1樓：一粥美食
課文理解困難需要語文老師的幫助。
語文是基礎教育課程體系。
中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學稿塌嫌科和科學的基礎，也是一門重要的人衫唯文社會科學。
是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。
語文教學的目的有三個：
以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文鍵手學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。
不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。
以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學。
美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。
以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族。
共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程式和模式」，為啟迪發展教育物件的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。
2樓：匿名使用者
文言文的解釋，每次大型考試都要考沒有學過的文言文。
3樓：匿名使用者
我們的困難，幾乎麼有。不懂得可以問老師呀，同學都可以的。
語文老師應該給予我們怎樣的幫助和指導？
4樓：話說教師
孩子從小學低段到高段，再到中學。課本上所學知識的難度在逐漸提公升，考試的分數也就會隨著試題難度加大而逐漸下降。
在這其中，語文學科恐怕是表現最為明顯的！恐怕不少家長都有過這樣惶恐的經歷：孩子讀三年級時語文基本上都能穩定在90分以上，怎麼一到小學高年級就滑落到七八十分了呢？
其實在筆者看來，這完全屬於正常現象，這本身是由語文學科的特點以及近些年以部編版語文教材為核心的新一輪語文教學改革的要求所帶來的變化。
語文學科有怎樣的特點？
以筆者這個多年從事語文教學和寫作的一線教師來看。
第一，語文是學習語言文字和閱讀、口語表達、書面表達的學科，是所有學科的基礎。
因此，筆者可以肯定地說：語文學科是所有學科中試卷命題面，知識點考察面最廣的學科！
一張語文試卷，無論怎樣命題，往往都會或多或少地涉及到我們的知識點盲區：
文言文和詩詞閱讀材料的**囊括了中華上下五千年的所有文化典籍，因此絕大多數情況下我們參加語文考試時面對的文言文和詩歌鑑賞題目都是我們從來沒讀過的。
5樓：連廣宇聽驚雷
語文老師對學生的幫助和指導應該體現在，對語言文字的學習理解運用，對文章的賞析理解，對思想素質價值觀的引導。
6樓：網友
語文老師培養我們對文學的熱愛，讓我們體會文學的美感，從字詞到句子，讓我們能順利與人溝通，能精確表達我們的思想，還能在語文學習中教我們一些做人做事的道理。
7樓：連廣宇聽驚雷
語文老師應該給予學生的教導，應該是關於文字基本知識的理解和記憶，關於文學作品的理解和賞析能力，關於寫作的語言運用能力，以及關於做人的思想道德培養。
語文好的幫我改下，哪位語文老師幫我修改一下，使它變得跟有趣
有的時候真不知道自己在想什麼。有的時候期待以後會怎樣 有的時候想回到過去 讓時間停流在這一刻 但是沒有我想象的這麼好。現實是殘酷的 不管以後發生什麼都要勇敢的去面對 當發生那事之後是沒有勇敢的去面對 當事情真的發生後，我不知做的是對還是錯。當事情擺在面前時，我不知是面對還是逃避。當事情出乎意料時，我...
我們語文老師為了讓我們更好的理解試卷答案，就喊課代表去辦公室給每人影印一份本試卷的答案
首先同情一下你們和老師，你們政治老師做得不對，仗勢欺人，做好的做法是拿版著試卷權答案用班費或者集資去外面影印，同時對你們老師道歉 發試卷的老師 如果可以的話找幾個學生代表向校長解釋一下原因，學校不解決，就去教育局投匿名信 不一定會成功，而且你們比較生氣的話 最極端的就是罷你們政治老師的課。望採納謝謝...
我們原班主任請產假，我們的語文老師帶了我們學期的班主任
給那個老來 師，哎呀 您多麼像源辛勤的園丁bai，滋潤著我們，雖然只有一du個學期，zhi但您卻那麼認dao真的對待我們，我要努力回報您我建議你不要寫什麼老師辛苦了之類的話，太沒有新意了。可以寫上以前和老師難忘的事情，開心的事情。我們的青春路途你走進後，給我們一種新的希望，走過的每一天，每一刻，對於...