仿照畫楊桃寫作文，我畫楊桃把句子寫具體

1樓：熱愛生活小小嬌

題目：畫楊桃。

我小時候，父親常常會帶我去他的簡李虧農場，那裡有各種各樣的果樹，其中最引人注目的就是那棵高高的楊桃樹。楊桃樹的葉子像一把巨大的綠色雨傘，枝幹上垂滿了翠綠色的楊桃。陽光穿過樹葉，給楊桃塗上了一層金黃色的光澤。

楊桃的果實形狀非常特殊，它們看起來就像是乙個個五角星。父親告訴我，當你從不同的角度看楊桃時，它們的形狀也會變化，這是大自然的神奇之處。

有一次，我在課堂上畫了一幅楊桃的畫。我按照自己的想象，畫了乙個五角星形狀的楊桃，但是老師卻說我畫錯了。他告訴我，楊桃應該是橢攔神圓形的，而不是我畫的五角星形狀。

我很困惑，決定親自去摘乙個楊桃看看。當我從不同的角度觀察楊桃時，我發現楊桃確實像是乙個橢圓形。但是，我依然堅持自己的看法，因為我看到的楊桃就是五角星形狀的。

後來，我學會了用不同的角度擾畢觀察事物。我明白了，每個人都有自己的觀察角度，不能因為別人的觀點和我不同，就否定自己的看法。這讓我學會了尊重他人的觀點，同時也堅持自己的看法。

這就是我畫楊桃的故事，乙個讓我學會了觀察和尊重的故事。

我畫楊桃把句子寫具體

2樓：親儬

今天，我們學習了一篇課文《畫楊桃》。學完後，張老師在講臺上放了乙個普通的杯子，然後在把紙發給我們，說：「大家中午到教室，在自己的座位上畫這個杯子。

中午，我來到教室，拿出這張紙在座位上畫起來。我認認真真地看，老老實實畫，覺得自己畫得很好。我的座位在中間，看到杯子，不像平時看到的，它的柄在中間，因此拿磨清，我畫的只不過是乙個圓圓的桶，中間有兩個彎彎的線，代表茶柄。

我畫好了畫把把放在一邊。張老師來了，他告訴我們：「要畫真實的，不要想當然，畫走了樣。

然後又回到講桌前仔細的在遊皮不同角度觀察著這個杯子。半晌，然後對大家說：「今天我們要來評一評畫消前，然後拿乙個同學的畫，讓乙個同學評。

讓位同學來到另一位同學的座位上坐下來，仔細地觀察著杯子和畫。」過了一會兒，他說「她畫的畫雖然很好，但是她沒畫準，畫是從正東邊看的杯子，在這裡應該杯子是斜的。所以她想那當然了，就沒畫準確，不要想那當然，畫走了樣。

畫楊桃是記敘文嗎

3樓：芊芊和你說民生

《畫楊桃》是記敘文。文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。

老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。

賞析。課文從一件事中引出乙個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態的描寫具體細緻，形象生動，能準確反映人物內心世界。

老師神態由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現出高超的教育藝術。學生們開始嘻嘻哈哈，以為「我」把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑；瞭解真實情況後，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。