1樓：兔大牙**
孩子順利的時候，父母會給孩子想要的東西，但是不擅長用語言獎勵。物質報酬雖然在短期內有效，但不一定長期有效。暗示自己並不是為了自己而努力，只是為了得到報酬，這是消滅孩子自立動機的非常謹慎和可怕的暗示。
教育中怎樣才能避免這種暗示呢？
<>首先，父母必須帶頭。例如，孩子回到家裡，家裡亂七八糟的話，扔書包，脫鞋。衣服也就那樣被脫下扔掉了。
這時，媽媽開始收拾房間，一邊打掃，一邊說：「今天早上很忙，沒有收拾客廳，所以弄得這麼亂。來吧，寶貝，一起收拾房間吧，相信你是最棒的。
過了一會兒，孩子和媽媽一起把房間收拾乾淨，打掃了一下。
說自己感覺到的事情，告訴孩子自己的行動對父母有什麼樣的影響，把自己感覺到的事情給孩子看，用自己的視點去觀察事物。比如說，我討厭你每天從學校回來，熬夜做作業，導致睡眠不足，早上起不來。老指因為等你，媽媽耽誤了很多工作。
讓別人覺得自己很重要。請幫我洗碗。那樣的話，菜就方便了。
不無聊。這樣表揚孩子的話，會讓孩子感覺到自己的行動和努力有了效果，從而增加自信。感覺好的話，比起依賴物質上的報酬，更想自腔餘己主動去做些什麼。
巧妙運用精神讚美。兒子解答數學難題的時候，母親很高興，但並沒有說「真的很聰明，兒子」。但是她說：
我覺得今天的數學作業很難。如果是你的話可以。一定努力了吧。
兒子說：「是的，媽媽，我努力了。
媽媽趁著這個機會說：「兒子，現在你解決了所有的困難，很有成就感。想想也很開心。
媽媽的話不是為了誇獎而學習，而是把學習和思考的慾望激發到孩子的心裡。
總之，作為父母，物質上的獎勵比語言上的表揚和鼓勵更有意義，需要知伍含滾道有長期的力量。所以，父母在和孩子一起成長的過程中，不使用物質上的獎勵，或者不使用，用正確的語言鼓勵孩子，引導孩子，讓孩子更加健康，更加優秀。
2樓：網友
是的，是因為這樣的獎勵比較直觀，孩子之後也可耐鬧孝以彎納意識到自己做這個事情，之後可以更加努力，可以表現的更好一些，但是次數不要太多，昌稿不然的話會導致孩子變得更加功利。
3樓：王芳芳麼麼噠
家長應該給孩子物質上的獎勵，因為孩子長大之後，出身社會通過自己的努力獲得工資也是可以獲得物資的賀瞎獎勵的，所以這個時禪慎空候通過物質的獎勵可以培養孩子的價值觀，也可以讓孝好孩子更加的努力。
4樓：山西巨集盛星辰
是的，因為這樣的話就可以讓孩子意識到自己的表現比較好，然後也可以獲得父母的陪伴和獎勵，之後在學習過程中或者生活中拿皮會更消梁差加努力渣知。
孩子表現好應不應該給孩子物質獎勵？
5樓：518姚峰峰
孩子表現好，可以適當給予物質獎勵。
第一，有的家長會用直白的物質方式來進行獎勵，比如孩子今天扒告表現的太好了，媽媽允許你吃一根雪糕，或洞此銀者是孩子考了納宴100分，媽媽給你買一條新裙子。這種直白的物質獎勵會給孩子形成乙個錯誤的價值觀，他們今後做任何事情都會去考慮回饋，失去了原本應該具有的積極性。
第二，口頭上的表揚也重要。有的家長在獎勵孩子的時候會使用口頭表揚的方法，誇獎孩子做得非常好。正確的誇獎方式能夠帶動孩子更多的積極性，但是錯誤的誇獎方式很容易會讓孩子形成不當的自我認知，甚至會降低他們的自信心 所以掌握正確的表揚方法也是非常重要的。
總之，在獎勵孩子這件事情上，家長首先要確立乙個基本的理念，不要輕易的用物質獎勵。孩子一旦孩子習慣了這種物質獎勵的方式，就會對性格、價值觀、社交理念都會帶來很多負面的影響。
6樓：行走在崩潰邊緣
不應該，當我們開始用獎勵的方式去塑造孩子行為的時候，往往是破壞他們學習的內在驅動力。
在幼兒園階段，不少孩子開始學習樂器、跳舞、繪畫等才藝，孩子水平有高有低，家長要如何獎勵呢？比賽獲獎，被老師表揚的時候獎勵嗎？只有極少數的孩子能夠獲獎，被表揚的孩子也是少數，那當孩子不是最好的時候，他們難道就沒有付出努力嗎？
只獎勵「優秀」這種做法會挫傷。
大部分孩子的積極性，那些沒有獲獎，沒有被表揚的孩子並不是沒有付出努力。如果他們看到只有最優秀的被表揚，他們會覺得，既然我們的努力得不到肯定，為什麼還要努力呢？
