青山不老,老人在這15年裡遇到了些什麼事

1樓：阡陌上花開

課文中1，「我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這裡風吹沙起，能一直埋到城頭。

縣誌載：『風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜』」

2，「15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇蹟。」

3，「老人拄著柺杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去後就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。

他已經將自已的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。」

從以上三段表述，雖然沒有直接描述老人持之以恆、矢志不渝綠化荒山的辛勞和困難，但讀者會從從字裡行間體會到老人遇到的艱難險阻。

2樓：在珍珠湖摸牌的栗子

這說老人在15年了，植樹造林不辭辛苦，造林綠化覆蓋率達到百分之九十以上。

3樓：洋洋洋

可能不對，諒解一下。

1.老伴去世。

2.幾個一起陪伴他的老人相繼去世。

3.栽樹時遇到許多困難。

接下來就是好事。

1.綠化8條溝。

2.造了7條防風林帶。

3.3700畝林網。

4.用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機。

感謝採用。

《青山不老》默讀課文，想一想，老人創造了怎樣的奇蹟？這奇蹟是在什麼情況在什麼情況下創造的？？？

4樓：我來跟你談談情

一位山野老農，用15年的時間在晉西北奇蹟般地綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，是在自然條件極度惡劣和生活條件極其艱辛的情況下創造的。

作為一個山野老農，執著的植樹造林，防止水土流失，他這樣來實現自己的人生價值。他已經將自己的生命化為另一種東西——與環境作鬥爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的奉獻精神。這些寶貴的精神財富，不會隨著歲月的流逝，年齡的增長，老人的離開而消失，它將永遠根植在我們心中，與山川共存。

只要老人的精神不老，這青山就永遠不會老。

擴充套件資料

文章層次井然，內容清晰。課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過山溝的大環境（即自然條件）的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦。

通過老農生活條件的簡陋艱辛，突出老農植樹造林的難度之大、態度之堅決；通過村幹部的補充介紹、老農的陪同參觀，展現了老人植樹造林、綠化家園、造福後代的成績；最後以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。

課文語言簡練、生動，藉助比喻、擬人等表現方式，將山溝裡綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態表現得淋漓盡致，同時展示的還有老農為創造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從一個側面表明了老農的勇敢和所創造的巨大生態價值。

選編這篇課文的主要意圖：一是從這位普通的山野農夫身上看到我國人民在保護自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心，以及為此付出的巨大努力，拓寬學生的認識角度；二是引導學生獨立閱讀課文，瞭解文章的內容，理解語言背後所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感。這也是本課教學的重點。

5樓：wan社會你芳姐

老農通過15年的艱苦奮鬥和不懈努力，將原來狂風肆虐，沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意盪漾的青山。山溝所處的自然非常惡劣，老農堅定了改行造的決心，儘管老農的生活條件

6樓：姑蘇翰墨

老人在15年的時間裡，奇蹟般地綠化了8條溝，建造了7條防風林帶，還有3700畝林網。如果覺得好的請點個