吸收性心智的特點
1樓：楊豬豬
特點：1、與生俱來，吸收性心智是一種天賦的能力，一生下來就有的。 2、 不加區分，吸收性心智就好比海綿吸水，照相機拍照，不管好的壞的， 一併都吸收。
3、 毫不費力。嬰兒可以輕鬆學會一門語言。4、整個吸收。
兒童直接將知識直接吸收到大腦的意識中。5、 速度驚人。嬰幼兒在不到6年的時間之內，以驚人的速度將所看到的，聽到的接觸到的事物不加選擇的全部吸收，並能超越其他物種。
吸收性心智理論，是蒙特梭利博士提出的具有教育意義、著名的教育理論。瑪利婭·蒙臺梭利（義大利語：maria montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），義大利幼兒教育家，義大利第一位女醫生，義大利第一位女醫學博士型瞎，女權主義者，蒙臺梭利教育法的創始人。
她的教育方法源自於其在於兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習李圓行為總結哪租塌而成。倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，並提出了吸收性心智、敏感期等概念。
有吸引力心智和吸收性心智的區別
2樓：
摘要。有吸引力心智和吸收性心智的區別是後者為孩子不經意的模仿。其實是源自他們具有「吸收性心智」。
孩子在嬰兒時期的這種吸收是完全無意識無選擇的「全盤吸收」，而且他們就是在這個吸收的過程中形成了自己的心理個性。蒙臺梭利在《吸收性心智》中寫道「兒童有一種天生的能量，促使他通過吸收性心智適應當下的時代與文化。這就是人類漫長童年存在的意義。
兒童是自我的建立者剛出生的兒童從精神到物質一無所有，但卻擁有巨大的發展潛能，這是人類的創造本能，這種創造力促使人逐步地完善自己，直到他能夠適應自己的時代和社會。
有吸引力心智和吸收性心智的區別是後者為孩子不經意的模仿。其實是源自他們具有「吸收性心智」。孩子在嬰兒時期的這種吸收是完全無意識無選擇的「全盤吸收」，而且他們就是在這個吸收的過程中形成了自己的心理個性。
蒙臺梭利在《吸收性心智》中寫道「兒童有一種天生的能量，促使他通過吸收性心智適應當悔此下的時代與文化。這就是人類漫長童年存在的意義。」兒童是自我的建立者剛出生的兒童從精神到物質一無所有，但卻擁有巨大的發展早前梁潛能，這是人類的創造本能，這種創造力促使人逐步地完善自己，直陸運到他能夠適應自己的時代和社會。
親，具體還有什麼問題嗎？
有吸引力心智和吸收性心智的區別
3樓：
親中州旁您好，有吸引力心智和吸收性心智的區別如下：無意識吸收性心智；一般0-3歲為無意識吸收性心智，兒童並不知道他們所吸取的是什麼，也就是說兒童就像一幅攝影的底片，不會去挑選和辨別周圍的知識。所以這時候孩子要有乙個好的環境，和諧的家庭能給孩賣橡子帶來好的情緒，也能讓他們的思想更加開放。
避免讓兒童看太多的電視，跡橋否則會影響兒童的智力發育和記憶力下降。有意識吸收性心智；3-6歲為有意識吸收性心智，這時候有意識吸收性心智代替了無意識吸收性心智，積累其經驗，從周圍的環境中汲取適合於內部需要的知識，並且不斷地建立著自己的思想。這時候孩子的學習能力比較強，家長要學會表揚自己的孩子，答應孩子的事情一定要做到，樹立正確的價值觀。
這個階段也是培養孩子養成良好生活習慣的最好時機，家長一定要以身作則。
吸收性心智如何協助人性的建構和適應
4樓：
摘要。親親，很高興為您解答哦：吸收xing心智如何協助人xing的建構和適應是這樣的：
嬰兒一出生，對這個世界一無所知，為了面對它，也為了適應它，求得生存發展，兒童會有一種蒙氏所說的特殊「力量」來幫助他。這種特殊力量會幫助他從複雜的環境中，自動地選擇成長所需要的事物；並且會使孩子主動地嘗試，摸索，快速地瞭解和學習小心靈中不但不停地探索，不斷地瞭解，而且還想和你建立關係，甚至想控制這些身外的環境——也包括我和你。可是這種內在的敏感動力並不是永遠的，到了六歲以後幾乎就減弱了。
這種看不見的生命力共有二項，其一是「吸收xing心智」，其二是幼兒期間的「敏感力」。
親親，很高興為您解答哦：吸收xing心智如何協助人xing的建構和適應是這樣的：嬰兒一出生，對這個世界一無所知，為了面對它，也為了適應它，求得生存發展，兒童會有一種蒙氏所說的特殊「力量」來幫助他。
這種特殊力量會幫助他從複雜的環境中，自動地選擇成長所需要的事物；並且會使孩子主動地嘗試，摸索，快速地瞭解和學習小心靈中不但不停地探索，不斷地瞭解，而且還想和你建立關係，甚至想控制這些身外的環境——也包括我和你。可是這種內在的敏感動力並不是永遠的，到了六歲以後幾乎就減弱了。這種看不見的生命力共有二項，其一是「吸收xing心智」，其二是幼兒期間的「敏感力」。
親，給您做的拓展：吸收xing心智是指孩子能夠進行一種將外界事物的理解轉換為心智的過程，也可以理解為吸收外界事物轉化智商和情商。0-6歲兒童可大致分為無意識吸收xing心智和有意識吸收xing兩個階段，家長可以根據孩子的心智進行更好的培養。
參加完蒙臺梭利培訓的心得？
親親，是參加完蒙臺梭利培訓的心得哦。
是的。是的親親，參加完蒙臺梭利培訓的心得：以前認為正常化的孩子就是聽話的、乖的才能稱之為正常。
但是，那種自認為的正常的幼兒只是自認為的。其實那都是管教出來的。根本不是真正的你正常化，我們不應該去給兒童規劃、指明、強壓的灌輸給孩子成長的路線，而是要讓幼兒按照大自然給予的規律去成長。
我們總是在控制他們，自以為是的指導他們做這個做那個，這個不能那個不允許。總是給孩子規劃出小框框不允許他越界，只要越界就批評，只要越界就不乖。真是可以說我們太自大了。
我們真的是應該管住嘴、話少說，多觀察，多研究、多感受、多反思讓孩子遵循大自然賦予他的規律去完成他應該完成的任務。
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