有時候我們做事就是因為喜歡做這件事，輪蘆晌喜歡做這件事本身，就是「內在動力」，而因為獎勵而做一件事，則屬於「外在動力」。當你想持久地做一件事、做好一件事甚至是主動去做一件事，必須是內在動力。
我們應該讓孩子明白，父母的愛與支援是無條件的，不要讓孩子因為失敗或者表現不如意而太沮喪，但是父母也不會因為孩子的獲獎就給予高額的獎勵。
父母可以與孩子約定好，根據乙個學期的綜合表現來決定寒暑假的獎勵，例如外出旅遊到處走走看看，或者買乙個孩子期待已久的玩臘鋒具，但是孩子的每個行動不直接與金錢掛鉤。回顧一段時間的表現，分析好得失，確定好未來。
的目標，這比單次的獎勵更有價值。
頻繁的物質是不利於孩子的身心發展的。我們做事最好的動力就是享受這件事情本身，對它產生興趣，而不是把它當成達到別的目的的手段。尤其是在幼譁慧兒階段，如果家長希望孩子學習什麼東西，最好的辦法是培養她的興趣，引起她的好奇心，讓好奇心帶著孩子探索，這比金錢和物質獎勵有效得多。
7樓：社保理財
孩子表現好，可以適當的給予物質獎勵。首拿這肆帆樣提高他的以後的積者雹搭極性。但是不要物資獎勵太高的，也就是說東西不要買太貴的。以上內容僅供參考，謝謝。
8樓：雲濟沐梵
當然可以，孩子需求比較多你要留心觀察，給他買就要買孩子想要逗搭而你也感覺帆指念有必要給孩子買的東西。希望對態困你有幫助。
9樓：網友
可以給予一定的物質獎勵，但是不要經常這樣，否則孩子就容易不珍惜了，檔肢配所以對孩子教育時，一定要注意乙個度，行指不要太飢猛過於激進。
10樓：懂學生的田老師
孩子表現好，不應該給物質獎勵，因為如果我們習慣用物質來引導孩子的進步，其實也就是習慣於用物質來控制孩子鏈並模的行棚緩為，這樣會導致孩子在以後工作或者學習中形成物質依賴，以後一旦沒有物質的獎勵，就很難有好的表現，從長久的角度看，家長不應該給孩子物質獎勵蔽漏。
11樓：幸運致昕
不應該給行派，給了他獎勵之後他就會繼續要，隨便做一件小事就要獎勵，容易讓他養成鬥正亂花錢的毛病。但是有的時候，就要給予空帶悔他適當的獎勵，以便他激勵自己，不要每次都給，就是把他向好的方向引導就行。
12樓：小青老師
當孩子表現好的嫌逗備時候，父母往往會獎勵孩子想要的東西，但是父母往往不擅長用語言來獎勵芹毀，物質獎勵這種獎勵短期有效，但不一定長期有效，因為我們在用這種行為來暗示孩子，你不是在為自己努力，你只是在試圖獲得獎勵，這是一種非常含蓄卻又可怕的暗示，未泯滅孩子獨立的內在動力指前。
13樓：卑荌荌
這個要看和做情況的，孩子表現好呢，拍棚派我認為當然應該獎勵用物質的獎勵和精神的獎勵雙重結合，襲賀但是這個物質獎勵的不要太多，只要少量的就可以。
14樓：網友
孩子表現好了，我認為當然應該給孩子那些口頭表揚和物質獎勵，這樣才能夠促進他的去 更加的努力表現。
15樓：安徽萬通高階技工學校
你好，可以適當的給與物質獎勵。
16樓：值迷旅裁
適當的物質獎勵可以促進學習的動力，過量搏稿的反到會讓孩子產生櫻銀臘逆反心理，你要讓他知道，他必脊滑須為自己而學習，不是為了獎勵，是為了自己的夢想。
17樓：漆詩蘭
適當的物質獎勵還是有必要給孩子的，這樣孩子才能有動力去做的更好。
18樓：網友
表現好、是可以給予獎勵的、這樣才有鼓勵孩子的成長。
當孩子表現好的時候怎麼獎勵？
19樓：百悲觀的人
獎勵和激勵是彎弊不同的，獎勵可以一時的鼓勵孩子和家長進行很好的合作，但使用不當的話，可能會讓孩子對獎勵形成一種依賴。他們會為了獎勵和表揚而做事，但並不是真的想做，這將導致孩子喪失自發性，他們會總是試圖取悅別人或者獲得外在的肯定。而且獎勵也容易讓孩子上癮，因而孩子可能會無休止地尋求關注，從而喪失對其他事物的興趣。
一旦他們無法從別人那裡感覺到自身的價值，就會產生失敗感。相睜橘對於獎勵，孩子更容易為了獲得愛、關注、交流和認悉鬧團可而努力表現。家長們應該依靠他們和孩子之間的感情來激勵孩子，而不是靠獎勵。
