1樓：家藹
一般指海倫凱勒。
的老師。海倫·凱勒。
是著名的美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。1899年6月考入哈佛大學。
拉德克利夫女子學院。在十九個月時因患急性充血癥而被奪去視力和聽力。享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界裡。
在此時間裡，她先後完成了14本著作。其中最著名的有：《假如給我三天光明》
我的人生故事》《石牆故事》。她致力於為殘疾人造福，建立慈善機構，1964年榮獲「**自由勳章」，次年入選美國《時代週刊》
評選「二十世紀美國十大英雄偶像」之一。內容簡介[1] 《我的老師安妮·莎莉文》主要內容簡介：安妮·莎莉文用超凡的愛心、耐心和毅力喚醒海倫·凱勒的靈魂，帶給她光明、快樂、信心、勇氣。
她在沒有教育經驗遵循的情況下，從尊重孩子的天性、引導孩子的興趣出發，在摸索中成功將海倫從乙個心智未開、桀驁不馴的小女孩兒培養成著名作家、演說家和社會活動家。海倫·凱勒是乙個奇蹟，安妮·莎莉文則是創造奇蹟的大師！**評論我之所以能取得如此成績，一半功勞歸於我的老師——安妮·莎莉文·梅西。
是她開啟我緊閉的心扉，是她指引我躍出痛苦的深淵……—海倫·凱勒試想乙個從一歲半就又盲又聾又啞的幼兒，後來居然成為一名通曉五種語言、知識淵博的學者和一名創造非凡業績、獲得無數榮譽的社會活動家，這是多麼不可思議的教育奇蹟！——馬克·吐溫。
海倫取得的非凡成就歸功於她的聰明才智，也歸功於安妮·莎莉文的天賦。安妮在海倫早期教育中運用的教學方法對所有教師意義重大。——亞歷山卓·格雷厄姆·貝爾。
《我的老師安妮·莎莉文》告訴我們什麼？
2樓：娛樂眾生相
假如給我三天光明》告訴人們乙個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。
苦難對型彎於天才來說是一塊墊腳石」正是苦難鑄就了海倫堅強的性友巖格。身為乙個盲聾啞的殘疾人，她卻有著超越常人的健康心理。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達自己對知識的渴望，對人類的友愛對生命的熱愛。
她用自己的親身經歷向世人揭示了乙個道理：乙個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。
寫作背景。海倫·凱勒出生時，本是乙個健康的嬰兒，卻在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫由於對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師—好租御—安妮·莎莉文。
海倫在莎莉文老師的幫助下，憑藉自己頑強的意志，最終順利從哈佛大學畢業。
這本被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」的《假如給我三天光明》，就是這位美國著名聾盲女作家的代表作。該書以自傳體散文的形式，真實記錄了這位聾盲女性豐富、生動而偉大的一生。
我的老師安妮·莎莉文的介紹
3樓：蛇蠍美人
《我的老師安妮·莎莉文》是2010年求真出版社出版的圖書，作者是（美國）海倫·凱勒（。
我的老師安妮·莎莉文的目錄
4樓：一男一女丶敎甤
序言。第一章 重塑恩師精神。
攀登雅典衛城/2
痛失家園/5
回到廢墟/8
找回心靈家園/10
第二章 自然教育法。
開啟智慧之門/14
回放「小惡魔」的矇昧時光/18
激發求知慾/19
融於生活的遊戲教學/21
養成獨立閱讀能力/23
第三章 良好行為的培養。
痛改惡習/26
恩師其人/29
學會寫字和寫作/35
開發話語能力/36
第四章 探索雕塑領域。
理解獨立和自由/42
背誦經典詩歌和故事/43
嘗試雕塑藝術/45
第五章 為海倫描繪萬千世界。
反常情緒/50
做回自己/51
超凡口才/52
殘存的詩稿/52
第六章 為海倫接受正規教育奔波。
走出《霜王》事件的陰影/56
尋找適合海倫的教育機會/58
決定上大學/60
教育理念/60
追求完美的藝術氣質/63
點燃生命新希望/66
第七章 鍛鍊海倫健康的體魄。
不速之客/74
鍛鍊贏得健康/75
游泳健將/76
精於馬術/76
第八章 幫助海倫完成大學學業。
恩師為我讀書/80
**足疾/82
抉擇/83第九章 教導海倫應對挑戰。
恩師的短暫姻緣/86
不斷完善自己/87
掙脫「提線木偶」的束縛/89
不甘寂寞/90
第十章 指導海倫正確對待宗教信仰。
第十一章 與恩師心靈溝通。
第十二章 演藝之旅。
第十三章 夢想靠岸。
第十四章 鼓勵海倫進行文學創作。
第十五章 為海倫締造生命奇蹟。
第十六章 永失我愛。
第十七章 日本之行。
第十八章 實現恩師的理想與目標。
譯後記。<>
安妮莎莉文在教海倫凱勒的過程中的一些事情
三件事 1.莎莉文老師教 我 認識具體事物。2.認識大自然。3.理解 愛 的含義。1.把一個洋娃娃給海倫，在她手上畫寫娃娃 doll 這個詞 2.把海倫帶到井房，教她拼寫水 water 這個詞莎莉文老師教 我 認識具體事物.認識大自然理解 愛 的含義 送洋娃娃，帶她野餐等 海倫 凱勒怎樣認識了莎莉文...
給莎莉文老師的一封信，給莎莉文老師的一封信400字
您好！您是海倫 凱勒的守護者，您曾給予海倫無限的愛，讓海倫在黑暗中摸索光明。今天，我給您寫信，除了表達我對您濃濃的崇敬之情，還要加上我對您深深的感激之意。或許您會很奇怪，我們素昧平生，謝從何來？讀小學的時候，我屬於學習動機單純型的學生，我對學習總是懵懵懂懂，對問題不會深入地思考 理解 分析。我寫作文...
你認為假如給我三天光明中莎莉文老師是個怎麼樣的人你是從哪些事情感受到的
題目 15第一段中 誰又會想起它,誰又會整日惦記著它 一句話重複嗎?為什麼?16第二段中為什麼說 這就是更能顯示出生命的價值 17第二段中採用了什麼修辭手法?作用是什麼?18如何理解 有了東西不知道欣賞,沒有的東西又一味去追求 這句話?19從文中你可以看出作者具有什麼樣的生活態度?對比作者的態度,談...