閏土的故事選自哪裡?閏土是哪個作品裡的人物

2025-06-15 04:10:17 字數 3314 閱讀 7875

閏土是哪個作品裡的人物?

1樓:教育細細說

閏土是魯迅短篇**《故鄉》中的人物,封建社會中受盡壓迫與剝削的淳樸的農民。他和**中的「我」是童年時代的好友。少年閏土天真爛漫,聰慧勇敢。

中年閏土,由於多子,加以在兵、匪、官、紳及饑荒、苛稅的重重壓迫下,生活極度貧困,變成乙個衰老、遲鈍、麻木的「木偶人」。封建觀念成為他嚴重的精神枷鎖。

「閏土」子女的原型

在《故鄉》中,「我」希望閏土的兒子水生這一代能過上新的生活,但這一願望直到閏土的孫輩才得以實現。

閏土的長子水生本名章啟生,能種田,會樂器,是個石匠。1939年春,紹興一帶霍亂流行,章啟生無錢就醫,家人抬他去廟裡求神,半途氣絕,終年38歲。章啟生身後留下三兒一女:

二兒子14歲就當了小長工,原名章張貴,後改名為章貴,20歲之前還是文盲。

1954年調到紹興魯迅紀念館工作,樸實而好學,1976年出任紹興魯迅紀念館副館長,直到1993年退休。他曾謙虛地說:「我就是個泥腿子。」

真實閏土的故事

2樓:謙遜還清新的小薩摩耶

魯迅。的閏土一文大家都很熟悉, 相識是天真的少年,後面閏土中年困苦不堪。閏土真名叫章運水。

因為八字上五行缺水,所以小名叫做「阿水,魯迅**上改寫作「閏」,水也換作五行中的「土」了。魯迅與閏土相識,並非偶然。

運水的父親名章福慶,一向在魯迅家中幫忙工作。他的本行是竹匠,家在杜浦村,那裡是海邊,一片都是沙地,種些瓜豆棉花之類,農忙時在鄉間種地。魯迅家裡遇過年或必要時他來做幫工。

那年正值魯迅曾祖母去世,在談冊新年辦喪事,,更是忙亂。魯迅家中便叫閏土來幫忙。因為他年紀小。

他大概比魯迅大兩三歲。魯迅叫他阿水,他稱魯迅「大阿官」,這兩人當時就成了好朋友。閏土是乙個質樸老實的少年,那時候他給魯迅講捕鳥的法子,講沙地裡動物和植物的生活,什麼跳魚等等,種種奇異的景物,這個在文中已有敘述。

這種友誼一直持續到青年時代。魯迅去南京讀書後,寒假回故鄉紹興時,還邀了閏水一塊兒去南門黽山遊玩。他們登上應天塔,紹興古城盡收眼底,也算是難得的快樂時光。

章閏水。父親死後,他就挑起了一家的生活重擔。這時的章閏水,臉上刻滿了艱苦生活的印記。整日挑土、搖船、做農活兒,手腳從不停歇,是乙個勤快老實的莊稼漢。

即使這樣,章家只有六畝薄沙地,收穫的糧食繳完租稅後所剩不多。儘管章閏水起早摸黑地幹,還是養不活一家人。1934年大旱,地裡顆粒無收,逼債的、收捐的又找上門來,沒辦法,他只好把地賣了,成了一貧如洗的窮苦農民,當年,章閏水背悶族上生含罩巨集了乙個惡瘡,家裡又沒錢醫治,致使傷口化膿,一直不能癒合,而且越來越嚴重,終於在當年五十七歲時(1934年)亡故。

2年魯迅1936年去世,兩個小夥伴也算很快相逢了。

60年代人民畫報找到了閏土的兒孫們,雖然是普通勞動者,但也家庭幸福,現在據稱閏土的孫子輩還是玄孫輩擔任紹興魯迅紀念館的副館長,也是在延續著他們純潔的友情。

閏土是哪個作品裡的人物?