比如可以讓孩子更關注自己的成就感。成就感可以激勵孩子學習。當你看到孩子在進行某項活動時，鼓勵和支援他這：
你看起來好像很開心嘛！」或「你感覺好嗎？」或「你做得不錯嘛！
你一定很滿意吧？」
20樓：網友
當孩子表現好的時候，我基本上是沒給過孩握凱子獎勵的。
當她想我炫耀自己考碼鎮的不錯的時候，首先說：段模喚就知道你考的不錯，祝賀你了，但也沒有什麼了不起的，不要尾巴翹的老高，你看考這樣是不是也很簡單。下次你還能考的更好。
就是這樣。
21樓：free清mua清
可以給孩子買乙個她最近很想要的東西，鏈襪或者帶孩子出去玩一次，一次家庭遊玩可以大大提公升你和孩子之間的感情，也可以等放長散啟假帶著孩子去旅遊，旅衝喚如遊的地方讓孩子自己選擇。
家長物質獎勵孩子好不好呢？
22樓：帳號已登出
家長用物質獎勵孩子，真的好嗎？對於孩子來說，得到獎勵是件再開心不過的事情了，它意味著肯定與讚許。
而獎勵有兩種方式，物質獎勵和精神獎勵。無論哪種方式，父母都要注意獎勵的限度和策略。
獎勵得當，會讓孩子往積極的方向發展。若獎勵成孩子追求的目標，會讓努力變得更有功利性。
換言之，物質獎勵不當，會讓孩子成為「白眼狼」！
1）助長孩子的貪婪。
有位爸爸曾這樣吐槽：他有兩個孩子，小的有3歲，大的有6歲。有一天她和妻子在廚房忙著做飯，聽到了臥室二寶的哭聲，於是他便喊在客廳看電視的大寶去照顧下弟弟。
可是萬萬沒想到，大寶說，我照顧弟弟爸爸會給我什麼獎勵，沒有的話，我才不去呢！
以前我們也是通過物質獎勵激勵孩子去做一些事情，然而現在當物質獎勵不能立刻實現的時候，便成了孩子拒絕幫忙的理由。
2）為了得到獎勵而努力。
一位媽媽抱怨說，孩子的成績一直上不去，有一次考試後，她便和孩子訂下規矩。如果下次考試進步5-20分，就會獲得零花錢的獎勵。果然，孩子有了學習動力，接下來的一次考試，成績進步了10分。
但是第三次考試的時候，我卻被老師告知孩子考試作弊的訊息。經一番查問才知道，孩子說進步越多就會獲得更多零花錢，於是就為了這個目標想到了作冊蘆弊獲得高分。
獎勵本身是一種正向反饋機制的，但是運用不恰當就會有反作用。
綜上我們可以知道，物質獎勵的確在有時候能起很大的作用，但卻雀遲不是長久之計。
獎勵孩子的正確方式。
1）、使用恰到好處的物質獎勵。
每逢節假日，孩子的生日等，父母可以通過物質獎勵的方式讓孩子有被尊重，被關愛的感覺。
比如在孩子生日的時候，帶她去一次遊樂園，給孩子買她喜歡看的漫畫書，滿足孩子想要乙個玩具的願望。
把孩子平時希望得到的禮物，在他頃姿李完成一次小目標後作為獎勵送給他。
當老師說孩子膽小的時候,作為家長怎麼？
而如果老師說孩子膽小的時候，作為家長其實棚和渣應該是最清楚自己孩子的一些性格特棚逗點的，如果確實是膽小的時候，這時候也可以主動與老師聯絡，希望通過老師來和家長配合，大家能共同鏈悄改進孩子的一些缺點吧。老師和家長討論孩子的問題，做為家長就應該說 老師多費心咐橋了，孩子比較內向，在家裡也會對他進行開導，...
當孩子情緒低落的時候，家長該用什麼方式激勵孩子呢？
每個人都會有情緒低落的時候，成年人會自我開解，自己想通，但是對於孩子而言，他們無法自己想明白事情的原委，往往會一直低落甚至最後懷疑自我。家長的陪伴和鼓勵在這時就顯得極其重要，孩子心中會覺得家是港灣，所以家長一定要發揮作用，陪伴關懷孩子，帶孩子走出情緒的低谷。家長髮現孩子陷入了情緒低谷的時候，首先要陪...
家長在孩子出現哪三種表現的時候，一定要狠下心打他糾正？
第一 沒有禮貌，這點不僅是講出門在外要懂禮貌，更是回到家中，對待長輩要懂禮數。第二 撒謊，小孩子普遍喜歡撒謊，一些家長還覺得是自家孩子機靈，其實撒謊是絕對不行的，一定要及時制止。做人一定要講誠信。第三 浪費東西，現在物質生活比較好，一定要教育孩子 粒粒皆辛苦 的道理。第一種是沒有經過他人同意亂拿別人...