《傘》 教案
1樓：匿名使用者
兒歌：傘。學習目標：1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義並在此基礎上仿編詩歌。
2、激發同情心，培養助人為樂的情感。
森林的天氣怎麼樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什麼？可小動物們沒帶傘該怎麼辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面。
誰能用樹葉當傘？
螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。
教師把幼兒說的編成一首詩歌。
2、感受理解。
1） 欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什麼做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是迅寬什麼顏色的花？還有誰撐起了怎麼樣的傘？
落葉能做螞蟻的傘嗎？為什麼？漂亮的小兔找了什麼做傘？
為什麼？小動物們都找到了自己的傘。
3、 仿編詩歌。
1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋溼的，請你們幫它找把傘。
怎樣的大樹是小熊的傘？還有什麼可以做小熊的傘？
快下雨了畝租亮，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動物**以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然後進行創編。
3） 設問：你願意為誰找把傘？想為它找把什麼樣的傘呢？
4） 請幼兒說說自己創編的詩歌，並對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。
傘。下雨了，下雨了。
快快撐開美麗的傘。
紅紅的花朵時蜜蜂的傘。
黃黃的樹葉時螞蟻的傘。
綠綠的荷葉時青蛙的傘。
白色的蘑菇型老是小白兔的傘。
下雨了 下雨了。
大家都有一把傘。
2樓：匿名使用者
課題 ：《傘》
趙小紅。一、教學目標。
1、 激發學生的想象力，訓練學生的形象思維能力。
2、 瞭解傘的結構，學習設計新穎獨特的傘。
3、 培養熱愛生活的情感，提高審美創造能力。
二、教學重點與難點。
1、 重點是培養學生想象創造力，學習設計傘。
2、 難點是構思巧妙，獨特。
三、教學準備。
錄音機、磁帶、傘的實物、學生作品。
四、教學過程。
一）、聽**律動，匯入新課。
**陡轉，出現風雨聲。
師：風來了，雨來了，怎麼辦呢，快想辦法！生做各種動作。
**停）師：郊遊中，突然下雨了，你們是怎樣做的？生交流：用衣服遮頭、躲山洞……
引出；要是有頂傘那該多好啊！
揭示課題——《傘》
二）、學習新課。
1、 聽錄音故事，瞭解傘的來歷。
師：從故事中，我們還知道傘是怎樣演變過來的，誰來說？生：荷葉——小亭——可收可放的傘（教師簡單演示）
2、 討論傘的結構。
師：傘有哪幾部分組成？生：骨架、傘面（板書）
3、 引導回憶各種傘。
4、 展示伏凳實物，激發興趣。
師：老師收集了幾頂漂亮的傘，想看看嗎？展示：花傘、熊貓傘、彩條傘、工藝傘。
5、 想象、交流設想。
師：說說你想設計怎樣的傘，看誰的想法與眾不同？生交流：青蛙傘、彩雲傘、風景傘、多功能傘、防紫外線傘……
6、作畫指導。
師：你準備怎樣畫出心中的傘？生：先畫外形，再裝飾各種圖案，然後塗上漂亮的顏色。
7、 欣賞優秀作品、啟發思路。
展示他班作品。師：都用哪些形式表現？生：畫畫、彩紙剪貼。
師：放學了，如果有位同學沒帶傘，你會怎樣？生：合撐傘，送他回家。（展示合撐雨傘的畫）大家還可以象這位同學一樣，在設計傘的基礎上畫畫傘下的友誼。
三）、佈置作業。
選擇自己喜歡的形式表現傘，看誰設計出最美最獨特的傘。
四）、學生作業。
五）、小結展評。
學生上臺自己介紹設計的傘，其他同學評分。
師：同學們，今天這節課大家都設計出了一頂自己喜歡的傘，老師還知道我們同學都有一顆善良的心，關心同學，幫助同學。下面我們一起唱首表達友誼的歌《小傘花》，幾位學生上臺撐著傘表演，教師和其他同學一起唱一起跳。結束。
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