3樓:休閒娛樂大**

閏土是《故鄉》裡的人物。閏土是魯迅**《故鄉》中的角色,現實原型章閏水。作者在文中著力塑造了閏土少年和中年的形象,給予了對勞動人民深切的同情。

閏土成為中國**中的典型農民形象。

同時,《閏土》也是青年影視演員秦一銘所創作的一首歌曲的名字。閏土有著封建的思想和較強的等級觀念,對他魯迅先生還是有同情感的,且同情大於批判。

閏土鑑賞語言簡練,通過個性化語言對話塑造人物形象。

白描手法,作者用白描的手法描摹景物「藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。」深刻畫人物「紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套乙個明晃晃的銀項圈」。

4樓:遊戲人生說遊戲

閏土是魯迅**《故鄉》中的人物角色,具體原型是章閏水。

創作者在本文切實打造了閏土少年和中年的個人形象,予以了對勞動者真切的同情。閏土成為中國**中的典型農民個人形象。閏土擁有封建的意識和極強的級別意識,對他魯迅先生依然有同情感的,且同情超過批判。

閏土少年形象分析

少年閏土是魯迅先生筆下的個質樸、健康、開朗、靈活、英勇的農村少年的個人形象,創作者在文中閏土給我講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等一些事來體現閏土的特性,體現了閏土充實的知識,和寬闊的眼界。

一些事有主有次,有詳有略。由於這是一篇寫人的文章,必然要使學生在讀文環節中瞭解人物的特性,感受創作者體現人物特點的方式。

但由於少年閏土生活的時代與學生具體中的環境已相距甚遠,因此 學生在學習瞭解環節中會碰到很多問題。少年閏土是乙個開朗可愛的孩子,是乙個頗具表現力的少年。

少年閏土講了閏土的什麼故事?

5樓:茜新穎愛思索

寫作背景。少年閏土》 是魯迅1919年從北京回故鄉的見聞,但它深刻地概括了1921年前三十年內,特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史,反映了那個時代的社會風貌。,魯迅從北京回到故鄉紹興,與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅,帶著母親、三弟及家屬來到北京。

這次回到鄉間,幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十,已是滿臉皺紋,形容憔悴,講述了「農村做人總是難,一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境,引起了魯迅深切的同情。後來,魯迅將這次回鄉的經歷,藝術地再現於**《故鄉》之中,並以章閏水為原型,塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。

**是用第一人稱寫的,裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情,但這是文學作品,經過虛構、想象,所以不能說「我」就是魯迅。課文是**中的一段插敘,題目《少年閏土》是編者加的,節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的,形成鮮明的對《少年閏土》 是魯迅1919年從北京回故鄉的見聞,但它深刻地概括了1921年前三十年內,特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史,反映了那個時代的社會風貌。1919年12月,魯迅從北京回到故鄉紹興,與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅,帶著母親、三弟及家屬來到北京。

這次回到鄉間,幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十,已是滿臉皺紋,形容憔悴,講述了「農村做人總是難,一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境,引起了魯迅深切的同情。後來,魯迅將這次回鄉的經歷,藝術地再現於**《故鄉》之中,並以章閏水為原型,塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。

**是用第一人稱寫的,裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情,但這是文學作品,經過虛構、想象,所以不能說「我」就是魯迅。課文是**中的一段插敘,題目《少年閏土》是編者加的,節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的,形成鮮明的對比。

少年閏土作文記敘了我和閏士的哪幾件事閏土給我留下了怎樣的印象

少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實 健康 活潑 機靈 勇敢的農村少年的形象,作者在文中閏土給 我 講的看瓜刺猹 雪地捕鳥 海邊拾貝 看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點,表現了閏土豐富的知識,和寬闊的眼界.2 和同學交流 課文記敘了 我 和閏土的哪幾件事?閏土給你留下了怎樣的印象?1 四件事,分別是 月夜...

《少年閏土》的主要內容少年閏土的主要內容是什麼?

可能先寫我記憶中的閏土,記得寫閏土相識相處的過程中點寫了閏土給我 講捕鳥撿貝殼,看瓜刺和看釣魚事件是最後兩人分別和友誼,通過我對少年閏土的回憶,刻畫了一個機智勇敢可愛活潑聰明能幹和知識豐富的農村少年形象,表達了作者熱愛勞動人民的思想感情。課文一開始,展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字...

《少年閏土》的寫作背景,魯迅寫《少年閏土》的寫作背景是什麼?

少年閏土 是魯迅1919年從北京回故鄉的見聞,但它深刻地概括了1921年前三十年內,特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝 農民生活日益貧困的歷史,反映了那個時代的社會風貌。1919年12月,魯迅從北京回到故鄉紹興,與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅,帶著母親 三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間,幼年...