新來的王老師課文繼寫作文

《我的新老師》作文，要快，我馬上就要用!

1樓：買雯爾念文

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麼年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？

為什麼卻成了一名優秀的教師呢？

但在以後的日子裡我也琢漸的瞭解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！

就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了。」一樣。

其實我也是乙個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做乙個規矩的我。

還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

新來的王老師續寫作文450字

2樓：校易搜全知道

王老師是我們學校新來的一位語文老師，他給我們上過幾節課，讓我們感受到了他的執教風格和教學方法。今天，他給我們佈置了一篇續寫作文的作業。

這篇文章的開頭已經給出了，我們需要續寫下談彎去。王老師告訴我們，寫作文並不是一件容易的事情，需要我們認真思考、用心描寫，把自己的思想和情感融入到文章當中。他還給我們提供了一些寫作文的技巧和方法，讓我們更好地完成這篇作文。

我開始認真思考，試圖將自己的思想和情感融入到文章中。我發現，這篇文章的主題是「成長」，我可以通過自己的經歷來展現這個主題。我回想起自己的成長經歷，從小學到現在，經歷了很多的事情，也學到了很多的東西。

我開始寫作，用自己的語言描寫自己的成長經歷。我寫到了小時候的快樂，中學時的迷茫，大學時的奮鬥，以及現在的成熟。我用自己的經歷來說明，成長是一段漫長而又艱辛的道路，但只有堅持不懈，才能走到最後的勝帆侍肢利。

在寫作的過程中，我不斷思考，不斷修改，直到最終完成了這篇文章。我感謝王老師的指導和鼓勵，讓我更好地瞭解了寫作的技巧和方法。通過這篇續寫作文，我不僅提高了自己的寫作水平，也更深刻地認識到了成長的態世重要性。