．人際關係不良。
2．在幼小銜接過程中，智育的核心是( )
a．非智力因素 b．思維能力 c．記憶知識 d．掌握技能。
3．幼小銜接的工作重點應該放在( )方面。
a．入學的適應性 b．幼兒身體素質 c．文化課學習 d．社會性培養。
7．幼小銜接教育的實質問題是( )
a．主體的適應性問題 b．幼兒園小學化問題。
c．小學幼兒園化問題 d．幼兒的讀、寫、算問題。
8．下列不屬於學前教育小學化傾向的原因的是( )
a．家長望子成龍的心態 b．幼兒的興趣 c．師資力量薄弱 d．辦學條件差。
二、名詞解釋。
1．幼小銜接。
2．改慧過渡期。
3．幼兒教育小學化。
三、判斷題。
1．幼兒園課程的開設就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。
2．幼兒園與小學的銜接工作是由幼兒園和小學來完成。
3．幼兒階段核悶答也需要讓兒童養成閱讀圖書的良好習慣。
4．幼小銜接工作主要是在幼兒大班和小學一年級之間的事情。
5．兒童入學後如果不適應，容易發生睡眠不足、人際交往不良、學習興趣下降等現象。
6．幼兒園與小學階段教育的區別就是小罩戚學開始分科教學。
7．幼兒園向小學階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。
四、簡答題。
1．如何擺脫傳統的灌輸式、填鴨式教學或「小學化教學」，發揮兒童學習的自主性？
2．幼小銜接教育的實質問題是什麼？怎樣做好幼小銜接教育工作？
3．列舉幼兒園教育小學化的危害。
4．兒童入學後的適應性問題表現在哪些方面，解決這些問題有何意義？
5．對幼兒園來說，幼小銜接的主要內容包括哪些內容？
6．幼小銜接工作需要注意哪些問題？
五、論述題。
1．如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？
2．試述學前班教育小學化傾向的原因。
3．論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想。
六、案例分析。
學期過了一半，丁丁的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上學好不好，他的是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經常畫畫，還要做作業。中午，不能午睡。
丁丁感到還是幼兒園好……
結合案例談談幼兒園教育與小學教育有哪些不同？如何做好幼小銜接工作？
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