1樓：山海軒
充滿整個夏天的是乙個緊張，熱烈，急促的旋律。
好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終於沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成了一堵黛色長牆。輕飛慢舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山；天上的雲，撲打著公路上的汽車，像海浪湧著一艘艘艦船。
金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過天野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種滂礴之勢，在田野上滾動，在天地間公升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有期中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著事物的終級攜基。
夏正當春花求實之間，自然應了這中性的黃色---收穫之已有希望還未盡，正是乙個承前啟後，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱，玉公尺，那在地上匍匐前進的掛秧，無不迸發出旺盛的活力。這慶巧時她們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下，碰蓬蓬勃發，向秋的終點作著最後的衝刺。
夏天的旋律是緊張譽隱鍵的，人們的每一根神經都被繃緊 .你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只想著快割，快割；麥子上場了，有想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空遮上了雲。
麥子打完了，該鬆口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水。\'田家少閒月，五月人倍忙\'.他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
我卻想大聲讚美這個春秋之間的**的夏季。
2樓：隱善門小冬瓜
緊張，熱烈，急促的旋律。
夏天的旋律主要內容
3樓：l一t啊
夏天的主旋律鎮侍》採用大量的比喻，運用生動的語言描繪了夏天的六個「節氣」的鮮明特點，表達了自己對夏天的摯愛之情。
寫作方法：尺旅罩。
在具體描寫中，本文運用了極為豐富的寫作技法，生動而形象地表達出內容。
通過選取典型的物候現象和特殊物件來突出節氣的特點。
運用大量陵鬧比喻，讓語言生動，內容貼切。
採用鋪陳寫法，大量列舉典型物象，將每乙個節氣的特點鮮明地表現出來，內容表達極為充分。
巧用典故和民俗，增加文章的文化內涵。
豐富的聯想和想象，使文章充滿詩情畫意，讓文章呈現出靈動之美。
仿寫夏天旋律,作文
4樓：匿名使用者
童年的春天，我們小夥伴的身影，成了留在我心底的風景。
過完年，春天姑娘迎風跑來，把綠色和鮮花灑滿人間。春天來了，萬物復甦，勃勃生機又拼湊起我那一片片零碎的記憶。
乙個晴朗的日子，萬物開始萌動。春天裡，小草慢慢探出頭，樹上枝葉也開始發芽了，乙個個花蕾正在含苞待放。閉上眼，眼前出現了一片茂盛的景象：
一棵棵枝葉繁茂的樹，一片片綠油油的草地，一朵朵爭芳鬥豔的花，成群成群的蜜蜂嗡嗡地叫著。
春天的時候，我和小朋友們一起來到這裡。這裡離我們家不遠，就在我們家前面的山腳下，有草地、小河、大樹，還有花朵。我們躺在草地上，花的芳香、草的清香和土的濃香混合在一起，給鼻子一種奇妙的感覺。
綠色是春天的主色調，是多種多樣的，有水綠、翠綠、油綠、淺綠，剛剛冒出來的新芽還綠中帶黃，春天的花兒也是嬌嫩的，談不上五顏六色，都是粉紅、粉白，粉嘟嘟的。站在高地上看，草地「一浪高過一浪」，有一種澎湃的感覺，綠浪中彷彿遊動著各種顏色的「魚」，也不知道那「魚」是什麼。
小夥伴們用積木搭成一座座機器城。乙個小朋友說：「如果我們可以住在裡面多好。」
我說：「是啊，我一定做個工程師，蓋出和這一樣的房子給你們住。」聽了我的話，夥伴們當然都很高興。
有乙個孩子說：「我會蓋乙個房子，裡面永遠是春天，永遠有綠草、紅花和蝴蝶，比你的房子可強多了。」
春天裡，我們的春天夢，就像小鳥，放飛在了這片盛開著花朵的草地上，我們小夥伴的天真幻想和純潔友誼也永遠地留在了那裡。我們永遠相信：沒有想不到，只有做不到。
那花兒的芬芳，那草兒的嬌綠，那高大的樹木和那嘻嘻的笑聲，我們會把這一幕幕春天的美麗景色和美好心情深藏心靈的深處。現在，我仍可嗅到的花香和仍可聽到的笑聲奇妙地攪動著我的心。回想那一切，那一切多麼自然，彷彿心外無物，春天之外的一切都與我們無關。
小時候的春天多麼浪漫，而我卻匆匆地告別了童年，只留下了帶著芬芳的記憶。多麼想再回到小時候，和小夥伴們打鬧玩耍，無憂無慮地談天說地。
童年的春天已經演化為留在我心底的風景，將在我未來征途上撒下一路春光和笑。
作文五年級冬天的旋律
5樓：那叢玫瑰丶
冬天的旋律。
時間過得真快，轉眼間，冬天的腳步近了。
天空時不時的飄出了白白的雪花，它們可真頑皮呀！有的翩翩起舞，有的超速行駛，還有的打打鬧鬧。銀裝素裹的大地映入眼簾，它是那麼白，那麼美，那麼有姿色。
冬天的風，寒風刺骨，呼呼的颳著，它雖然沒有春風的柔弱，它也沒有夏風的溫暖，它更沒有秋風的涼爽，它有自己的特點。可別惱，看孩子們可喜歡它了，孩子們跑到空地，炫耀起自己厚厚而可愛的冬裝，即使小臉已經被風颳得青裂，可他們不以為然，任然活在自己的世界裡。
雪停了，風也不颳了，陽光灑在銀裝素裹的大地上，大地的銀裝順間金裝素裹，可見，大地有多愛美呀！頑皮的孩子，拿著小鏟子，堆起了雪人。雪人在幾個孩子的努力下終於堆好了，在白色的世界裡雪人是那麼默默無聞。
冬天像乙個淘氣的孩子，笑著，跑著。
冬天像乙個愛美的姑娘，照著鏡子。
夏感中「夏天的旋律是緊張的」從哪看出？ 20
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